s版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)百花園四作文指導(dǎo)教案(編輯修改稿)
2024-11-04 13:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （1）在“能說(shuō)會(huì)道”中，同學(xué)們說(shuō)出了自己受到委屈或委屈別人的事情，現(xiàn)在就把這件事寫(xiě)下來(lái)。（2）習(xí)作內(nèi)容：寫(xiě)一件自己受到委屈或者使別人受到委屈的事，并寫(xiě)一寫(xiě)自己當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受；然后寫(xiě)一寫(xiě)自己是怎樣向別人解釋的，或者是怎樣向別人道歉的。提出要求，指導(dǎo)習(xí)作、提出習(xí)作要求：（1）在眾多的事情中，寫(xiě)給自己印象最深的。（2）按照事情的發(fā)展順序?qū)?，要?xiě)出自己當(dāng)時(shí)的真實(shí)心情。（3）題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。學(xué)生寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)小組互動(dòng)評(píng)一評(píng)：組員之間互閱，互相品一品，評(píng)一評(píng)，看看哪個(gè)地方寫(xiě)得好，哪些地方還需要進(jìn)一步說(shuō)具體。全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。三、課堂總結(jié)，置留作業(yè)、通過(guò)學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不但說(shuō)得好，而且寫(xiě)得也真實(shí)、感人。你覺(jué)得自己又有了那些進(jìn)步呢？說(shuō)一說(shuō)。進(jìn)一步完善自己的作文。課后反思：學(xué)生在訓(xùn)練中積累了知識(shí)，提高了能力。百花園六作文一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天“能說(shuō)會(huì)道”和“筆下生輝”又要和你見(jiàn)面了，相信大家一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)！二、分項(xiàng)訓(xùn)練、能說(shuō)會(huì)道（1）同學(xué)們，你們有沒(méi)有過(guò)類(lèi)似這樣的經(jīng)歷：一位同學(xué)丟了一支和你同樣的一支鋼筆，他責(zé)怪你私自拿了他的東西，你受到了委屈,心里會(huì)怎樣呢？（難過(guò)）再比如，你走過(guò)有果皮紙屑的地方，沒(méi)有弄清楚情況就批評(píng)旁邊的同學(xué)不講社會(huì)公德，使別人受到委屈；后來(lái)知道不是他亂扔的心里又會(huì)怎樣呢？（內(nèi)疚）（2）請(qǐng)同學(xué)們回憶自己受到委屈或委屈別人的事，確定自己最想說(shuō)的內(nèi)容。（3）不論是你受到了委屈，還是你委屈了別人，該怎么辦呢？（4）學(xué)生討論解決的辦法，教師適時(shí)出示泡泡框的內(nèi)容。）我要把自己受到委屈的事情說(shuō)清楚。2）向別人說(shuō)明情況，不要著急，要有禮貌。3）向別人道歉，態(tài)度要誠(chéng)懇。（5）確定好了自己要說(shuō)的內(nèi)容，又懂得了表達(dá)的方式方法，就先說(shuō)給你小組內(nèi)的同學(xué)吧?。?）小組推薦代表在全班交流，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。[在評(píng)價(jià)的時(shí)候，教師要引導(dǎo)學(xué)生側(cè)重是否把事情說(shuō)清楚了，是否有禮貌，態(tài)度是否誠(chéng)懇。]（7）教師小結(jié)：在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，受到了委屈可以向別人解釋?zhuān)藙e人要向別人道歉。筆下生輝啟發(fā)談話，揭示主題（1）在“能說(shuō)會(huì)道”中，同學(xué)們說(shuō)出了自己受到委屈或委屈別人的事情，現(xiàn)在就把這件事寫(xiě)下來(lái)。（2）習(xí)作內(nèi)容：寫(xiě)一件自己受到委屈或者使別人受到委屈的事，并寫(xiě)一寫(xiě)自己當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受；然后寫(xiě)一寫(xiě)自己是怎樣向別人解釋的，或者是怎樣向別人道歉的。提出要求，指導(dǎo)習(xí)作提出習(xí)作要求：（1）在眾多的事情中，寫(xiě)給自己印象最深的。（2）按照事情的發(fā)展順序?qū)?，要?xiě)出自己當(dāng)時(shí)的真實(shí)心情。（3）題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。學(xué)生寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)小組互動(dòng)評(píng)一評(píng)：組員之間互閱，互相品一品，評(píng)一評(píng)，看看哪個(gè)地方寫(xiě)得好，哪些地方還需要進(jìn)一步說(shuō)具體。全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。三、課堂總結(jié)，置留作業(yè)、通過(guò)學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不但說(shuō)得好，而且寫(xiě)得也真實(shí)、感人。你覺(jué)得自己又有了那些進(jìn)步呢？說(shuō)一說(shuō)。進(jìn)一步完善自己的作文。在“筆下生輝”的教學(xué)中，要注意以下幾點(diǎn)：（1）讓學(xué)生弄清本次習(xí)作的要求，寫(xiě)什么？從哪些方面寫(xiě)？（2）引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)印象最深的事（3）引導(dǎo)學(xué)生按事情的發(fā)展順序?qū)?。先介紹事情發(fā)生在什么時(shí)候，事情的起因是什么，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，并寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的，還要交代清楚事情發(fā)生后，你是怎樣向別人解釋的，或者是怎樣想別人道歉的。（4）作文的題目自己擬定。教學(xué)反思：學(xué)生在習(xí)作中，能夠抓住題眼，弄清了本次習(xí)作是寫(xiě)什么，從哪些方面寫(xiě)。第四篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文百花園七》教案四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文百花園七》教案《語(yǔ)文百花園七》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、使生學(xué)會(huì)從意義和用法兩個(gè)方面區(qū)分音同形似字，防止用字混淆，提高學(xué)生的識(shí)字能力。懂得成語(yǔ)的字面意思，以及其引申義和比喻義。通過(guò)自然段的訓(xùn)練，要求學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉中心句，讀懂自然段的意思。通過(guò)讀讀背背、采集本，積累語(yǔ)言，豐富課外知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，想象能力、創(chuàng)造能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。教學(xué)難點(diǎn)：編、寫(xiě)動(dòng)物寓言故事。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教具準(zhǔn)備：多媒體《語(yǔ)文同步讀本》教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：（語(yǔ)海暢游）一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)語(yǔ)文百花園七，相信在這里，你會(huì)有更多的收獲。現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)吧！二、分項(xiàng)訓(xùn)練語(yǔ)海暢游、漢字真有趣（出示）“度”“渡”音同形相像，意義用法不一樣?！岸伞弊侄嘀付伤?，過(guò)江過(guò)河用船渡，“度
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