四年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)案-23小數(shù)的大小比較▏滬教版(編輯修改稿)
2024-11-17 00:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大小的表面現(xiàn)象看到小數(shù)比較大小的真正本質(zhì)。試一試的三組小數(shù)比較，引導(dǎo)學(xué)生歸納小數(shù)大小比較的方法。回顧反思猜測環(huán)節(jié)的比較結(jié)果突出重點突破難點，讓學(xué)生知道小數(shù)并不是位數(shù)越多這個數(shù)越大，深刻理解小數(shù)與整數(shù)大小比較的不同。第三環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)部分，基礎(chǔ)訓(xùn)練題鞏固小數(shù)大小比較的方法，實際應(yīng)用題解決生活中有關(guān)小數(shù)大小比較的問題，并讓學(xué)生知道要根據(jù)實際情況合理利用比較的結(jié)果，在知識的鞏固應(yīng)用中提升思維的靈活性，體會數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容：九年制義務(wù)教育課本四年級第二學(xué)期第22頁教學(xué)目標(biāo)：1．理解小數(shù)比大小的方法，會比較兩個小數(shù)的大小。2．通過觀察、比較、分析、歸納等方法探究小數(shù)大小的比較，發(fā)展推理能力。3．在小組合作中激發(fā)探究熱情，體會數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，滲透具體問題要具體分析的思想。教學(xué)重點：掌握比較兩個小數(shù)大小的方法。教學(xué)難點：小數(shù)位數(shù)不同的兩個小數(shù)的大小比較。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1．復(fù)習(xí)整數(shù)大小比較的方法出示兩組卡片（□□□□□□□）師：如果這兩組卡片分別代表兩個整數(shù)，哪個整數(shù)比較大？為什么？師：整數(shù)是怎樣比大小的？2．兩組卡
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