【文章內(nèi)容簡介】 （2）對設(shè)備的要求： 要求計算機穩(wěn)定性能良好。（3）圖書管員工要受過較好的計算機方面的培訓，在調(diào)研的時候感覺有不少的員工因為年齡較大對計算機知識的了解較少對計算機方面的專業(yè)經(jīng)驗有所欠缺。通過實地的調(diào)查分析研究，我們得出了一個適合高校的圖書館館藏圖書日常借閱管理功能系統(tǒng)，借助這個由計算機為基礎(chǔ)平臺的管理系統(tǒng)高校可以快速便捷實現(xiàn)日常的大量工作顯著的提高了工作的效率，不僅方便了圖書管理員的日常管理還為各位讀者帶來了很大的便捷，借助這個系統(tǒng)，圖書管理系統(tǒng)會發(fā)展的越來越好。第四篇：高校圖書館管理育人和服務(wù)育人問題探討高校圖書館管理育人和服務(wù)育人問題探討The search of administration and service education in university’s library run by local people黃 少 如(華南師范大學增城學院圖書館)摘要：文章以圖書館的育人工作為主要內(nèi)容，指出圖書館的中心工作是管理育人和服務(wù)育人，以及如何在圖書館的管理和服務(wù)的過程中發(fā)揮其育人作用的基本要求和其重要意義。關(guān)鍵詞：管理育人 管理員素質(zhì) 科學管理 服務(wù)育人 優(yōu)質(zhì)服務(wù)眾所周知的高校里強調(diào)的“三育人”，即教書育人、管理育人、服務(wù)育人，是指教師、干部、職工在教學、管理、服務(wù)工作中，共同創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境，承擔育人的責任，使學生得到全面、健康的發(fā)展。而其中管理育人、服務(wù)育人是圖書館工作中的重點，處于發(fā)展中的高校的圖書館更要注重探討管理育人和服務(wù)育人的問題及發(fā)揮其作用。一、管理育人長期以來，高校把提高館藏數(shù)量作為圖書館工作的永恒主題，但在一定程度上卻忽略了管理育人水平的高低直接對圖書館的發(fā)展造成的影響。要促進圖書館的發(fā)展絲毫離不開管理育人水平的提高?！肮芾怼睂嶋H上就是規(guī)矩，是各項規(guī)章制度在工作中的運用。這些規(guī)章制度是從實踐中來，又到實踐中去指導實踐。“育人”簡單說就是教育學生，對管理者來說就是要在日常的管理工作中能對學生起到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。那么我們高校如何做到管理育人呢？這要從樹立正確的管理育人觀念、提高管理員素質(zhì)、建立健全各項規(guī)章制度和科學管理等方面入手：樹立正確的管理育人觀念圖書館中的“管理育人”是指管理者通過對職責范圍內(nèi)的各項工作，在實施計劃、組織、指揮和協(xié)調(diào)過程中，將自身的思想品質(zhì)、價值觀念、高尚情操及行為規(guī)范等，對學生施加影響，使學生受到教育。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”為原則，在管理中注重育人，在育人中進行管理，既從嚴管理，又善待學生，以達到管理育人的雙贏效果。管理以育人為宗旨，就要考慮我們的組織、我們創(chuàng)造的環(huán)境以及我們的一言一行、方方面面是不是都融入了對學生真誠的關(guān)愛、是不是在為學生的成長成才服務(wù)，是不是真正體現(xiàn)了育人的最終目的。對圖書館管理者來說的管理育人就是工作要做在管理上，落在育人上。堅持育人工作與管理工作相結(jié)合，把“育人”滲透到管理工作的各個環(huán)節(jié)、各個方面中去，做到管理服務(wù)于育人。提高管理員素質(zhì)提高管理員的素質(zhì)，不僅要求管理員要有較高的個人綜合素質(zhì)，而且要求具有良好的職業(yè)道德。1）提高個人綜合素質(zhì)。作為一名合格的高校圖書館管理者，首先，應(yīng)該愛崗敬業(yè)，所謂愛崗就是熱愛自己的工作，以自己的工作為樂趣，所謂敬業(yè)就是使命感和責任心。只有愛崗才能做到敬業(yè)。必須忠誠人民的教育事業(yè)，具有良好的思想和政治素質(zhì)和職業(yè)道德，掌握一定的理論知識和專業(yè)知識與技能，把崇高的思想、道德情操體現(xiàn)在日常的管理服務(wù)工作中，努力做好本職工作，通過嚴格的管理、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和艱苦奮斗的實際行動來感染學生和影響學生，為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境與條件，培養(yǎng)他們熱愛勞動和艱苦奮斗等優(yōu)良作風。其次，無論是在哪個崗位，都必須在管理上有作為，有創(chuàng)新，善于學習，善于鉆研，加強思想修養(yǎng)； 1又要學會做人、管人、用人。在做管理工作的同時，也使自己各方面的素質(zhì)得到提升，更應(yīng)該在這方面注重努力，不斷的提高自身素質(zhì)、增強管理水平和管理能力。2）良好的職業(yè)道德。圖書館的管理者對學生也起到“言傳身教”的作用。因此在日常的管理工作中，要做到“以身作則”、“躬行實踐”。一方面，要按照規(guī)章制度嚴格要求學生；另一方面，還要了解、尊重、熱愛和關(guān)心學生。管理者的勞動具有很強的表率性和示范性，所以必須十分注重自身的修養(yǎng)和發(fā)展，才能做好學生的榜樣和表率。古人云：“子率其犯，熟能不效？其身正不令則行，其身不正雖令不從?！苯⒔∪黜椧?guī)章制度圖書館在管理育人的過程中，管理制度是重要的載體，而完善各種規(guī)章制度是不可忽略的重要環(huán)節(jié)。管理者在管人管事的過程中，必須靠健全和完善的規(guī)章制度作為依據(jù)，才能進行方方面面的工作?！皼]規(guī)矩不成方圓”說的就是這個道理。然而，在高校中，圖書館的規(guī)章制度還需進一步健全，進一步細致化。這些逐漸健全和完善的規(guī)章制度不僅要在圖書館門口掛著，而且要及時宣傳普及，對師生員工來講，應(yīng)該是家喻戶曉，人人皆知。實行科學管理，達到育人目的。首先，現(xiàn)代圖書館必須運用現(xiàn)代管理科學，適應(yīng)新技術(shù)的發(fā)展，圖書館工作必須要逐步以使用電子計算機等現(xiàn)代化技術(shù)手段為中心，實現(xiàn)知識更新和縮短信息流程，就必須對圖書館實行科學管理，以發(fā)展的新觀念代替不適應(yīng)這種發(fā)展的舊觀念，促進圖書館的全面發(fā)展。我們所講的圖書館管理主要包括人員配備、機構(gòu)設(shè)置、工作組織、崗位職責、勞動效益、工作定額、工作統(tǒng)計和工作計劃等，實行科學管理就必須在這些方面加強領(lǐng)導，全面規(guī)劃，加強協(xié)作交流。其次，圖書館必須以嚴格的管理制度來約束和規(guī)范學生的行為，以科學的管理來達到育人的目的。第一，管理者要以身作則，執(zhí)行管理制度；第二，要堅決維護管理制度的權(quán)威性；第三，圖書館領(lǐng)導要加強對落實制度的檢查督導，要定期檢查制度的執(zhí)行情況。二、服務(wù)育人樹立正確服務(wù)育人觀念所謂服務(wù)育人，是指在為學生服務(wù)過程中，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，熱情的態(tài)度，文明的風尚和模范的行為，在精神上、思想上和道德上給學生以潛移默化的影響，使學生在受服務(wù)的同時得到良好的教育。圖書館的本質(zhì)是提供服務(wù)以滿足讀者對文獻、信息、知識的需求，服務(wù)永遠是圖書館的主題。圖書館以服務(wù)讀者為根本宗旨，圖書館各項工作的出發(fā)點和歸宿都立足于服務(wù)。那么作為民辦高校的圖書館不僅要對讀者，主要是學生提供服務(wù)，更要在日常的工作中起到育人的作用?？梢哉f，服務(wù)是高校圖書館存在的前提，育人是高校圖書館存在的結(jié)果，服務(wù)育人是檢驗高校圖書館辦館效益的唯一標準，也是評估圖書館工作的最重要指標。增強管理員的服務(wù)育人意識服務(wù)育人的工作是艱辛的、復雜的，又是高尚和光榮的，這就需要廣大的圖書管理員大力增強育人意識，掌握為學生服務(wù)的有效方式。這要求管理員不僅在日常工作上始終保持吃苦耐勞的精神，勤奮扎實的工作，而且要具有強烈的育人責任感，較強的服務(wù)意識，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和模范行動影響學生。全心全意為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，以達到育人的目的全心全意為師生服務(wù)是我們從事圖書館工作應(yīng)有的正確的工作動機。對我們的服務(wù)對象（師生）要主動、熱情、耐心周到、樂于接受他們的監(jiān)督，認真聽取他們的意見，敢于正視和改正自己工作中的缺點，增強群體協(xié)作精神，為完成部門目標，團結(jié)協(xié)作，以誠相待，無私奉獻，淡薄名利，不居功自傲，只有這樣，才能感染學生，熏陶學生、影響學生、教育學生，真正起到一個教育工作者身正為表的作用。為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，以達到育人目的。首先，要強調(diào)提高圖書館管理員的素質(zhì)。其次，要求圖書館服務(wù)人性化、個人化和時效性。我們說的服務(wù)人性化是指為學生提供的服務(wù)要做到主動、細致、具體、周到，要急學生之所急，想學生之所想。通過人性化的服務(wù)，使學生在精神上、思想上、道德上都受到潛移默化的影響，在受到服務(wù)的同時也受到良好的教育。個性化服務(wù)是指能夠滿足讀者的個人信息需求的需求，特別是教師的個人需求的一種服務(wù)，根據(jù)讀者的特性提供具有針對性的信息內(nèi)容或系統(tǒng)功能，滿足讀者學習上或教學上的需要。時效性服務(wù)是指講究服務(wù)的效率，強調(diào)的是服務(wù)的速度。時效就是速度與效率的相結(jié)合。滯后的服務(wù)只會造成教學、科研、文化活動的延遲、重復，只有服務(wù)的時效性才能最大限度的利用圖書館的信息資源，充分發(fā)揮圖書館的使用價值。第五篇：高校圖書館工作計劃篇一：學校圖書室工作計劃