教科版六年級下冊科學(xué)教案減少丟棄及重新使用(編輯修改稿)
2025-01-17 22:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 但我們可以想辦法盡可能的減少垃圾，從而從源頭上解決垃圾的問題。出示課題。 二、減少丟棄的探討 ：減少垃圾的數(shù)量是從源頭上解決垃圾問題的好辦法，那么在我們平時的日常生活中哪些垃圾是可以減少的？怎樣做？ 。 ：剛才我們分析了在平 時的生活中只要我們稍加注意或者改變一下生活方式，一些垃圾是可以減少的，（教師出示一簡易商品包裝盒）那請問商品包裝可以減少嗎？商品包裝對商品來說有什么作用呢？（引導(dǎo)歸納商品包裝的作 用：便于保存、運輸、計量、標(biāo)識、衛(wèi)生、美觀等。） ：這個商品的包裝也是必要的嗎？對這樣的商品包裝盒你有什么想法嗎？（學(xué)生充分發(fā)表自己對此商品包裝的意見。） ：你認(rèn)為這個商品這樣包裝哪些部分有必要，哪些部分沒有必要？ 很多資 源，下面我們就來算算，看它浪費了多少資源。 (師生共同測量禮品包裝盒和簡易商品包裝盒的重量并收集數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。 ) 簡易商品包裝重多少？里面的商品重多少？商品占了總重量的百分之幾？ 禮品包裝盒重多少？里面的商品重多少？商品占了總重量的百分之幾？可以減少部分占總重量的百分之幾？ ：一些國家規(guī)定企業(yè)必須把包裝成本控制在一定范圍內(nèi)，如果超出標(biāo)準(zhǔn)就判為“過度包裝”，應(yīng)該受到處罰。像今天我們看到的這樣一些禮品盒的包裝的體積超出商品總體積的 50%以上的包裝垃圾，我們稱之為過度包裝。城市
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