一年級數(shù)學下冊第二單元例題6教案(編輯修改稿)
2024-11-18 22:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 36=7問：你為什么用減法算式中的16和7分別代表什么其他組同上。二、鞏固反饋深化新知，小動物們也想來咱們班作客，都等急了，讓我們再把小動物請出來，好嗎(課件出示：第20頁的小動物圖)，你能提出什么數(shù)學問題。教師根據(jù)學生的回答，依次在黑板上板書問題?！?。集體訂正，同學互評。三、知識應(yīng)用體驗成功在我們?nèi)粘Ｉ钪幸膊刂S多數(shù)學問題，比如我們的教室里就藏著很多數(shù)學問題，你能發(fā)現(xiàn)嗎和同桌說一說(教師引導(dǎo)學生根據(jù)身邊的事物提出數(shù)學問題。)四、小結(jié)通過今天這節(jié)課的學習，你們都有什么收獲數(shù)學知識可真重要呀，我們一定要學好它、用好它。五、提出課后建議將課堂所學知識進行延伸教師：留一個課下作業(yè)，請同學們回家后，觀察家里的物品，給爸爸媽媽提個數(shù)學問題，并想辦法解決它，好嗎板書設(shè)計用數(shù)學136=7(人)8+6=14(個)169=7(人)教學反思課題整理復(fù)習教學目標，找出規(guī)律，進一步鞏固此類減法。比較熟練的掌握20以內(nèi)退位減法的運算。知道不進位的兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十數(shù)的口算方法。教學重點計算方法和解決實際問題的能力。教學難點正確熟練地進行計算。教具學具一張20以內(nèi)的退位減法表口算卡片數(shù)張教學流程創(chuàng)新設(shè)計一、揭示課題說明本節(jié)課的學習內(nèi)容：20以內(nèi)退位減法的整理和復(fù)習。板書二、20以內(nèi)退位減法的整理，填表。出示下表。要求：仔細觀察，從已有的算式中找到規(guī)律，把所缺的算式填出來。(自由發(fā)言，想填哪格，就填哪格。)，你是怎么想的(出示已填完整的減法表)。，第一列的得數(shù)有什么規(guī)律算式有什么規(guī)律，動手操作，重排退位減法表。(見課本第23頁。)(提供每組一套20以內(nèi)的退位減法算式。)小組合作把這些卡片重新有規(guī)律地排成一個表。三、利用退位減法表復(fù)習……的算式一組一組地說出來。(課本第24頁的第1題。)。學生可能說出：60=71=82=6……2014=6……引導(dǎo)他們分類：其中哪些是上學期已經(jīng)學過的哪些是新學的20以內(nèi)的退位減法哪些是以后要學的四、課堂獨立練習。(第24頁的第2題。)，比比誰算得又對又快。(第24頁的第3題)板書設(shè)計整理和復(fù)習教學反思課題練習教學目標鞏固本單元所學20以內(nèi)退位減法。教學重點鞏固本單元所學20以內(nèi)退位減法。教學難點熟練掌握本單元所學20以內(nèi)退位減法。教具學具課件教學流程創(chuàng)新設(shè)計一、揭題：小朋友們，今天我們一起來做練習。二、練習：第1題：把差是6……地算式一組一組地說出來。小組合作完成。第5題：(1)看圖，明確題意：一圖四式。(2)學生獨立完成。(3)訂正答案(對算得又對又快的學生提出表揚)。第6題：小松鼠采松果。有一天，松鼠媽媽對松鼠哥哥和松鼠弟弟說：“孩子，你們已經(jīng)長大了，要幫媽媽做事了。今天，你們就去森林里采些松果來吧!”小松鼠愉快地答應(yīng)了。過了一會兒，兩只小松鼠回來了，松鼠媽媽看到孩子這么能干，高興極了。一個勁兒夸獎他們，說：“你們真能干，一共采了12個松果。”松鼠弟弟說：“哥哥猜得多，我只采了5個?！庇H愛的小朋友，你知道松鼠哥哥采了多少個嗎”(2)讓學生根據(jù)故事內(nèi)容說答案，并說一說自己是怎樣想的。(3)口頭列算式解答。第7題：旅游公司汽車出租情況。(1)看統(tǒng)計表，明確要求的是還剩多少輛(2)學生根據(jù)題意自己解答。(3)訂正答案，讓學生說說自己是怎樣想的。第9題：(1)明確要求：看誰算得又對又快。(2)訂正答案。第10題：比一比。(1)明確要求，看誰先奪得紅旗。(2)各小組派代表參加比賽。(3)再加入幾組比賽題，盡量讓學生多參與。第11題：這是一道用數(shù)學的題。(1)看圖，說圖意，提出數(shù)學問題。(2)列算式解答，指名板演訂正。說一說為什么用加法計算思考題：小組討論完成。一共12人，每兩人之間插入一個女生，一共能插入11人。板書設(shè)計教學反思一年級數(shù)學下冊第二單元例題6教案2教學目標：使學生掌握整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法的口算過程。會口算整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。過程與方法：引導(dǎo)學生參與學習活動，經(jīng)歷整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法的計算方法的的探索過程。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生參與數(shù)學活動的積極性和仔細認真的良好學習習慣。學習方式：動手操作、小組合作、交流研討教學準備：課件或掛圖、小棒、教學圖片。教學過程：環(huán)節(jié)學生活動教師活動設(shè)計意圖情境創(chuàng)設(shè)口頭完成教師出示的有關(guān)數(shù)的組成習題。學生動手操作擺小棒復(fù)習：3個十和5個一，合起來是()……教師談話引入，創(chuàng)設(shè)情境：藍靈鼠是我們學習的好伙伴，今天他又走進了我們的課堂，和我們一起擺小棒。大家看他是怎么擺的課件出示與教材圖相似的小棒圖(先出示30根小棒，再出示5根小棒)現(xiàn)在，你也像藍靈鼠那樣自己擺小棒。引導(dǎo)學生說一說是怎么擺的。設(shè)計學生喜歡的活動，激發(fā)學生學習的積極
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