【文章內(nèi)容簡介】 （一）游戲前腰先把游戲材料擺放好。（二）理發(fā)師在理發(fā)時要看理發(fā)程序示意圖理發(fā)。（三）理發(fā)師要主動與顧客問好，顧客要做文明的顧客。三、幼兒自主選擇角色開展游戲，教師觀察指導(dǎo)。（一）觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料。（二）重點觀察理發(fā)店里理發(fā)師的工作情況，如理發(fā)程序、是否禮貌接待顧客、顧客與理發(fā)師之間的溝通情況等。（三）觀察游戲中幼兒解決問題的能力。四、整理游戲材料和環(huán)境。（一）整理游戲材料和環(huán)境。（二）交流游戲情況。教師：今天誰去理發(fā)店理發(fā)了？理發(fā)師怎么迎接？你說什么？理發(fā)師怎么做？游戲中出現(xiàn)什么問題了嗎？解決了嗎？怎么解決？ 第三次指導(dǎo)：一、教師出示不同的發(fā)型導(dǎo)入游戲，激發(fā)幼兒興趣。（一）教師：昨天理發(fā)店的經(jīng)理接到了一位顧客的電話，他說理發(fā)店的發(fā)型太單一了，所以今天理發(fā)店的經(jīng)理提供了很多發(fā)型，有男生的也有女生的。（教師逐一出示不同的發(fā)型讓幼兒欣賞。）（二）介紹幾種發(fā)型的做法。1．卷發(fā)——用卷發(fā)器把頭發(fā)卷上，用電吹風(fēng)吹一下，然后噴上定型水。2．卷發(fā)變直發(fā)——用電吹風(fēng)把頭發(fā)吹直。3．豎起的男生發(fā)型——用電吹風(fēng)吹，使頭發(fā)豎起，然后噴上定型水。二、通過提問，豐富游戲中顧客與理發(fā)師的對話。教師：客人來了理發(fā)師要說什么？怎么問？顧客怎么答？剪完頭發(fā)收完錢要說什么？ 1． 提出游戲要求。（一）理發(fā)師要主動與顧客問好，顧客要做文明的顧客。（二）理發(fā)師在理發(fā)時要看理發(fā)程序示意圖理發(fā)。三、幼兒自由選擇角色開展游戲，教師觀察指導(dǎo)。（一）觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料。（二）重點觀察理發(fā)師與顧客之間的語言交流情況。（三）觀察理發(fā)師如何根據(jù)顧客選擇的發(fā)型理發(fā)。四、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。（一）整理游戲材料和環(huán)境。（二）交流游戲情況。教師：今天去理發(fā)店理發(fā)的有誰？你們選擇了什么發(fā)型？理發(fā)師是怎么做的？你說了什么？ 第四次指導(dǎo)：一、回顧上次游戲活動中討論的結(jié)果，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師：，為什么？我們要用什么方式可以讓大家都來理發(fā)店剪頭發(fā)。？要使理發(fā)店游戲玩得更好該怎么辦？二、出示宣傳海報，請個別幼兒示范海報的使用方法。師：這是小朋友們一起制作的宣傳單，我們發(fā)放宣傳單時要說什么？才能吸引大家來理發(fā)店？還可以用什么方式幫助理發(fā)店招攬生意？三、提出游戲要求。1．游戲前要先把游戲材料歸類放好。2．游戲時要協(xié)商分配角色。3．要做文明的顧客，尊重理發(fā)師的勞動成果。四、幼兒自由選擇角色開展游戲，教師觀察指導(dǎo)。（一）觀察幼兒能否主動將游戲材料歸類放好，并做好清潔工作。（二）關(guān)注理發(fā)師與顧客之間的禮貌用語使用情況以及游戲中解決問題的能力。（三）重點關(guān)注店員用宣傳方式幫助理發(fā)店招攬生意的情況。五、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。（一）整理游戲材料和環(huán)境。（二）交流游戲情況。師提問：？效果怎么樣？？解決了嗎？在怎么解決？你最喜歡哪個理發(fā)師？為什么？ 第二階段預(yù)定游戲主題：理發(fā)店，天福茶莊一、游戲目的恕不董得在教師的指導(dǎo)下布置場地。進一步學(xué)習(xí)扮演角色，增強角色的意識。游戲結(jié)束能迅速地收拾玩具。繼續(xù)學(xué)習(xí)運用禮貌用語進行主題之間的交往。二、游戲準備物質(zhì)準備在游戲區(qū)投放理發(fā)的程序示意圖以及剪刀、電吹風(fēng)等玩具，讓幼兒學(xué)當理發(fā)師。茶道用具。茶葉、開水、盤子。知識經(jīng)驗利用早談空余時間等豐富幼兒有天福茶莊的簡單常識，比如，茶道、泡茶、品茶、喝茶、敬茶。三、游戲指導(dǎo) 第一次指導(dǎo)：把干茶葉放在干凈的盤子給幼兒看，請幼兒注意觀察。以泡功夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。泡茶當中請幼兒仔細觀察茶水的顏色如何改變？請幼兒交流喝茶的感覺。第二次指導(dǎo)：觀看了解各種茶葉：“問問桌上各種茶葉的香味，看看她們有什么不一樣？數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶？教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的種類，形狀。觀看天福茶莊的圖片，讓幼兒知道怎么品茶。了解各種茶葉的共用。第三次指導(dǎo)：知道泡茶的基本步驟與注意事項。觀察比較泡茶時茶葉的變化，并能說出喝茶的感覺。培養(yǎng)對中華文化的親近感與熱愛民族文化的情感。了解茶在生活中的用處，能用語言表達自己的想法，感受粗淺的茶文化。第三篇：中班角色游戲教案《中班角色游戲教案大全8篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！中班角色游戲教案大全第1篇醫(yī)院、農(nóng)貿(mào)市場、超市、美容院、小吃店游戲目標：引導(dǎo)幼兒在游戲活動中模仿各行各業(yè)勞動人民的工作，進一步了解工作人員的39。工作情況及特性。通過游戲活動培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力及一定的規(guī)則意識。激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，體驗成人勞動的艱辛和游戲帶來的樂趣。游戲準備：物質(zhì)準備：醫(yī)院：聽診器、針筒、輸液器、口罩、藥品盒等；農(nóng)貿(mào)市場：水產(chǎn)品（螃蟹、魚、蝦）、電子稱；超市：各類食品盒、飲料瓶、化妝品盒等、小筐若干；美容院：化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等；小吃店：各類食品、蒸籠、服裝等。經(jīng)驗準備；幼兒已玩過醫(yī)院、農(nóng)貿(mào)市場、超市、美容院、小吃店的游戲。游戲過程：談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師生共同回憶上次活動情況，并提出新的要求及需改進的地方。幼兒按意愿來選擇游戲中的角色。幼兒以角色身份布置游戲用具。開展游戲，教師以角色身份參與活動中，指導(dǎo)有個體差異的幼兒。工作人員共同收拾整理活動場地，結(jié)束活動。師生共同小結(jié)活動情況，評選最佳工作人員中班角色游戲教案大全第2篇一、游戲創(chuàng)設(shè)遵循課程目標：經(jīng)過幼兒園的一年生活，幼兒在游戲活動中由簡單的跟隨模仿到主動積極參與。升入中班的幼兒有著更明顯的自我意識，也是幼兒發(fā)展初步的人際交往能力。我們根據(jù)幼兒的興趣點和生成點，創(chuàng)設(shè)與課程相關(guān)的動態(tài)的活動環(huán)境，促進幼兒的發(fā)展。如在新的《幼兒園課程指導(dǎo)》的主題活動中《請到我家來做客》、《爺爺奶奶你們好》、《豐收了》等，以家庭的生活的主題情節(jié)，擴展到生活主題，我們在角色游戲時設(shè)置了（我的家、小餐館、小超市）這三個角色游戲。二、游戲目標與材料提供：《我的家》目標：加深對角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿社會角色的語言、行為，反映角色職責(zé)。嘗試分工合作開展游戲，培養(yǎng)初步的合作能力。成品材料：小床、衣廚、小桌椅、電話機等，可用大型積木、廢舊硬紙板，日常用的桌椅改制而成。爸爸領(lǐng)帶、媽媽圍裙等。半成品材料：小型積木等可以讓幼兒動手操作的。《小餐館》：目標：嘗試使用各類材料和廢物料制作各種點心和特色菜。幼兒能熱情招待顧客，提醒顧客排隊點餐；能否根據(jù)客人需要提供食品，收取費用。成品材料：柜子、餐具、灶臺、工作服裝、帽子等，可用大型積木、廢舊硬紙板，各種泡沫材料制作而成。半成品材料：彩泥、碎布、彩紙等可以讓幼兒動手操作制作各種點心等?！缎〕小纺繕耍簩W(xué)習(xí)將貨品整理歸類。成品材料：貨架、柜子、籮筐、收銀臺、錢幣等，可用大型積木、廢舊硬紙板，各種泡沫材料制作而成。半成品材料：畫有食品的紙片、各種食品包裝盒等。三、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)造主動的游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動性幼兒在自由、輕松的空間環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣。在興趣的帶動下能充分調(diào)動幼兒的自主性。為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機會，讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進行游戲、材料的提供要具有操作性和開放性：通過觀察，幼兒園以不滿足于成品材料的提供，而且有現(xiàn)成的材料，對幼兒來說創(chuàng)造性也不足，我們在活動中提供一些半成品，便于幼兒園自己動手操作，他們自己可以隨心組合，隨意創(chuàng)造，幼兒在活動中也會得到成就感根據(jù)主題變化不斷調(diào)整材料：根據(jù)是常課程主題的需要，我們靈活動調(diào)整活動中相關(guān)的材料。如《豐收了》主題，那我們就在小超市中放些各種秋天的水果。中班角色游戲教案大全第3篇在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班角色游戲教案《蛋糕店》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?；顒幽繕耍阂龑?dǎo)幼兒扮演熟悉的角色,知道角色名稱,模仿最基本的動作。游戲中有簡單的角色語言和行為。培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。進一步深化各個主題的內(nèi)容，豐富各游戲，鼓勵幼兒加強各角色間的聯(lián)系?；顒訙蕚洌焊鞣N口味的蛋糕、面包玩具橡皮泥、工作服等活動過程：第一次活動：時間：20xx年6月8日(周五)下午指導(dǎo)要點：游戲前簡單的導(dǎo)入，激發(fā)興趣幼兒自主開展，觀察與指導(dǎo)重點:(1)幫助幼兒一起布置游戲場地。(2)觀察幼兒在游戲中的語言和動作,了解幼兒角色水平。(3)教師扮演角色,隨機指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒有簡單的角色語言和行為。游戲后談話，以教師為主的談話方式，再現(xiàn)有價值的游戲片斷。觀察與推進：觀察：幼兒在協(xié)商角色時已經(jīng)能注意控制音量和男女搭配，