送別--教案(編輯修改稿)
2024-11-16 23:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。通過(guò)欣賞并學(xué)唱歌曲《送別》，理解歌曲所表達(dá)的情感與意境。通過(guò)欣賞影視歌曲《敢問(wèn)路在何方》，感受音樂在塑造人物形象以及表達(dá)劇本主題上的作用。通過(guò)音樂表演活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)歌曲的表現(xiàn)力和感受力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生建立起對(duì)影視音樂的初步印象，能夠?qū)Ρ菊n所選的影視音樂作品進(jìn)行感受與鑒賞。課時(shí)：1課時(shí)課型：綜合課 教具：多媒體、電子琴等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。播放影視音樂片段，讓學(xué)生聽辨其出自哪部影視作品。教師簡(jiǎn)要介紹影視音樂的幾種類型。（主題曲、插曲、情節(jié)音樂、背景音樂、片頭曲、片尾曲等。）二、教授新課欣賞并學(xué)唱歌曲《送別》。（1）播放歌曲《送別》，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去欣賞，思考歌曲所表達(dá)的意境和情感。(2)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答問(wèn)題。（歌曲清新自然，表達(dá)出濃濃的相思情懷，樂曲彌漫著淡淡的哀愁。）（3）體驗(yàn)演唱： A、發(fā)聲練習(xí)。B、節(jié)奏練習(xí)： C、學(xué)生自學(xué)歌譜，教師檢查自學(xué)效果。D、隨琴聲視唱歌譜。E、朗讀歌詞，隨琴聲完整演唱。F、分組唱、合唱，檢查學(xué)習(xí)效果。欣賞歌曲《敢問(wèn)路在何方》（1）、欣賞歌曲。（2）、簡(jiǎn)介電視連續(xù)劇《西游記》的劇情。（3）、提問(wèn)：A、歌曲的音樂情緒是怎樣的？(豪邁奔放，果敢有力，具有英雄性格。)B、歌曲塑造了唐僧師徒四人怎樣的形象？（歌曲塑造了唐僧師徒四人不畏艱險(xiǎn)、跋山涉水去西天取經(jīng)的英雄形象。）C、歌曲給我們什么樣的啟示？（遇到困難要積極面對(duì)，迎難而上。）（4）、教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)影視音樂與影視劇的緊密聯(lián)系。分組討論：影視音樂的作用。（每組記錄下討論結(jié)果，展示各組討論結(jié)果，并作總結(jié)。）三、音樂活動(dòng)：學(xué)生用領(lǐng)唱加合唱的形式演繹歌曲《送別》。四、拓展活動(dòng)。讓學(xué)生課后搜集更多的影視音樂，下節(jié)課帶來(lái)和同學(xué)們一起分享。五、小結(jié)。有些影視作品也許會(huì)隨著時(shí)代的變遷讓人淡忘，但是好聽的影視音樂卻會(huì)不斷傳唱讓人難以忘懷。只要平時(shí)多注意積累和了解，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)影視音樂帶給我們很多快樂和美妙的感受。第三篇：《送別》教案《送別》教案一、教材分析該歌曲出自人教版五年級(jí)下冊(cè)第六單元，作曲家李叔同，作于1915年。歌曲屬于李叔同早年創(chuàng)作的“學(xué)堂樂歌”，是朋友之間揮手相送的驪歌，一段式的歌曲C大調(diào),中速深情,表達(dá)一種依依不舍的誠(chéng)摯感情二、教學(xué)目標(biāo)①、會(huì)唱歌曲《送別》②、通過(guò)演唱方法，使學(xué)生提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力 ③、初步認(rèn)識(shí)影視歌曲、學(xué)堂樂歌三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲，理解歌曲情感意境 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲所表達(dá)的情感四、教學(xué)方法 學(xué)法：自主探究法 教法：欣賞法、講授法五、教學(xué)用具 多媒體課件六、教學(xué)過(guò)程 七、教學(xué)設(shè)計(jì)送別 節(jié)拍：四四拍 速度：中速稍慢 情緒：憂傷、惆悵、深情 特點(diǎn)：旋律平緩、節(jié)奏比較簡(jiǎn)單第四篇：送別 (教案)一，教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生能夠體驗(yàn)合唱的魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生對(duì)音樂的想象與創(chuàng)造的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。2，體驗(yàn)整首歌曲的意境 3,唱好《送別》，使二聲部和協(xié) 二，教學(xué)重點(diǎn)1，二聲部合唱部分的聲部整齊和音
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