【文章內(nèi)容簡介】 之路得以延續(xù)。當鏡頭給到那群可愛的孩子，坐在綠油油的草坪上，帶著笑容，認真地閱讀著來信的場景時，我想，在那一刻，他們一定是幸?？鞓返?而如今，這種文明已經(jīng)漸行漸遠，很難再去尋覓它的蹤跡，但是它并不會退出我們的生活!不管現(xiàn)代文明如何發(fā)達，作為一種古老的傳統(tǒng)，它不會消失!在我們的腦海深處，它已是一行不滅的印記!我想說：朋友，當你面對電腦、手機的印刷體，出現(xiàn)審美疲勞時，不妨拿起紙和筆，寫一封信，給親人，給朋友??/ 4第三篇：2012年湖北卷高考優(yōu)秀作文2012年湖北卷高考優(yōu)秀作文【題目】23．閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）語文課堂上，老師在講到杜甫的《春望》“烽火連三月，家書抵萬金”時，不無感慨地說：“可惜啊，我們現(xiàn)在已經(jīng)很難見到家書了，書信這種形式恐怕要消失了?！睂W生甲：“沒有啊，我上大學的表哥就已經(jīng)給我寫信，我覺得這種交流方式是不可替代的?！睂W生乙：“信息技術(shù)這么發(fā)達，打電話、發(fā)短信、寫郵件更便捷，誰還用筆寫信??？” 學生丙：“即使不用筆寫信，也不能說明書信消失了，只不過是書信的形式變了?！?學生丁：“要是這樣說的話，改變的又何止是書信？社會發(fā)展了，科技進步了，很多東西都在悄然改變。”??請根據(jù)你對材料的理解，任選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲?！驹u析】一年一度的高考如期而至，各省作文題紛紛揭開神秘的面紗，湖北省“傳統(tǒng)書信和短信、電郵之爭論”的供料作文讓部分一線高三教師大呼意外：“怎么又是材料作文？”也有老師高興地說：“果然是材料作文！”這里有個背景，2004年單獨命題以來，至2011年湖北省8個作文題中有6個是供料作文，其中有4個是純粹材料作文，形式相對穩(wěn)定；最近幾年稍有變化，08年是供料命題“舉手投足之間”，09年來了一次大膽出新——半命題“站在 的門口”，10年又回到純粹材料作文，11年直接命題為“舊書”，而12年再次回到純粹材料作文。一線教師和廣大考生對于作文題目的預測是眾說紛紜，各自有理?？墒枪P者認為這些對于題目形式的預測大可休矣，因為經(jīng)過多年探索，湖北高考作文命題已經(jīng)逐步回歸理性，高中語文作文教學早該回歸對學生寫作興趣的培養(yǎng)和寫作基本能力的重視。一、平和穩(wěn)健，意料之外，情理之中客觀來講，“傳統(tǒng)書信和短信、電郵之爭論”這個材料并不新鮮，發(fā)生在我們語文老師課堂上的這個情境并非虛擬，她真實而不花哨，樸素而不新潮，一點都不奪人眼目，號稱“史上最嚴”的2012高考唬得全民屏住呼吸，所有與高考有點聯(lián)系的的人都對這作文題目充滿好奇，而結(jié)果讓相當多的人覺得失落和失望?？墒羌仍诳纯鸵饬现?，必在本行情理之中。2012年湖北高考作文命題保持了09年題的神韻，秉承11年貼近生活的特征，兼收10年呼應時代的風格，看似簡單，值得斟酌；貌雖平淡，大有深蘊：風格平/ 5和穩(wěn)健，要的就是真才實學。二、貼近生活，呼應時代，易于下筆作為社會人，與人交流是生活的重要內(nèi)容。因為時空的阻隔，無論是古人還是現(xiàn)代人，與親朋好友互通聲息、互致問候、互訴衷情，是人非?；疽卜浅８呒壍囊环N需要。因為社會發(fā)展水平的限制，古人只能借助書信；山高水長、風雨晦朔積淀為“錦書難托”、“月滿西樓”的哀怨凄美；因為難以超越的自然條件和無法擺脫的社會動蕩，才有了“仰首望飛鴻”的孤單和“家書抵萬金”的沉重。上世紀電報電話的發(fā)明改變了人們的生活，而新世紀席卷全球的互聯(lián)網(wǎng)時代的到來更是從根本上顛覆了人類的交流方式，作為90年代人的高三考生必有切身的感受。因此，拿到這樣個來自生活的材料，面對這樣一個呼應時代的爭論，考生自然是有話可說，易于下筆。三、呼喚傳統(tǒng)，投身時代，審題容易但是，仔細斟酌這個材料，我們會發(fā)現(xiàn)可挖掘的空間其實很大。表面上是一個“傳統(tǒng)書信和短信、電郵的爭論”，實際上蘊含著對社會轉(zhuǎn)型期嚴峻現(xiàn)實的憂慮——傳統(tǒng)貌似斷裂，現(xiàn)代科技力量操控人類物質(zhì)生活乃至精神世界，現(xiàn)代人逐漸失落傳統(tǒng)家園，人的異化似乎并非科幻小說的聳人聽聞。而高明的地方在于，材料并未明顯泄漏這種擔憂，也似乎并未指出明確出路；或者回歸傳統(tǒng)，或者擁抱時代，或者開拓第三條路，或者平靜面對生活的變與不變，一切看你自己的選擇。我們非常欣喜地看到，湖北高考作文題早已跳出道德教化的桎梏，給予考生很寬的表達空間，而且?guī)谉o體裁限制，議論文、記敘文、散文，全憑你喜歡和擅長。而平時讓老師和學生十分糾結(jié)的審題問題，也早已不是問題。但是你怎么想，如何寫，想好了，寫出來，高下優(yōu)劣立判。四、關(guān)注生活，夯實功底，快樂寫作《語文課程標準》指出：寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是人們認識世界、認識自我，進行創(chuàng)造性表述的過程；以表達為其本質(zhì)的寫作能力是語文素質(zhì)中最重要、最核心的部分。2012湖北高考作文題摒除寫作本身之外無關(guān)宏旨的枝節(jié)干擾，回歸到對考生基本寫作能力素養(yǎng)的考察，也為我們高中作文教學指明了方向：一要關(guān)注生活，勤于思考，培養(yǎng)思維品質(zhì)，拓寬思維的廣度，開掘思想的深度；二要夯實功底，閱讀經(jīng)典，注重積累，勤于練筆，精于表達，而且追求表達的獨特風格；三要豐富語言訓練的形式，搭建寬廣的語言表達的舞臺，比如演講、辯論、時事評論等等，不斷推陳出新，讓學生樂說樂寫，當然，這個快樂并不等于輕松；四要培養(yǎng)學生健康的人格品質(zhì)，樂觀積極，熱愛生活，懂得感恩，孝悌友善，樂于分享，敢于擔當，于己于家于國于人類于自然宇宙都有一份赤誠的愛。【例文】交流的無奈/ 5鼠標輕擊，按鍵輕點，電波激發(fā)一個個信息點，代碼串聯(lián)起一個個字符。此時此刻，你的話語就傳達到我的身邊。高速發(fā)展的現(xiàn)代科技，使世界各地的人們瞬息之間可以交流。但是，如此方便快捷的通訊方式，我們能夠真正地了解彼此嗎?信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，給我們生產(chǎn)生活帶來了深遠的影響。如今的時代，書信早已被冷落，它們的身影往往留存在我們心中的只是父輩們發(fā)黃的寫著或黑或藍鋼筆字的紙張。必須承認，電子傳媒有著書信無法比擬的優(yōu)點，方便，快捷，費用極為低廉，但是轉(zhuǎn)瞬即來的信息，大多數(shù)的時候就如同三個月就長大的肯德基香辣雞，往往味同嚼蠟。手機和電子郵箱里收到的往往只是一連串自創(chuàng)的但更多是人云亦云轉(zhuǎn)發(fā)的數(shù)字符號，往往并沒有給我們充實飽滿的感覺，反而感到時時的空虛和無助，仿佛一場疲憊的夢幻。這就是交流的無奈。我們很難或者無法拒絕突如其來的電話信息的打擾，做好的安排與計劃付諸東流。很多時候往往最大的無奈不是別人從我們這里奪走了自由，而是自己不能在現(xiàn)實中給自己留一份自由。前者是改變不了的，因為我們還要生活。只是對于后者，又有誰人能夠做到?如今是一個快速消費的時代，我們沒有了對于信息“烽火連三月，家書抵萬金”的珍重，缺少了呼兒烹鯉魚，中有尺素書的欣喜，也減淡了“書未到心先到，想在孤城海岸頭”的思念。褪去了“江水三千里，家書十五行。行行無別語，只道早還鄉(xiāng)”的叮嚀。遺忘了“憑游客寄，來為附家書。今日知消息，他鄉(xiāng)且舊居”的囑咐。書信時代，有的是：“憑君莫射南來雁，恐有家書寄遠人”的擔心與牽掛，多的是“嶺外音書斷，經(jīng)冬復歷春，近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”。在那一封封親筆書寫的信件里，“不徐不疾得之于手而應于心”充滿了未被浮躁時代洪流所淹沒的親切與溫馨，浪漫與希冀。寄出信件就是寄出一份美好的愿望與囑托，然后在無盡的期待中翹首以盼書信鴻雁回傳。在手寫書信這個載體上，我們前輩們的思考進一步深入擴展，字字推敲，款款情深，豐富細膩的情感在筆尖流淌，文字后面浮現(xiàn)的面孔和情感，對一種深度情感模式的向往，曾經(jīng)多么讓人激動不安。手寫書信所附帶的傳統(tǒng)的元素文化價值，稍不注意就有被泡沫般的網(wǎng)絡所湮滅的危機。是的，科技解決了符號傳遞的問題，但是還是沒有解決真正交流溝通的問題。因為“如果意義不在詞語里，而是在腦子里或是在對客體的參照里，那么，什么東西也不能保證，意義可以跨越兩個腦子而成功遷移”。假如我們?nèi)鄙倭说却c珍視，我們注定是不能“心連心”的人，我們發(fā)出的電子信號最終消散在茫茫太空，我們從未知之中來，又往未知之中去。那一抹憂傷的底色自古以來，書信都是我們中國的傳統(tǒng)，素有鴻雁傳書之說。在歷史長河里，它不單是一種聯(lián)系方式，更是一種古老的文化，這在文學作品中都有深刻的體現(xiàn)。面對著破碎的山河，想起遠方的家人，杜甫寫下“烽火連三月，家書抵萬金”，思念之情躍然紙上。/ 5岑參在西征的途中寫下“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，這一封信，彌足珍貴，滿紙都是對親人的牽掛。面對君王，諸葛孔明寫下了可歌可泣的《出師表》、李密的《陳情表》，也感人肺腑，一番忠義之情，令人欽佩!這樣的例子不勝枚舉，可見，書信在中國古代的地位，是何等重要!面對這一種古老而悠久的文明，我們是滿心歡喜地接受!但是今天，它卻遭受著一種嚴峻的挑戰(zhàn)。在二十一世紀信息高度發(fā)達的時代，聯(lián)系方式也日趨多樣化。手機聊天，電子郵件，漂流瓶??可以說是五花八門，無論那個階層的人，都在頻繁地使用。當然這種方式是好的，給我們的學習和生活帶來了極大的便利，我們對其是