人教新課標(biāo)六年級上冊數(shù)學(xué)教案比的應(yīng)用-wenkub
2022-12-24 00:34:41 本頁面
【正文】 識。 2． 過程與方法 （ 1）經(jīng)歷問題解決的過程，體驗解決問題策略的多樣性，并選擇適合自己的方法 最終解決問題。 【教學(xué)重難點】 能運用比的 意義解決按照一定的比進行分配的實際問題。 1. 幼兒園有兩個班，要把這些小旗分給這兩個班，你覺得怎么分比較合理呢？為什么？ 學(xué)生可能的答案：人數(shù)相同的情況下平均分，因為這樣每個人分到的會同樣多。 3． 3 ： 2表示什么意思？ 二、問題解決活動 1：合作研究怎樣按 3 ： 2 這個“比”來分配 為了研究方便，老師給大家提供了一些小旗。 表揚：認(rèn)真有耐心，十二次。 表揚：很會聯(lián)系實際情況，這種分法在實際生活中非常實用。 方法 3：把比轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)，利用分?jǐn)?shù)的意義求出大班和小班分到的小國旗的面數(shù) ：當(dāng)我們知道總數(shù)的情況下，既可以逐次分一分，也可以算一算。邊聽邊觀察思考，你能發(fā)現(xiàn)什么？ （二）師生活動 1． 看《小星星》演奏的視頻 學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)了水的體積和空著部分的容積竟然存在著一個比。 5． 每位同學(xué)選擇一個自己喜歡的音，計算出所需水量。 四、問題解決活動 3（拓展練習(xí)）：用數(shù)形結(jié)合的方法，加深對比的意義的理解。 五、總結(jié) 今天的
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