圖書館職稱論文高校圖書館論文—終身教育與高職院校圖書館的作用(編輯修改稿)
2025-02-14 14:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 吸引著越來越多的學(xué)生,盡可能地滿足學(xué)生隨時學(xué)習(xí)知識的需求。高職院校圖書館作為信息集散地與理想教育機構(gòu),從各方面影響著各階層學(xué)生的思想、修養(yǎng)以及知識技能等,是人們進行終身教育的理想學(xué)校,是任何其他教育機構(gòu)無法取代的。而高職院校圖書館的這種重要地位不是故步封的,也不是天生的,而是經(jīng)過漫長社會實踐與長期自努力形成的社會共識。 三、終身教育是人的全面發(fā)展的必然要求發(fā)展以“隨需隨學(xué),隨學(xué)隨用,隨用隨新”為目標的社會教育體系,是滿足人們的學(xué)習(xí)需求,適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的根本途徑。終身教育就是在每個人的全部生命歷程中都接受教育服務(wù),唯有全面的教育才能培養(yǎng)“完善”的人,才能充分發(fā)揮人類的潛能,實現(xiàn)人生的價值。當今時代,就是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時代,不實現(xiàn)知識的不斷更新,就必然落后。單純的基礎(chǔ)教育和學(xué)歷教育已不能為一個人終身所用。終身教育體系就是要形成一個時時學(xué)習(xí)、事事學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)的“學(xué)習(xí)化社會”。經(jīng)國家科教領(lǐng)導(dǎo)小組原則通過的《面向21世紀教育振興行動計劃》要求到2010年基本建立起終身學(xué)習(xí)體系,黨的十六大提出“形成全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”。因此,構(gòu)建我國一體化的終身教育學(xué)習(xí)體系,促進我國學(xué)習(xí)化社會的形成,已成為我國面向21世紀教育改革與發(fā)展的重大歷史使命。人受教育程度往往是由經(jīng)濟、社會、教育發(fā)展水平及個人自身條件決定的,但這些條件也因時空條件的改變而發(fā)生變化。終身教育可以使不同層次不同行業(yè)根據(jù)自身的需要或個人愛好,自主地發(fā)揮不同層次和不同形式的成人教育或繼續(xù)教育,做到邊工作邊學(xué)習(xí),達到自我發(fā)展、自我完善的目標。一個國家也可以充分利用各種形式的大眾化教育取代精英教育,實現(xiàn)教育的整體社會價值,促進人的全面發(fā)展與社會發(fā)展目標,實現(xiàn)和諧發(fā)展。社會發(fā)展對勞動者提出了新的更高要求,只有不斷學(xué)習(xí),不斷提升自己的個人價值,才能適應(yīng)時代發(fā)展的要求
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