【文章內(nèi)容簡介】 到這類學(xué)生家長平時忙于生意，對孩子的關(guān)心以滿足物質(zhì)需要為主。小周決定對這些家庭進行家訪，將孩子在學(xué)校的情況與家長進行溝通，希望通過改變家長的做法調(diào)整學(xué)生的偏差行為。小周的上述做法屬于社會工作領(lǐng)域中的()。A、心理健康服務(wù)B救助服務(wù)C學(xué)校社會工作D矯治服務(wù) 【c】考點：學(xué)校社會工作。社會工作將幫助有需要的人、服務(wù)社會困難群體、促進社會福利和社會公正作為 自己行動的目標，這說明社會工作的靈魂是()。A、專業(yè)價值觀B專業(yè)助人技巧C服務(wù)對象利益D專業(yè)助人過程【A】考點：社會工作的要素。小王高考落榜，情緒消沉，失去自信。社會工作者在與其溝通中鼓勵說：“你有能力走出低谷，我們一起努力吧?！边@種說法體現(xiàn)的社會工作價值觀是()。A相信人有改變的潛能B相信人應(yīng)對自己的生活負責C相信人與社會相互依賴D相信人的社會功能對完成自我實現(xiàn)非常重要 【A】考點：社會工作價值觀。社會工作者應(yīng)該接受繼續(xù)教育，不斷學(xué)習專業(yè)知識和技巧，提升服務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量。該說法主要反映了社會工作者（）的倫理責任。A對服務(wù)對象B對服務(wù)機構(gòu)C作為專業(yè)人員D對全社會【C】考點：社會丁作專業(yè)倫理的內(nèi)容。小林向社會工作者小王求助，他近日因高考選專業(yè)的問題感到十分苦惱，父母希望小林學(xué)醫(yī)，爺爺奶奶都勸他學(xué)建筑，老師和朋友又提出其他意見。針對上述情況，根據(jù)社會工作專業(yè)倫理，小王最適當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ 切說小林遵從長輩的建議B鼓勵小林選社會地位較高的專業(yè)C說服長輩聽從小林的選擇D協(xié)助小林分析各種選擇的利弊【D】考點：倫理難題的基本處理原則。服務(wù)對象錢某向社會工作者老許尋求幫助，“我現(xiàn)在遇到了一個難題，想讓你幫我拿拿主意。”老 的成就自豪，但剛才從你的談話中，我感到體對自己很不滿意，你對自己的看法到底是怎樣的呢？”社會工作者運用的個案工作技巧是（）。A澄清B自我披露C摘要D對質(zhì) 【D】考點：個案會談的技巧。2就讀初中一年級的小明被診斷患有焦慮癥，社會T作者采用心理社會治療模式為他提供服務(wù)，協(xié)助小明了解他出現(xiàn)緊張情緒時的處理方式、對新事物的感知方式和動機的形成模式等內(nèi)容，幫助他正確認識焦慮情緒產(chǎn)生的根源。上述內(nèi)容中社會工作者運用了該模式的（）治療技巧。A現(xiàn)實情況反思B人格發(fā)展反思C心理動力反思D直接影響反思 【A】考點：心理社會治療模式的治療技巧。2某服務(wù)對象揚言要跳樓，他說兒子得了白血病，已經(jīng)花光了家里的積蓄，還欠了一大筆債，最近因為照顧兒子自己沒有上班，又被公司解雇了，他非常絕望，實在沒有勇氣活下去。根據(jù)危機介入模式的特點社會工作者首先要做的工作是（）。A立即尋找資源，提供支持B與服務(wù)對象共同探討解決問題的辦法C輸入希望，讓服務(wù)對象重新找回面對問題的勇氣D立即做出危險性判斷，防止自殺行為發(fā)生 【D】考點：危機介入模式的特點。2小媛是新近轉(zhuǎn)學(xué)到某校的初中牛，家長忙于工作無暇照顧她，她也性格內(nèi)向交不到新朋友，特別思念原來學(xué)校的同學(xué)。小媛找到社會工作者小陳說：“我感覺特別不好，你說怎么辦??？”此時，小陳的工作重點應(yīng)該是()。A收集小媛的背景資料B簽訂服務(wù)協(xié)議C明確小媛的求助要求D授受小媛的請求 【C】考點：申請與接案。2就讀高中的志明近日沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，常通宵達旦上網(wǎng)成績落千丈。他所在學(xué) 校的社會工作者找志明面談。下列社會工作者的表述中，采用忠告技巧的是（）。A你如果不改變上網(wǎng)習慣，成績越來越差，最后可能會留級甚至被學(xué)校開除B有新聞報道，經(jīng)常上網(wǎng)的人很容易患上頸椎病C我也喜愛上網(wǎng)，但最近發(fā)覺視力差了，睡眠質(zhì)量也差了D你已是高中生，也曾答應(yīng)我改變上網(wǎng)習慣，要加把勁啊 【A】考點：個案會談的技巧。2社會工作者招募自閉癥孩子的父母組成小組，通過組員彼此分享個人的感覺和經(jīng)驗等活動，增強組員對未來生活的信心。這個小組屬于（）。A成長小組B治療小組C教育小組D支持小組 【D】考點：小組工作類型巾的支持小組。2去年暑假，小明參加了社會工作機構(gòu)舉辦的為期11周的暑期夏令營，在夏令營這個小組活動中，小明和其他組員進行開放性的平等互動，通過這個小組活動，小明提升了與人、社會環(huán)境互動關(guān)系，增強了小明的社交能力小明所參加的暑期夏令營活動屬于（）A社會目標模式B互動模式C發(fā)展模式D治療模式 【B】考點：互動模式的實施原則。2小組規(guī)范是社會工作者與小組組員一起建市起來的適合管理和協(xié)調(diào)組員行為的準則。社會工作者在一次小組活動中與組員制訂了以下規(guī)范：組員之間相互平等，要彼此尊重；對組員要開放，要團結(jié)合作；對于組員間的差異要采取非評判的態(tài)度等。社會工作者與組員制訂的以上規(guī)范屬于（）。A社會性規(guī)范B文化規(guī)范C角色規(guī)范]D秩序性規(guī)范 【B】考點：小組工作開始階段社會工作者的任務(wù)2老李第一次參加減壓小組活動，小組活動開始前，他始終和鄰座保持一定距離，警覺地環(huán)視四周，并低聲回答鄰座的提問，在嘗試向?qū)Ψ教崴緯r卻欲言又止。這反映老李出現(xiàn)了（）。A自我封閉B自我認同C情緒轉(zhuǎn)移D小心謹慎與試探B社區(qū)。參觀時，代表們發(fā)現(xiàn)了一個出售二手兒童圖書和玩具的小店，覺得自己的社區(qū)也需要一個這樣的小店。從需要的產(chǎn)生來看，A社區(qū)的家庭對于二手兒童圖書和玩具店的需要屬于()。A規(guī)范性需要B感覺性需要C表達性需要D比較性需要 【D】考點：社區(qū)需要分析。3某社區(qū)地處郊區(qū)，集中居住了較多外來人口。社會工作者小馬走訪部分家庭時發(fā)現(xiàn)，夫妻來自不同地域的家庭矛盾較多，于是決定策劃一個家庭綜合服務(wù)項目。小馬接下來要做的工作應(yīng)是()。A確定目標和達到目標的標準B界定和分析問題C執(zhí)行方案D尋找、比較并選擇好的方案 【B】考點：社會策劃模式的實施策略。3社會工作者準備采用地區(qū)發(fā)展模式在某“城中村”開展服務(wù)。根據(jù)該模式的特點，下列社區(qū)問題中，最宜作為開展服務(wù)介入點的是()。A部分租房戶對租金上漲過快不滿B沒有大型連鎖超市C個別無人居住的房屋破舊不堪D污水垃圾亂潑亂倒現(xiàn)象嚴重 【D】考點：地區(qū)發(fā)展模式的特點。某社區(qū)為了更好地服務(wù)于老年人，組織些有閑暇時叫、身體健康的居民成立了居家養(yǎng)老互助合作社，無償或低償幫助社區(qū)內(nèi)的高齡老人。從社區(qū)照顧模式的實施策略角度看，上述做法旨在建立（）。A直接服務(wù)網(wǎng)絡(luò)C間接服務(wù)網(wǎng)絡(luò)B社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)D服務(wù)對象自助網(wǎng)絡(luò) 【A】考點：社區(qū)照顧模式的實施策略。4某社會工作者主持召開居民會議，討論社區(qū)內(nèi)的治安問題。居民黃女士首先發(fā)言說最近社區(qū)連續(xù)出現(xiàn)自行車被盜的現(xiàn)象，很令人擔憂。此時，社會工作者宜采用的回應(yīng)是（）。A表明自己也是受害者之一B建議組成居民小組進一步了解情況 C坦誠說明自己有不同意見D詢問其他與會居民對此問題的感受 【D】考點：與社區(qū)居民開展工作的技巧之“會議技巧”。4社會工作者小王發(fā)現(xiàn)社區(qū)里有很多外地移居過來的老人，他們因語言不通，生活習慣不同等原因，不適應(yīng)社區(qū)生活。急需得到幫助，為此，他最近在策劃一個服務(wù)計劃，希望通過整臺社區(qū)資源，運用社會工作專業(yè)方法，開展一系列活動幫助老人融入社區(qū)。從社會服務(wù)策劃形式看，小王的上述工作過程屬于（）。A服務(wù)戰(zhàn)略策劃B服務(wù)創(chuàng)新策劃C社會服務(wù)機構(gòu)策劃D方案發(fā)展策劃 【D】考點：社會服務(wù)策劃的形式。4在志愿者管理中的需要評估與方案規(guī)劃階段，志愿者評估是十分重要的工作，其評估重點是()。A志愿者的人格特質(zhì)B志愿者的參與動機C志愿者的服務(wù)表現(xiàn)D志愿者的領(lǐng)導(dǎo)能力 【B】考點：志愿者管理的內(nèi)容和過程。4某社會工作服務(wù)機構(gòu)負責人想向政府申請經(jīng)費，支持機構(gòu)開展刑滿釋放人員的安置幫助服務(wù)，在項目申請書中，為說明經(jīng)費使用的具體績效，他陳述了經(jīng)費申請理由、經(jīng)費用途、經(jīng)費測算方法、經(jīng)費管理措施和項目預(yù)期效果，他在項目書中還需說明（），A項目的詳細服務(wù)計劃 B項目的人員隊伍構(gòu)成 C項目的社會交代方法D項目的組織機構(gòu)簡介 【c】考點：社會服務(wù)機構(gòu)的籌資方法。4小新是一家農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心的社會工作者，主要負責兒童托管服務(wù)。由于中心人手不夠，小新想招募一些家長志愿者來協(xié)助