小班音樂(lè)：小手歌(編輯修改稿)
2024-11-17 02:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的天性，游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)，以請(qǐng)客人引入活動(dòng)，能有效的吸引孩子，引發(fā)孩子的興趣，拉近師生之間的距離。引發(fā)孩子對(duì)小手的興趣，就為下一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)小手做好了鋪墊。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此游戲活動(dòng)能夠面向全體，能力差的、膽子小的幼兒也能體會(huì)到成功和快樂(lè)。通過(guò)觀察、比較、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手可以做很多的動(dòng)作。由“小朋友，剛才老師是怎么請(qǐng)小客人來(lái)的呀？”引入本環(huán)節(jié)。鼓勵(lì)幼兒伸出會(huì)小手來(lái)做一做，通過(guò)拉拉鉤和做手指游戲復(fù)習(xí)鞏固手指名稱，啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)手指與手指的組合。教育不能通過(guò)灌輸來(lái)進(jìn)行，必須通過(guò)幼兒自己的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，通過(guò)觀察、比較、游戲等形式引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的小手，知道每人都有一雙手。每根手指都有自己的名字和作用。游戲能引發(fā)幼兒的興趣，而興趣是孩子最好的老師，拉拉鉤的游戲和手指寶寶游戲，就使幼兒在開(kāi)心和快樂(lè)中復(fù)習(xí)了手指名稱，進(jìn)一步讓幼兒發(fā)現(xiàn)手與手的結(jié)合可以形成新的動(dòng)作，鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。為幼兒提供感興趣的操作材料，在操作中拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在此環(huán)節(jié)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，運(yùn)用了前面提到的經(jīng)驗(yàn)感知法。本環(huán)節(jié)由老師請(qǐng)小朋友看手部表演的視頻。選擇視頻中幼兒較容易學(xué)會(huì)的動(dòng)作學(xué)習(xí)，和著音樂(lè)來(lái)自編兒歌。結(jié)束活動(dòng)老師固定幾個(gè)小手動(dòng)作，和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)一起創(chuàng)編歌曲。第三篇：小班音樂(lè)活動(dòng)《小手拍拍》晴晴一、活動(dòng)目標(biāo)：鞏固認(rèn)識(shí)五官の名稱和位置； ：能夠準(zhǔn)確地跟隨音樂(lè)用手指指出正確の五官位置，能夠和同伴一起遊戲； ：喜歡參加音樂(lè)遊戲，培養(yǎng)幼兒表演の興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：日常生活中玩過(guò)手指遊戲；知道五官の位置和名稱； ：《小手拍拍》の音樂(lè)；五官の圖片。三、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)導(dǎo)入談話導(dǎo)入：老師提問(wèn)：小朋友們知不知道我們の臉上都有什麼器官??？（小朋友回答）老師：對(duì)の，我們の臉上有眼睛、鼻子、嘴巴。還有什麼呢？……對(duì)の，旁邊還有耳朵。這些統(tǒng)稱為五官，下面我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)の歌曲，看看裏面是怎麼找我們の五官の吧?；净顒?dòng)：1）教師首先為小朋友演唱一遍《小手拍拍》，並且邊唱邊配合手指動(dòng)作，分別指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪裏。讓幼兒初步感受歌曲の內(nèi)容，以及手指遊戲の相應(yīng)動(dòng)作。2）教師將歌詞分句，有節(jié)奏の朗誦，一句一句の為幼兒演示，同時(shí)讓幼兒跟著老師一句一句の朗誦，同時(shí)配合手指動(dòng)作指向歌詞中相關(guān)の器官。3）幼兒熟悉歌詞後，教師引導(dǎo)
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