人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級(上)第九冊教案整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)2(編輯修改稿)
2025-01-18 20:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 201 （ 1） 讓學(xué)生獨立思考，然后嘗試寫在練習(xí)本上。 （ 2）指明學(xué)生板演。 （ 3） 讓學(xué)生說一說每一題運用了乘法的什么運算定律？ ① 4 ② 201 =4 乘法交換律 = （ 200＋ 1） =1 =200 ＋1 乘法分配律 = = 師：第①題，為什么先讓 和 4 相乘？ 生：因為 和 4相乘，正好得 1，計算起來比較的簡便 。 (使學(xué)生體會理解 算前先觀察題中有沒有特殊的數(shù)，如果兩個數(shù)的積是 100、 1000 等等，運用運算定律先算，這樣使計算簡便。 ) 師：你人為第②小題，解題的關(guān)鍵是什么？（使學(xué)生體會到先把特殊的數(shù)進行分解，然后才能進行簡算。） 生：把 201分成 200+1，用乘法分配律完成。 師：在小數(shù)乘法中，要使計算簡便，我們應(yīng)該注意什么？（啟發(fā)學(xué)生思考，認(rèn)真審題，要觀察數(shù)的特點。） （ 4）交流評價。 [設(shè)計意圖 ] 運用所學(xué)的知識解決問題，這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的。學(xué)生通過自己動腦想，嘗試用乘法的運算定律使計算簡便，激發(fā)了學(xué)生運用新知識解決問題的欲望，同時使學(xué)生體會到運用乘法運算定律的簡便性，并體驗到成功的快樂。 三、方法應(yīng)用。 師：剛才，我們運用了乘法的運算定
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