二年級下冊數學數據收集整理教案(編輯修改稿)
2024-11-18 22:19 本頁面
【文章內容簡介】 四、鞏固練習，拓展提升完成教材第3頁“做一做”調查本班同學最喜歡去哪里春游。(1)要完成這張表格，你準備怎么辦(要引導學生找出一些容易操作的方法：舉手報名，匯報填寫等)并說出統(tǒng)計的過程。收集整理數據填寫表格進行分析。(2)采用比較簡便的方法，師生合作完成“數據的收集與整理”(強調數據的準確性)，學生獨立完成“表格的填寫”。(3)小組內討論完成“表格的分析”。最喜歡去的人數最多，最喜歡去的人數最少。最喜歡去植物園的右人。你最喜歡去，喜歡去這里的同學有人。你還能提出什么問題(學生提問，全班進行反饋。)完成教材“練習一”的第1題。調查本班同學最喜歡參加哪個課外小組。(1)課件出示第1題的表格圖。用“舉手數一數”的方法，師生合作完成統(tǒng)計表。(2)根據表格內容回答問題。參加小組的人數最多，參加小組的人數最少。我們班參加計算機小組的有__人。我喜歡小組，喜歡這個小組的有__人。五、課堂小結，布置作業(yè)通過今天的學習，同學們有哪些收獲小結：這節(jié)課，我們通過舉手表決的方式統(tǒng)計了本班同學最喜歡的校服的顏色，最喜歡去哪里春游，最喜歡參加哪個課外活動，這個方法簡便，易操作，下次我們班級調查就可以采用這種方法。二年級下冊數學數據收集整理教案3教學目標：知識與技能：使學生經歷簡單數據的收集、整理和分析的過程，學會用統(tǒng)計表表示數據整理的結果，體驗統(tǒng)計結果在不同分類標準下的多樣性。過程與方法：能從統(tǒng)計的角度提出并解決與數據信息有關的問題，發(fā)展數學思考。組織學生參與合作交流的學習活動，培養(yǎng)數學學習的積極情感和良好的合作學習的習慣，獲得成功的體驗。教學重、難點：重點：讓學生經歷統(tǒng)計活動的過程，體驗不同標準下統(tǒng)計結果的多樣性。難點：根據統(tǒng)計需要，正確地分類收集整理數據。教具準備：多媒體課件、統(tǒng)計表格。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課師：同學們，有誰知道2008年的奧運會是在哪里舉行的(北京)知道在這屆奧運會上我國運動員獲得多少金牌嗎(51)我們偉大的祖國已經成為世界體育強國，今后還會不斷有重大國際賽事在我國舉行的，大家喜歡運動嗎(喜歡)運動有什么好處嗎對，從小鍛煉身體，增強體質，長大后在賽場上還可以為國爭光!這不，森林動物運動會也拉開了序幕。瞧，運動場上小動物們賽得可熱鬧了，我們一起來看看比賽的情況吧。(電腦出示主題圖)師：看了這幅圖，你想知道些什么生1：我想知道猴子有幾只小兔有幾只小狗有幾只生2：我想知道一共有多少只小動物生3：我想知道有哪些比賽項目每個比賽項目分別有多少小動物參加二、合作學習，探索新知師：這次比賽的裁判是大象，它想給參加跳高的每只動物發(fā)一只喜羊羊玩具，給參加長跑的發(fā)一只美羊羊玩具，同學們說該怎樣來統(tǒng)計呢我們可以根據比賽項目來統(tǒng)計。師：知道了跳高和長跑的動物只數，我們就可以知道什么啦(一共有多少個動物參加比賽)對，在統(tǒng)計表中就用“合計”來表示。師：小豬是這次比賽的廚師，他要為動物們準備午餐，我又該按什么標準來進行統(tǒng)計呢(動物的種類)真棒!師：好了，現在我們就可以用學過的統(tǒng)計知識完成上面兩張統(tǒng)計表。請同學們在小組內合作完成老師為大家準備的統(tǒng)計表。匯報交流：看了兩張統(tǒng)計表中你知道了什么有什么相同的地方和不同的地方生1：統(tǒng)計的標準不同。生2：合計都是13。生3：統(tǒng)計的標準可以不同，合計數應該不變。小結：同一個場景，我們在統(tǒng)計時分類的標準不同，出現了不同的結果。那如果兩張表的合計數不一樣，說明什么呢(必定有一張統(tǒng)計錯了，我們可以根據兩次的合計數是否相同來檢查統(tǒng)計的結果是否正確。)三、應用實踐，鞏固新知完成想想做做第一題。師：運動員們的比賽很激烈，很多小動物口渴了，要喝水，大象
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