人教新課標六年級上冊數學教案比的應用(編輯修改稿)
2025-01-18 00:34 本頁面
【文章內容簡介】 領下逐一分析每種分法，你們能理解這些分法嗎？你有什么想法？你還想提出什么問題？ （ 2）觀察、 比較這幾種分法，你能發(fā)現什么？ 插問：你覺得分一次至少需要多少面小旗？為什么？ 也就是可以把 5面小旗按 3： 2進行分配，那這一次是把幾面小旗按 3： 2進行分配的呢？ 學生可能出現的方法預設： 分法 1：每次分給大班 3面，分給小班 2 面。 表揚：認真有耐心，十二次。 分法 2：根據比的基本性質分，分的次數明顯減少。 表揚：很會動腦筋，在分的過程中及時進行了調整。 分法 3：先按人數分給大班 30面，分給小班 20 面，余下的再按比分。 表揚：很會聯(lián)系實際情況，這種分法在實際生活中非常實用。 （二）驗證 ：大班和小班分 得面數的比是不是 3： 2？你是怎么知道的？ 平均每人分到小旗的面數 30 ： 20 = 3 ： 2 = 36 ： 24 ： （ 1）平均每人分到的小旗同樣多嗎？ （ 2）把這些小旗按大班和小班的人數比來分配是合理的分法嗎？ （ 3）雖然不知道小旗的總面數，但是大家動手分一分，是否就能成功的把這些小旗按 3： 2進行分配？
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1