6古對(duì)今教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-18 22:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有意思，讓我們來(lái)做一個(gè)游戲吧!(1)出示任務(wù)：PPT出示(隱去每一行中的幾個(gè)詞語(yǔ))請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)提示來(lái)讀對(duì)子(2)反饋指導(dǎo)： 學(xué)生自由朗讀，同桌合作朗讀(一人讀每行對(duì)子的前半部分，一人讀后半部分)，男女生合作朗讀(男生讀每行對(duì)子的前半部分，女生讀后半部分)，師生合作朗讀：讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)會(huì)背了。誰(shuí)來(lái)試一試背誦?(1)出示任務(wù)：背一背對(duì)子歌(2)反饋指導(dǎo)：背誦時(shí)要求背出節(jié)奏感，可以采用拍手背誦的方式。對(duì)于不太熟練的孩子，請(qǐng)同學(xué)來(lái)幫助糾正或提醒。(3)全班背誦小結(jié)：小朋友們真能干，不知不覺都能背下來(lái)了。你瞧，對(duì)子歌讀起來(lái)朗朗上口，還讓我們看到了豐富多彩的畫面，它是一種富有民族特色的語(yǔ)言藝術(shù)形式!四、會(huì)認(rèn)讀的字認(rèn)字的評(píng)價(jià)與課后詞語(yǔ)讀記(一)同桌打亂字卡順序相互檢查糾正。(二)游戲認(rèn)字(注：所出示的字脫音節(jié)，關(guān)注學(xué)習(xí)慢的學(xué)生。)。(三)課后詞語(yǔ)讀記。：借助拼音自由讀“讀一讀，記一記”的詞語(yǔ)，請(qǐng)把詞語(yǔ)分為兩字詞語(yǔ)和四字詞語(yǔ)來(lái)記認(rèn)。： 指名讀、齊讀。：(1)同桌相互說類別背記詞語(yǔ)，看誰(shuí)正確率高。(2)同桌在班級(jí)上進(jìn)行相互說類別背記詞語(yǔ)，師生評(píng)議。五、寫字指導(dǎo)(一)字形教學(xué)。，讀一遍。，然后班級(jí)交流。獨(dú)體字：夕。左右結(jié)構(gòu)：細(xì)、涼、語(yǔ)。上下結(jié)構(gòu)：古、李、香。(二)指導(dǎo)書寫?！凹?xì)”、“涼”、“語(yǔ)”的書寫。(1)觀察并說說“細(xì)”、“涼”、“語(yǔ)”各部件的占位和書寫要注意的筆畫。(2)范寫“細(xì)”、“涼”、“語(yǔ)”，分別提示：“細(xì)”左窄右寬，左高右低，“田”的第一筆豎在豎中線上?！皼觥庇也俊熬弊⒁恻c(diǎn)和豎鉤的豎直相對(duì)?！罢Z(yǔ)”言字旁的店和橫折提的豎對(duì)正，右部“五”的最后一筆長(zhǎng)橫寫在橫中線上。(3)學(xué)生在教科書上描一個(gè)寫一個(gè)，反饋糾正后改錯(cuò)，寫另一個(gè)。“古”、“李”、“香”。(1)觀察并說說“古”、“李”、“香”各部件的占位和書寫要注意的筆畫和筆順。(2)范寫“古”、“李”、“香”，分別提示：“古”橫宜長(zhǎng)，“口”注意上大下小?！袄睢鄙舷碌葘挘澳尽钡呢Q要短，“子”的彎鉤要與“木”的豎對(duì)正，重心才能平穩(wěn)?！跋恪鄙习氩糠质嬲?，包住下邊，“禾”的豎要短，“日”要與“禾”的豎對(duì)正，重心才能平穩(wěn)。(3)學(xué)生在教科書上描一個(gè)寫一個(gè)，反饋糾正后改錯(cuò)，寫另一個(gè)?！跋Α薄?1)指名說說筆畫筆順，訂正后全體一起書空說筆畫筆順。(2)觀察并說說“夕”各筆畫起止位置。(3)范寫“夕”，分別提示各筆畫起止，提示：撇和橫撇的撇基本平行，注意傾斜角度，橫撇的橫要短，點(diǎn)在撇和橫撇連接點(diǎn)的下面。(4)學(xué)生在教科書上描一個(gè)寫一個(gè)，反饋糾正后改錯(cuò)，寫另一個(gè)。六、總結(jié)小朋友們今天寫得非常認(rèn)真，認(rèn)識(shí)了許多新的字寶寶，還會(huì)寫7個(gè)生字，感受到了對(duì)對(duì)子的節(jié)奏以及畫面給我們帶來(lái)的美感。作業(yè)設(shè)計(jì)： 朗讀和背誦課文。板書設(shè)計(jì)：第三篇：古對(duì)今 教學(xué)設(shè)計(jì)古對(duì)今第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過觀察圖畫、讀對(duì)子歌認(rèn)讀生字“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、朝、霞、夕、楊”。書寫“古、夕”，重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“夕”。認(rèn)讀詞語(yǔ)“嚴(yán)寒、酷暑、找下、夕陽(yáng)、和風(fēng)細(xì)雨”，聯(lián)系實(shí)際并借助圖片理解這些詞。朗讀課文，背誦對(duì)子歌2小節(jié)，感受課文展現(xiàn)的自然之美，和諧之美。教學(xué)重點(diǎn)：字音教學(xué)的重點(diǎn)為“圓、嚴(yán)、寒”；書寫重點(diǎn)為“夕”；詞語(yǔ)理解重點(diǎn)為“嚴(yán)寒、酷暑”；感受課文的自然美、韻律美。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，感受語(yǔ)言的對(duì)仗美。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。詞語(yǔ)卡片。課件。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，引出課題同學(xué)們，你們玩過“相反動(dòng)作對(duì)對(duì)碰”嗎？如果老師說左手，你們就舉起右手，老師說什么，你們就做相反的動(dòng)作，明白嗎？同學(xué)們反應(yīng)真快，如果把這個(gè)游戲改成反義詞對(duì)對(duì)碰，你們會(huì)嗎？比如我說“左”，你說“右”。（上—下、大—小、黑—白、天—地、古—今）教師板書“古、今”，你能用這兩個(gè)字組詞嗎？（古代、今天），古代就是指古時(shí)候，今天就是現(xiàn)在。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字六《古對(duì)今》。(板書“對(duì)”)齊讀課題，指導(dǎo)書寫“古”，交流：書寫時(shí)要注意什么？怎樣記住它呢？學(xué)生書寫三遍，寫完評(píng)議。二、看圖說話，認(rèn)讀詞語(yǔ)學(xué)課文之前先讓我們認(rèn)識(shí)幾個(gè)詞語(yǔ)朋友。課件出示“早晨、朝霞、暮色、夕陽(yáng)”的圖片，學(xué)生說說圖片上的景色，隨機(jī)出示“晨、暮、朝霞、夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。隨機(jī)講解“朝霞”、“夕陽(yáng)”，在什么時(shí)候可以看到“朝霞”？你喜歡嗎？“夕陽(yáng)”是什么時(shí)候的太陽(yáng)？那晚上的彩霞我們可以叫什么？“晚霞”可以對(duì)什么呢？（朝陽(yáng)）學(xué)生看課文插圖說話，想象并描述春天的情景，課件隨機(jī)出示“和風(fēng)、細(xì)雨、柳樹、鳥語(yǔ)花香、鶯歌燕舞”?！昂惋L(fēng)”和“細(xì)雨”相對(duì)，你覺得是怎樣的風(fēng)呢？“和風(fēng)”和下面那個(gè)詞相近？（微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)）三、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字師配樂范讀課文。你們發(fā)現(xiàn)了什么？（每句話里都有個(gè)“對(duì)”字。）用橫線畫出對(duì)字前后的詞，借助拼音讀一讀這首對(duì)子歌。匯報(bào)交流找出了哪些相對(duì)的詞。課件出示文中相對(duì)的詞語(yǔ)：我們今天要學(xué)的生字都在這里面，讓我們把它們挑出來(lái)再讀一讀。拿出生字卡片，同桌互讀互考，如果讀錯(cuò)了，可以當(dāng)同桌的小老師教教他。開火車讀字卡，讀錯(cuò)的及時(shí)糾正。這么多的生字，我們?cè)鯓硬拍馨阉鼈冇涀∧?？先?lái)給它們分分類。（1）左右結(jié)構(gòu)的字：酷、涼、細(xì)、朝、楊選擇你你喜歡的字，一邊觀察字卡一邊說說你用什么好方法記住它的?？幔簝焊?，酉時(shí)告訴你。加一加，酉+告=酷（酷暑、酷愛、冷酷）涼：換一換，驚的豎心旁換成兩點(diǎn)水。兩點(diǎn)水和溫度低有關(guān)，如“冰、冷
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