【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):通過求商,使同學(xué)們感受到循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn),從而理解循環(huán)小數(shù)的概念,了解循環(huán)小數(shù)的簡便記法。:理解有限小數(shù),無限小數(shù)的意義,擴(kuò)展數(shù)的范圍。:培養(yǎng)大家抽象概括能力,及敢于質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。白天黑夜交替出現(xiàn)哇!王鵬400米只跑了75秒!平均每秒跑多少米呢?400÷75=
2024-12-13 20:01
【總結(jié)】人教新課標(biāo)五年級數(shù)學(xué)上冊循環(huán)小數(shù)教學(xué)目標(biāo):在自主計(jì)算、借助計(jì)算器計(jì)算的活動中,經(jīng)歷初步認(rèn)識循環(huán)小數(shù)的過程。:知道什么是循環(huán)小數(shù),能指出哪些商是循環(huán)小數(shù)。:體會計(jì)算器的作用,在借助計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算教學(xué)的探索活動中獲得成功的體驗(yàn)。13910.0.31391.33091.00
2024-12-13 00:07
【總結(jié)】人教新課標(biāo)五年級數(shù)學(xué)上冊循環(huán)小數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.在自主計(jì)算、借助計(jì)算器計(jì)算的活動中,經(jīng)歷初步認(rèn)識循環(huán)小數(shù)的過程。2.知道什么是循環(huán)小數(shù),能指出哪些商是循環(huán)小數(shù)。第一組:÷3=÷=第二組:28÷18=÷11=一個小數(shù),從小數(shù)部分的某一位起,
【總結(jié)】解決問題的練習(xí)教學(xué)目的:,提高計(jì)算的正確率。.3.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教學(xué)重難點(diǎn):靈活運(yùn)用求商的近似值的方法來解決實(shí)際問題。教學(xué)過程:一、基本練習(xí)第6、7題(1)P35第6題問:“最多可以做幾個蛋糕”是什么意思?為什么說“最多”?理解
【總結(jié)】教學(xué)標(biāo)題可能性(一)教學(xué)內(nèi)容第98主題圖第99例1及練習(xí)二十第1—3題。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo):認(rèn)識簡單的等可能性事件。:會求簡單的事件發(fā)生的概率,并用分?jǐn)?shù)表示。:培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習(xí)慣。知識重點(diǎn)感受等可能性事件發(fā)生的等可能性,會用分?jǐn)?shù)進(jìn)行表示。教學(xué)難點(diǎn)驗(yàn)證擲硬幣正面、反面朝上的可能
2024-12-13 00:08
【總結(jié)】方程的意義教學(xué)目標(biāo):,會判斷一個式子是否是方程。。、比較、分析概括的能力。教學(xué)重難點(diǎn):會用方程的意義去判斷一個式子是否是方程。教具準(zhǔn)備:天平、空水杯、水(可根據(jù)實(shí)際變換為其它實(shí)物)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:今天我們上課要用到一種重要的稱量工具,它是什么呢?對,它是天平。天平由天平稱與砝碼組成,
【總結(jié)】(人教新課標(biāo))五年級數(shù)學(xué)教案上冊循環(huán)小數(shù)教學(xué)內(nèi)容:循環(huán)小數(shù)P27-P28教學(xué)目標(biāo):1、通過求商,使學(xué)生感受到循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn),從而理解循環(huán)小數(shù)的概念,了解循環(huán)小數(shù)的簡便記法。2、理解有限小數(shù),無限小數(shù)的意義,擴(kuò)展數(shù)的范圍。3、培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力,及敢于質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。教學(xué)過程:一、自主探索,獲取新知1、師談
2024-12-11 07:05
【總結(jié)】(人教新課標(biāo))五年級數(shù)學(xué)上冊教案小數(shù)乘以整數(shù)第二課時小數(shù)乘以整數(shù)練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容:小數(shù)乘以整數(shù)練習(xí)。教學(xué)要求:加深理解小數(shù)乘以整數(shù)的意義,并能熟練地運(yùn)用法則進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過程:一、說出下面各式的意義,再口算。×4×3×15×4×5
【總結(jié)】整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)教學(xué)目標(biāo):通過猜測—驗(yàn)證—應(yīng)用等環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生探索并理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對于小數(shù)同樣適用。:能夠正確的、合理的、靈活的運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行有關(guān)小數(shù)乘法的簡便運(yùn)算。:讓學(xué)生相互交流、合作、體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)探索、發(fā)現(xiàn)、理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律,在小數(shù)乘法中同樣適用。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用運(yùn)
【總結(jié)】(人教新課標(biāo))五年級數(shù)學(xué)上冊教案《小數(shù)除法》第十三課時:整理和復(fù)習(xí)第十三課時教學(xué)內(nèi)容:整理和復(fù)習(xí)P36-37教學(xué)目標(biāo):,循環(huán)小數(shù)的概念。,主動建構(gòu)知識的能力。。,反思,自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)過程:一、主動回憶,再現(xiàn)知識。?在組內(nèi)先說說整理后再在全班匯報,互相補(bǔ)充。?學(xué)生舉例說說,你在解題中
2024-12-11 14:10
【總結(jié)】整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)教材分析:教材分兩個層次編排:給出三組算式,讓學(xué)生觀察,計(jì)算,找出每組中兩個算式的關(guān)系。用歸納的方法類推出“整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律,對于小數(shù)乘法同樣適用?!睂W(xué)情分析:整數(shù)乘法運(yùn)算定律的掌握是本節(jié)課的基礎(chǔ)而學(xué)生在具體運(yùn)用定律時易受多種因素的影響,所以復(fù)習(xí)鞏固非常重要。教學(xué)目標(biāo):1.掌握小數(shù)的連乘、乘加
【總結(jié)】用方程解決問題教學(xué)內(nèi)容:P60:例3、及61頁的做一做,練習(xí)十一的第8題。教學(xué)目標(biāo):1.初步學(xué)會如何利用方程來解應(yīng)用題。2.能比較熟練地解方程。3.進(jìn)一步提高學(xué)生分析等量關(guān)系的能力。教學(xué)重點(diǎn):找出題中的等量關(guān)系,并根據(jù)等量關(guān)系列出方程。教學(xué)難點(diǎn):通過觀察分析找出題中的等量關(guān)系。教學(xué)過程:
【總結(jié)】用計(jì)算器探索規(guī)律教學(xué)目的:。、歸納、概括、推理的數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索意識。,計(jì)算器(或計(jì)算機(jī))是探索數(shù)學(xué)知識的有力工具。教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學(xué)過程:一、設(shè)疑自探(一)設(shè)疑引課同學(xué)們,你們知道計(jì)算器有什么好處嗎?
【總結(jié)】稍復(fù)雜的方程教學(xué)目標(biāo):、交流互助學(xué)會根據(jù)兩個未知量之間的關(guān)系,列方程解答含有兩個未知數(shù)的實(shí)際問題。,提高學(xué)生求解驗(yàn)證的能力。。教學(xué)重點(diǎn):列方程和解方程。教學(xué)難點(diǎn):正確設(shè)未知數(shù)找等量關(guān)系列方程。教學(xué)過程:一、設(shè)疑自探(一)準(zhǔn)備練習(xí)3倍,設(shè)女生有X人,男生有(
【總結(jié)】(人教新課標(biāo))五年級數(shù)學(xué)上冊教案.《小數(shù)除法》第一課時:小數(shù)除以整數(shù)(一)第一課時教學(xué)內(nèi)容:教科書第16頁例1和相應(yīng)的“做一做”,練習(xí)三的第1~2題.教學(xué)目的:1.掌握比較容易的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法,會用這種方法計(jì)算相應(yīng)的小數(shù)除法。2.培養(yǎng)學(xué)生的類推能力、發(fā)散思維能力、分析能力和抽象概括能力