【正文】 力。（4）按頁碼在文中找要查的字。（1）如果一個(gè)字的兩個(gè)部分都是部首，怎樣提取部首？（2）如果有的字不好確定它的部首，怎么辦呢？（大多指獨(dú)體字）。、語氣等表達(dá)方面的特色。教學(xué)重點(diǎn):。教學(xué)目標(biāo)：，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生掌握提取部首的基本規(guī)律。作品展示、評析、練習(xí)修改。集體評議。教師板書：介紹一處景物。二、課前準(zhǔn)備課前觀察自己身邊的一處景物。教師總結(jié)：家鄉(xiāng)有勤勞善良的人民，家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光，家鄉(xiāng)有有趣的風(fēng)土人情，家鄉(xiāng)有我們幸福的家園，我們不僅要了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，我們還要好好學(xué)習(xí)，長大建設(shè)家鄉(xiāng)、美化家鄉(xiāng)。四人組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，小組成員相互介紹，交流。二、能說會(huì)道——誰是最佳小導(dǎo)游指名認(rèn)讀本題中的提示。精讀詩歌，體會(huì)雨中樹林的美妙、神奇。1師生交流王維創(chuàng)作的其他古詩。說說你讀懂了哪些詩句，給大家介紹介紹。集體評議，糾錯(cuò)正音。放手，讓學(xué)生獨(dú)立完成合并句子的練習(xí)。二、把兩句話合并為一句話。三、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)一、比一比，在組詞。閱讀詩歌，體會(huì)雨中樹林的美妙。修改作文，謄抄。②自主修改③自我展示：請同學(xué)對修改得較滿意的地方和自己在修改習(xí)作過程中的收獲說給同學(xué)們聽一聽（說說自己哪個(gè)地方改得好，要注意說說自己原來是怎么寫的，為什么要這樣改），并為自己組員打分。要說說推薦的　理由，并演示，劃出精彩的地方。①小組賞析。（二）新課：1．明確要求回顧本次習(xí)作要求。總結(jié)學(xué)法：剛才，我們用什么方法把事的重點(diǎn)情節(jié)說具體？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：描繪人物動(dòng)作、神態(tài)，自己的心理活動(dòng)及周圍人的表現(xiàn)等。同學(xué)們評議。著重寫你想描述的重點(diǎn)場面。）②在這次活動(dòng)中，你肯定遇到過不少事，選擇最讓你思索、觸動(dòng)的事，說一說。：同學(xué)們，學(xué)校馬上就要開展“語言文字大使”評選活動(dòng)，我們年級決定選出我們年級的語言文字大使，再推到學(xué)校參加評選，你們想不想成為文化使者呀？快看看有什么標(biāo)準(zhǔn)。書寫研究報(bào)告。同學(xué)們，作為一名中國人，我們每一個(gè)人都要為傳承祖國文化做出自己的努力，今天，我們發(fā)現(xiàn)了這些問題，有什么好方法，讓大家都知道，都提高認(rèn)識呢？今天，我們就開展一項(xiàng)撰寫研究報(bào)告比賽。各小組匯報(bào)交流。二、新課：以小組為單位，整理匯總問題：先在小組內(nèi)匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的問題。4．積少成多：今天，我們來背一首陳毅元帥的《青松》。出示要求：本單元課文給我們講述了一個(gè)個(gè)充滿民族正氣的故事。第一句：每逢佳節(jié)倍思親，在那個(gè)難忘的中秋之夜，身居美國的錢學(xué)森是多么思念親人、思念祖國?。〉诙洌翰徽撉逶?、夜晚，不論往東往西，我在這條長長的胡同里走著的時(shí)候，總聽見寓所斜對面高樓窗戶里，傳出一陣陣好聽的琴聲——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！這彈琴的人真是拳不離手，曲不離口??！[出處小精靈兒童網(wǎng)站]第三句：愛國華僑陳嘉庚先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。教師小結(jié)：剛才，我們體會(huì)了引用的作用。第三句：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”的意思是：人都難免一死，但死得價(jià)值之不同。學(xué)生交流：第一句：先理解意思——“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”意思是：自古人生在世，誰沒有一死呢？為國捐軀，死得其所，留下這顆赤誠之心光照青史吧。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中，加強(qiáng)對正確使用語言文字的重要性的認(rèn)識，提高正確使用祖國語言文字的自覺性。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)引用名言的好處。“習(xí)作”要求“以調(diào)查中的‘小插曲’為內(nèi)容，記敘一件自己在調(diào)查中遇到的事情學(xué)情分析1．六年級的學(xué)生，已具備初步的品詞賞句和感悟文章情感的能力，學(xué)生樂于接受新鮮事物，求知欲較強(qiáng)，一經(jīng)點(diǎn)撥便能進(jìn)入積極的思維狀態(tài)，情感也易被激發(fā)。漢字經(jīng)歷了幾千年的歷史,它有一定的規(guī)范和要求,每個(gè)人都必須認(rèn)真學(xué)習(xí),遇到問題時(shí),勤向謙虛、公正、標(biāo)準(zhǔn)的老師——字典請教,正確使用漢字。不知不覺來到了緯六路一家比較大的手機(jī)充值店,門前的信息牌上“檢測”的“檢”右側(cè)上面少了一橫,而“測”寫成了“側(cè)”,這么大的店寫字也不規(guī)范,店的形象和信譽(yù)在我的心中一下子一落千丈??除了這些錯(cuò)別字外,我還發(fā)現(xiàn)了許多許多其他的錯(cuò)別字,真是千奇百怪,無所不有。這時(shí),不遠(yuǎn)處來了一個(gè)四五歲的小朋友,對剛才的阿姨喊了一聲:“媽媽,我餓了?！薄板e(cuò)了就錯(cuò)了吧!”她一臉的不在乎,感覺我有點(diǎn)兒多管閑事?！彼幕卮鹆钗页泽@。她的態(tài)度很讓我感動(dòng),我說:“阿姨,謝謝您。一塊塊招牌有的手寫有的打印,但錯(cuò)別字是避免不了的。,寫完后認(rèn)真修改。:明確作文要求——通過事件表達(dá)想法。其他同學(xué)可補(bǔ)充說明自己的意見或建議。初步分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因。三 語文大課堂.布置了一項(xiàng)任務(wù)——做一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查,調(diào)查錯(cuò)字與病句。五是用詩中語。:一是誦詩中語?；仡櫸迤n文,想一想自己從哪個(gè)角度談感受。你能選擇名句名言,填入句子嗎?。為腿部挺直,走路時(shí)在腿彎處綁削尖的竹筷子。毛澤東主席在《為人民服務(wù)》一文中,引用司馬遷的話是為了告訴大家張思德為人民利益而死,重于泰山。交流:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的意思是:自古人生在世,誰沒有一死呢?為國捐軀,死得其所,留下這顆赤誠之心光照青史吧。,在交流中,加深對課文內(nèi)容的理解與感悟,培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。,學(xué)會(huì)通過具體事例來表達(dá)想法的表達(dá)方法。,在交流中,加深對課文內(nèi)容的理解與感悟,培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。教學(xué)課時(shí)一課時(shí).引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)引用名言的好處。一 溫故知新.引用名句名言。有的比泰山還重,有的比鴻毛還輕。京劇演員蓋叫天為練出眼睛圓睜,在眼皮中間支