(秋)20xx一年級語文下冊課文2語文百花園三教學設計語文s版(編輯修改稿)
2024-10-09 19:02 本頁面
【文章內容簡介】 卡片認讀，再去掉拼音認讀?！ ?自讀課文，邊讀邊想剛才提出的問題?！ ∪?、再讀課文，深入理解 1小組長帶領小組成員再讀課文，學習小組共同討論問題答案。要求找出有關段落，讀一讀，再向伙伴說說?！ ?匯報交流： (1)小鴨子看到好朋友小青蛙因從未收到信而難過，所以給小青蛙寄信，讓它得到快樂。 1)讓學生把相關段落找出來讀一讀(一、二自然段)?！ ?)觀察圖一、圖二，讓學生分別用一句話把圖畫上的內容概括出來。 3)(多會關心人的小鴨子呀!班里有愛心的小朋友，請你們跟小鴨子一起去安慰小青蛙吧。)讓學生有感情地讀第三自然段，體會青蛙難過的心情?！ 。矗┬〗Y過渡：小鴨子的安慰，沒有改變青蛙的心情，它仍然是沒精打采、傷心。收到信后會怎樣呢? （２）小青蛙收到信后的心情是驚喜、高興、快活。 ?。保?
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