小學(xué)四年級數(shù)學(xué)小數(shù)的大小比較教案(編輯修改稿)
2024-12-07 04:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 總結(jié)比較方法：兩個小數(shù)比大小，先比整數(shù)部分，如果整數(shù)部分相同，就從十分位開始依次比較小數(shù)部分。 。 在這個環(huán)節(jié)上，我通過兩個游戲：讓學(xué)生們比較下面每組中兩個數(shù)的大小?！缎?shù)的大小比較》教案2 一、說教材 (一)教育內(nèi)容 人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第四單元第二小節(jié)“小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)大小的比較”的第二課時?！靶?shù)大小的比較”包括：①小數(shù)位相同的小數(shù)的大小比較，②小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)的大小比較?！ ?二)教材的重點和難點 由于進(jìn)一步學(xué)習(xí)“小數(shù)大小的比較”是學(xué)生從直觀形象的比較到抽象思維形成比較的掌握過程，即學(xué)生從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的升華，對發(fā)展學(xué)生的類推能力有著重要作用。因此，“小數(shù)大小的比較”是本節(jié)的重點，其中“小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)的大小比較”學(xué)生往往仿照比較整數(shù)大小的方法，只根據(jù)小數(shù)位的多少來判斷小數(shù)的大小，容易出現(xiàn)錯誤，所以講清“小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)的大小比較”是本課的難點?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生掌握“小數(shù)位數(shù)相同的小數(shù)的大小比較”?！ ∈箤W(xué)生掌握“小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)的大小比較”的方法，同時培養(yǎng)學(xué)生有順序地思考問題的習(xí)慣。
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