小班上學(xué)期音樂(lè)教案蘋果歌及教學(xué)反思大全(編輯修改稿)
2025-04-21 05:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 怎么做的。 播放歌曲《幸福拍手歌》，諳幼兒欣賞。 通過(guò)角色表演的方式練習(xí)應(yīng)答部分的聲勢(shì)節(jié)奏 | |。 （ 1） 今天我給大家還請(qǐng)來(lái)了三個(gè)好朋友．讓我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他們幸福的時(shí)候會(huì)做 什么。 （老師分別拿出小熊、小馬、小兔。）出示歌曲內(nèi)容的圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感。 幼兒： （小熊、小馬、小兔）當(dāng)你幸福的時(shí)候你會(huì)做什么？ 老師以動(dòng)物的口吻用歌唱的方法回答。 小熊說(shuō)： 當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)拍拍手，請(qǐng)大家跟我一起做?。ǔ┤绻械叫腋Ｄ憔团呐氖郑绻械叫腋Ｄ憔团呐氖?，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都來(lái)一起拍拍手。 小馬說(shuō)： 當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)跺跺腳，請(qǐng)大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你就跺跺腳啊，那么大家都來(lái)一起跺跺腳。 小兔說(shuō)： 當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)拍拍肩，請(qǐng)大家跟我一起做?。ǔ┤绻械叫腋Ｄ憔团呐募纾绻械叫腋Ｄ憔团呐募?，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都來(lái)一起拍拍肩。 (2)引導(dǎo)幼兒回憶小動(dòng)物們表現(xiàn)幸 福的形式 拍手、跺腳、拍肩 ，并把這些聲勢(shì)動(dòng)作加入到歌曲中。 老師：小朋友剛才小熊、小馬、小兔幸福的時(shí)候它做了什么動(dòng)作？（拍手、跺腳、拍肩。）播放歌曲和幼兒一起做聲勢(shì)動(dòng)作 | |，并自愿跟唱歌曲。 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞。 老師： 小朋友們，想一想當(dāng)你幸福的時(shí)候還會(huì)做什么？ 如：哈哈笑、聳聳肩、拍拍退、點(diǎn)點(diǎn)頭??把幼兒創(chuàng)遍的歌詞加入歌曲當(dāng)中，進(jìn)行表演。 用演奏和肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。 (1)每位幼兒自己選擇一種樂(lè)器，并接樂(lè)器將幼兒分成兩組，一組沙錘：按照節(jié)拍為唱歌詞的部分伴奏；一組圓舞板：按照節(jié)奏 | |為應(yīng)答部分伴奏；進(jìn)行合作表演。 （ 2）兩組幼兒交換樂(lè)器，進(jìn)行合作表演。 老師提醒幼兒看指揮。 活動(dòng)建議 活動(dòng)延伸：可以組織幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng) 快樂(lè)的笑臉。 區(qū)角活動(dòng)：可在音樂(lè)角投放多種樂(lè)器，供幼兒自由選擇為歌曲伴奏。 領(lǐng)域滲透：結(jié)合語(yǔ)言活動(dòng)，進(jìn)行談話 幸福的生活，使幼兒懂得什么是幸福。 教學(xué)反思： 整個(gè)教學(xué)活動(dòng)氣氛非常好，因?yàn)楹⒆觽兂錆M了快樂(lè)。音樂(lè)活動(dòng)的教學(xué)，常常能為孩子帶來(lái)莫大的快樂(lè) ，在快樂(lè)的氣氛中，孩子們能夠?qū)W習(xí)到新的歌曲，也能進(jìn)行表演，整個(gè)活動(dòng)是非常難能可貴的。在進(jìn)行學(xué)唱的時(shí)候，沒(méi)有我的提醒，孩子已經(jīng)知道在句末要進(jìn)行拍手，因此在我范唱的時(shí)候孩子們能很好的配合我。雖然在進(jìn)行器樂(lè)的演奏時(shí)孩子會(huì)忍不住多搖幾下鈴鼓，對(duì)敲幾下響板，但是在整個(gè)活動(dòng)中他們的紀(jì)律還是非常不錯(cuò)的，能夠非常準(zhǔn)確地唱準(zhǔn)弱起的重點(diǎn)，也能對(duì)句末的拍手進(jìn)行一個(gè)較好的節(jié)奏掐點(diǎn)。創(chuàng)編中幼兒的想象力也展開了翅膀。整個(gè)活動(dòng)還是比較成功的。 本文擴(kuò)展閱讀：幸福，是指一個(gè)人得到滿足而
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