送別--教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 學(xué)會(huì)用輕柔的聲音唱出人們分別時(shí)的惆悵與眷念之情。x 節(jié)奏型；用自然、輕柔的聲音，唱出人物分別時(shí)的情感。（放《童年》）學(xué)生可以跟著哼唱?？凑l(shuí)說(shuō)的更詳細(xì)。四、說(shuō)了這么多，我想大家一定等不及了，那么就讓我們來(lái)欣賞這首經(jīng)典的學(xué)堂樂(lè)歌《送別》。（八分音符可以拍腿）視唱全譜教師彈琴，和學(xué)生一起演唱。各組評(píng)分，老師給予總結(jié)?！蹲鎳?guó)歌》原名《校園夕歌》表現(xiàn)學(xué)生上學(xué)時(shí)自問(wèn)自答。欣賞并學(xué)唱歌曲《送別》。通過(guò)欣賞影視歌曲《敢問(wèn)路在何方》，感受音樂(lè)在塑造人物形象以及表達(dá)劇本主題上的作用。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。）二、教授新課欣賞并學(xué)唱歌曲《送別》。）（3）體驗(yàn)演唱： A、發(fā)聲練習(xí)。F、分組唱、合唱，檢查學(xué)習(xí)效果。)B、歌曲塑造了唐僧師徒四人怎樣的形象？（歌曲塑造了唐僧師徒四人不畏艱險(xiǎn)、跋山涉水去西天取經(jīng)的英雄形象。（每組記錄下討論結(jié)果，展示各組討論結(jié)果，并作總結(jié)。五、小結(jié)。歌曲屬于李叔同早年創(chuàng)作的“學(xué)堂樂(lè)歌”，是朋友之間揮手相送的驪歌，一段式的歌曲C大調(diào),中速深情,表達(dá)一種依依不舍的誠(chéng)摯感情二、教學(xué)目標(biāo)①、會(huì)唱歌曲《送別》②、通過(guò)演唱方法，使學(xué)生提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力 ③、初步認(rèn)識(shí)影視歌曲、學(xué)堂樂(lè)歌三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲，理解歌曲情感意境 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲所表達(dá)的情感四、教學(xué)方法 學(xué)法：自主探究法 教法：欣賞法、講授法五、教學(xué)用具 多媒體課件六、教學(xué)過(guò)程 七、教學(xué)設(shè)計(jì)送別 節(jié)拍：四四拍 速度：中速稍慢 情緒：憂傷、惆悵、深情 特點(diǎn)：旋律平緩、節(jié)奏比較簡(jiǎn)單第四篇：送別 (教案)一，教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生能夠體驗(yàn)合唱的魅力。同學(xué)們?cè)诔铣臅r(shí)候要從這三個(gè)方面去努力。（四）二聲部教唱用電子琴帶唱兩遍低聲部旋律，老師彈高聲部，學(xué)生唱低聲部。魚(yú)咬尾的游戲（輪唱形式）兩條魚(yú)在游泳，大魚(yú)來(lái)咬小魚(yú)尾，（老師打節(jié)奏，請(qǐng)同學(xué)配合）（五）展示表現(xiàn)第一行，獨(dú)唱第二三行，合唱第四五行輪唱第六七行，輪唱老師指揮，同學(xué)們站起來(lái)有感情的唱。師：同學(xué)們，今天在上新課之前，我們先來(lái)欣賞幾首歌，并且請(qǐng)大家來(lái)猜猜它的歌名？ 播放歌曲《敢問(wèn)路在何方》、《滾滾長(zhǎng)江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》簡(jiǎn)介歌曲 這四首歌曲是依據(jù)我國(guó)四大古典名著《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》改編的電視劇主題歌曲——《敢問(wèn)路在何方》、《滾滾長(zhǎng)江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》。浙江平湖人，中國(guó)著名 音樂(lè)家、戲劇活動(dòng)家。主要音樂(lè)代表作品有《送別》、《西湖》、等。李叔同的《送別》，就具有這些鮮明的“學(xué)堂樂(lè)歌”的特點(diǎn)，一是，古典詩(shī)詞體填寫(xiě)歌詞，二是，選用美國(guó)流行曲調(diào)作譜。我將播放電影片段，學(xué)生會(huì)看到在電影那行云流水般的敘述中，《送別》的旋律隨著淡淡哀傷的情節(jié)的發(fā)展數(shù)度響起，深深地刻印在人們的心上，此時(shí)學(xué)生會(huì)感受到歌曲在影片中的隱約、哀婉之美?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。今天的音樂(lè)課就要結(jié)束了，謝謝大家！讓我們唱著《送別》所再見(jiàn)吧！
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