小班音樂：小手歌(編輯修改稿)
2024-11-17 02:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的天性，游戲是孩子最喜歡的活動，以請客人引入活動，能有效的吸引孩子，引發(fā)孩子的興趣，拉近師生之間的距離。引發(fā)孩子對小手的興趣，就為下一個環(huán)節(jié)認識小手做好了鋪墊。幼兒園教育應尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。此游戲活動能夠面向全體，能力差的、膽子小的幼兒也能體會到成功和快樂。通過觀察、比較、游戲等形式，引導幼兒認識自己的小手可以做很多的動作。由“小朋友，剛才老師是怎么請小客人來的呀？”引入本環(huán)節(jié)。鼓勵幼兒伸出會小手來做一做，通過拉拉鉤和做手指游戲復習鞏固手指名稱，啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)手指與手指的組合。教育不能通過灌輸來進行，必須通過幼兒自己的活動來進行，通過觀察、比較、游戲等形式引導孩子認識自己的小手，知道每人都有一雙手。每根手指都有自己的名字和作用。游戲能引發(fā)幼兒的興趣，而興趣是孩子最好的老師，拉拉鉤的游戲和手指寶寶游戲，就使幼兒在開心和快樂中復習了手指名稱，進一步讓幼兒發(fā)現(xiàn)手與手的結合可以形成新的動作，鞏固了學習的知識點。為幼兒提供感興趣的操作材料，在操作中拓展幼兒的經(jīng)驗。在此環(huán)節(jié)的活動設計，運用了前面提到的經(jīng)驗感知法。本環(huán)節(jié)由老師請小朋友看手部表演的視頻。選擇視頻中幼兒較容易學會的動作學習，和著音樂來自編兒歌。結束活動老師固定幾個小手動作，和幼兒一起聽音樂一起創(chuàng)編歌曲。第三篇：小班音樂活動《小手拍拍》晴晴一、活動目標：鞏固認識五官の名稱和位置； ：能夠準確地跟隨音樂用手指指出正確の五官位置，能夠和同伴一起遊戲； ：喜歡參加音樂遊戲，培養(yǎng)幼兒表演の興趣。二、活動準備：日常生活中玩過手指遊戲；知道五官の位置和名稱； ：《小手拍拍》の音樂；五官の圖片。三、活動過程活動導入談話導入：老師提問：小朋友們知不知道我們の臉上都有什麼器官??？（小朋友回答）老師：對の，我們の臉上有眼睛、鼻子、嘴巴。還有什麼呢？……對の，旁邊還有耳朵。這些統(tǒng)稱為五官，下面我們一起來聽一首好聽の歌曲，看看裏面是怎麼找我們の五官の吧?；净顒樱?）教師首先為小朋友演唱一遍《小手拍拍》，並且邊唱邊配合手指動作，分別指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪裏。讓幼兒初步感受歌曲の內(nèi)容，以及手指遊戲の相應動作。2）教師將歌詞分句，有節(jié)奏の朗誦，一句一句の為幼兒演示，同時讓幼兒跟著老師一句一句の朗誦，同時配合手指動作指向歌詞中相關の器官。3）幼兒熟悉歌詞後，教師引導
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