北京版三年級下冊數(shù)學教案條形統(tǒng)計圖例3(編輯修改稿)
2025-01-17 23:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 20 130 100 80 ② 還可以制作一張統(tǒng)計圖 出示 統(tǒng)計圖 追問：通過原來的學習，你知道統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表相比，它有什么優(yōu)點？ 估計：統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更能直觀地表示數(shù)量的多少。 師：請你認真觀察統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖有哪些不完整？ 師：師徒兩人為一組，根據(jù)收集的數(shù) 據(jù)，認真填寫統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，看那個組分工最明確，完成的最快、最準確。 交流匯報： ① 師：誰能說說合計的含義？ ② 說說你們怎樣填畫的統(tǒng)計圖？ 引導： ⑴ 從橫軸、縱軸介紹。注意傾聽了她介紹縱軸時每個小格代表 30人，你還能用什么更準確的語言說說代表 30人。每個單位長代表 30人 ⑵ 大家認為他們這組畫的準確嗎？還有哪組和他們的相同，請來展示一下。你怎樣準確地確定 130元這個數(shù)據(jù)的位置？ 強調(diào)：將每個小格平均分成 3份。采用將每個小格平均分的方法。 三、觀察比較，揭示優(yōu)勢。 師：下面仔細觀察，通過這張統(tǒng)計圖你知道什么？ 估計：二年級捐款最多，六年級捐款最少。 評價：你觀察的很快，也很準確仔細！ 你想對二年級的學生說些什么嗎？
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