新課標五下第一單元圖形的變換教材說明(編輯修改稿)
2024-11-17 00:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，概括軸對稱的性質(zhì)：對應(yīng)點到對稱軸的距離相等，對應(yīng)點連線垂直于對稱軸。從而使學生對軸對稱的認識從經(jīng)驗上升到理論。 例2：畫一個圖形的軸對稱圖形 ?。?）在已經(jīng)掌握畫簡單圖形的軸對稱圖形和軸對稱圖形的性質(zhì)的基礎(chǔ)上畫一個圖形的軸對稱圖形?！ 。?）提示學生思考畫的步驟和方法：先畫幾個關(guān)鍵的對稱點，再連線?！ ∽鲆蛔觥 〗滩淖寣W生判斷把一張紙連續(xù)對折三次，畫上一個圖形，剪出的是什么圖案。在這個活動中，要讓學生進行空間想像，進一步體會軸對稱變換的特點。如果學生想像對折四次后剪出的圖案有困難，教師可以讓學生按書上的方法實際折一折、剪一剪，幫助學生進行想象?！ ⌒D(zhuǎn) 例3：旋轉(zhuǎn)的性質(zhì) （1）復(fù)習旋轉(zhuǎn)有關(guān)知識?！ 。?）線段的旋轉(zhuǎn)：從指針的變換方向、長度和角度，三個方面把握線段旋轉(zhuǎn)變換的特征?！ 。?）圖形的旋轉(zhuǎn)：從點、線段、圖形的角度觀察風車：對應(yīng)點與原點O連線組成的角有沒有變化，對應(yīng)點與原點連線的長度有沒有變化。從而使學生對旋轉(zhuǎn)變換的認識從經(jīng)驗上升到理論?！ ±?：把一個圖形旋轉(zhuǎn)90度 ?。?）從三角形的旋轉(zhuǎn)方向、邊的長度和角度三個方面，思考如何把三角形順時針旋轉(zhuǎn)90度?！ 。?）把圖形的旋轉(zhuǎn)分解為頂點與點O連線
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