人教新課標六年級上冊數(shù)學教案比的應用-文庫吧資料
2024-12-21 00:34本頁面
【正文】 下，既可以逐次分一分，也可以算一算。課件配合演示 學生可能的答案： 方法 1：按比逐次分配。 表揚：很會聯(lián)系實際情況，這種分法在實際生活中非常實用。 表揚：很會動腦筋，在分的過程中及時進行了調(diào)整。 表揚：認真有耐心，十二次。 （提示：記錄時，不累計上次分得的小旗面數(shù)） 大班 小班 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 大班分得（ ）面小旗 小班分得（ ）面小旗 老師在巡視的過程中，收集約三種不同的分法，分步展示在投影上。 3． 3 ： 2表示什么意思？ 二、問題解決活動 1：合作研究怎樣按 3 ： 2 這個“比”來分配 為了研究方便，老師給大家提供了一些小旗。 怎么分合理呢？請你靜靜地想一想，先和同桌說一說，再和全班同學說說你的想法。 1. 幼兒園有兩個班，要把這些小旗分給這兩個班，你覺得怎么分比較合理呢？為什么？ 學生可能的答案：人數(shù)相同的情況下平均分，因為這樣每個人分到的會同樣多。今天我們也做一回奧運小使者，把奧運精神帶進
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