【文章內(nèi)容簡介】 不怕它，還有些植物也不怕呢？ 欣賞圖片：雪中梅花，堆雪人的小朋友，在寒風中鍛煉的人們?nèi)⒅笇懽?，小朋友們回家可以把這個故事講給爸爸媽媽聽，現(xiàn)在又到了寫字時間，這篇課文的生字我們還有幾個沒有學？(哪兩個？——)，你們有信心嗎？出示：面 氣，先給它們找個朋友吧，讀詞語兩遍3.“口”字到了“面”字中，就變成了大面包。你知道“面”字怎么寫嗎？我們一起說一說。（唱讀筆順）小朋友們預習的真不錯，面這個字在寫的時候要注意先里后外，邊說邊范寫（大家看老師怎么寫。一筆橫，二筆一小撇從豎中線起筆，三筆豎比一筆橫更左，略往里斜，四筆橫折比一筆橫長，折時也向里斜，五筆豎六筆豎在豎中線兩邊，七筆一小橫在橫中線上，八筆在橫中線下面，它們都不能靠上右邊的一豎。），你有什么要提醒其他小朋友注意的地方？（橫折斜鉤）你還記得氣的怎么寫嗎？唱筆畫，書空 師范寫，再閉上眼睛想一想字的樣子，讓它跑到你的腦子里去。，拿出鉛筆，提醒寫字姿勢。（生寫字，師巡視指導，表揚姿勢端正的小朋友，糾正寫字姿勢）四、板書設計北風和小魚 怕 不怕得意 勇敢第三篇：北風和小魚第二課時教學設計《北風和小魚》第二課時一、教學目標：學生能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習表演讀課文3自然段。理解課文內(nèi)容，感悟到北風的妄自尊大，學習小魚兒面對強大的北風毫不畏懼的精神，感受大自然中頑強的生命力。二、教學重點： 朗讀課文，表演課文。三、教學難點：理解課文內(nèi)容，感悟到北風的妄自尊大，學習小魚兒面對強大的北風毫不畏懼的精神，感受大自然中頑強的生命力。四、教學準備： 課件五、教學過程一、讀題導入：小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習《北風和小魚》。生齊讀課題。小朋友們，北風給你留下了什么印象呢？誰來說說（）的北風？讀好課題。說的真好!帶著我們的想像一起讀讀課題。二、學習第一自然段：師：讀得真棒！你能用你的手表演一下北風吹來的樣子嗎？這么大的北風到處橫沖直撞，都向誰吹一吹了呢？請小朋友們自己讀一讀課文第一自然段，用橫線畫一畫。依據(jù)學生回答板書：草地 梧桐樹 鳥兒你能用：北風向、吹一吹。連起來說一說嗎？ 師評價：你找的真準！你們聽——北風吹來了播放課件：（北風呼呼聲)聽著呼呼的北風聲，你會模仿一下北風的聲音嗎？老師教給你一個詞：呼呼地剛才北風的聲音大不大？一起大聲讀一讀這個詞聽了這樣的北風你有什么感覺呢？（生：我覺得很冷。我覺得很可怕。）誰能讀好這一句呢？（指名2人讀）一生讀：北風的聲音有點大了！指導朗讀：老師覺得如果小朋友們能一邊用手表演北風吹的樣子一邊讀，肯定能讀得更好！齊讀第一句。學習第二句：它向草地吹一吹，青草變了顏色。（1）、孩子們，北風吹來了。出示（圖文）：它向草地吹一吹，師：“它”指誰？（2）、出示：青草變了顏色。聽到北風呼呼的吹來，小草們會怎么做呢？（小草會擺動，那是在發(fā)抖）（今天天氣冷，小朋友的臉色不像以前那么紅，變紫了，小草的顏色也會。）它們在說：“?！笨?，青草嚇得都變了顏色。（出示：青草變了顏色。）朗讀指導：誰來讀一讀這一行？師評價：老師聽出來，你這棵小草都有點發(fā)抖了！你細聲細氣的，肯定特別怕北風?。?）出示第二句：小朋友讀得真好，下面我們男女生合作讀讀這一句。男生都寫北風的句子，女生都寫小草的句子。我們還可以加上動作呢！學習第三句：北風又吹向誰？出示：它向梧桐樹吹一吹，學著老師剛才的樣子，試著讀一讀。指名讀師：小朋友們看，梧桐樹怎么樣了？（出示：梧桐樹落了葉。）梧桐樹的葉子一邊往下落一邊哭著說：“?！蹦隳苡媚愕氖直硌菀幌挛嗤渎淙~的情景嗎？ 多厲害的北風呀！老師想和小朋友們合作，讀讀這句話。老師讀前半句，學生讀后半句?？炜?，北風又吹向了鳥兒，鳥兒怎么了？小朋友看看圖說說鳥兒怎樣了？（課件出示）指名表演：咱們一起來表演一下這只怕冷的小鳥。問生：小鳥，你為什么要躲進鳥窩??？（指名說：因為北風太冷了，我快受不了）小鳥跟我們小朋友想的一樣，請同桌合作，一個讀北風，一個讀小鳥。小朋友們，北風只是呼呼地吹了吹，青草就枯黃了，梧桐樹葉也落了，小鳥都躲進了家，讓我們連起來讀課文第一自然段，讀出北風的厲害可以加上動作哦。（課件出示第一自然段）練習說話：北風不僅向草地、梧桐樹、鳥兒吹一吹，還會向誰吹一吹呢？出示：它向小河吹一吹，河水。它向小白兔吹一吹，小白兔。選擇一個練著說一說。它向 吹一吹。鼓勵說不一樣的句子。三、學習3段：此時此刻，北風覺得自己是世界上最厲害的、最了不起的人，難怪（引讀第二自然段）北風得意地說:“哈哈,大家都怕我.” 看圖，這就是北風得意的樣子，你能來說說他現(xiàn)在的樣子嗎？ 誰來做一做這得意的北風，讀一讀。師：大家都怕北風嗎？誰不怕，小魚。你從哪兒看出小魚不怕呢，讀讀課文第三段，練著說一說。生：我看到小魚它浮出水面，還睜著圓圓的眼睛瞪著北風呢！師：是的，它沒有像小鳥一樣躲進了小河。生：我從小魚說的話看出來小魚不怕北風。他說：我們就不怕。指導朗讀：真是一條勇敢的小魚呀！誰來讀讀讀出小魚的勇敢。（指名2人）誰還想來做勇敢的小魚？ 師：勇敢的小魚，我們一起來讀。表演朗讀3段：（出示3段課文）下面老師想和小朋友們來表演表演這兇猛的北風和勇敢的小魚。討論：誰演北風？誰演小魚？（1）（2）咱們先來試一次。老師帶著學生加上動作演一演。表演正式開始，快準備好。四、學習5自然段 ▲ 學習第四自然段師：小小的魚兒竟然不怕這么厲害的北風，這下可把北風氣壞了，指名說：（他想：好啊…….他還會想……。）（北風會想：我一定要凍死你，哼，這么小的魚兒，敢跟我斗！我一定要讓你嘗嘗我的厲害！……）是啊，北風真是氣極了，引讀：幻燈出示：北風氣極了，猛吹一口氣，鵝毛大雪飄落在河面上，河水結(jié)冰了。師：小朋友看一看圖，北風“氣極了”會是什么樣子?（生：北風的臉會漲得通紅。它的眉毛往上挑。它會憋足勁，鼓著腮幫子，使勁地吹一口氣。）你能來做一做氣極了的北風嗎？一起做一做！師：真好！