送你一片綠蔭教案(編輯修改稿)
2024-11-16 23:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四年后，我便能把整幢房屋的墻面攀滿。第2組①我的葉片較大。②我的葉片較大，寬10至20厘米。這兩組句子中，哪一句說得更具體，更形象？用了什么方法？師小結(jié)，列數(shù)字的說明方法能讓人感到更準確、具體和形象。(板書：說明方法：列數(shù)字)指導學生運用列數(shù)字的說明方法寫一句話。四、聯(lián)系實際，拓展延伸引導交流：你還知道哪些植物能為人類造福？啟發(fā)思考：我們該怎樣利用和對待這些對我們?nèi)祟愑欣闹参铩！驹O計意圖：拓展延伸，實現(xiàn)課內(nèi)外知識的聯(lián)系與溝通，有利于培養(yǎng)學生的實踐能力和加深對原文內(nèi)容的感悟。】板書設計： 送你一片綠蔭特點：占地少生長快 綠化覆蓋面積大好種易活作用：降低溫度 吸收噪音吸咐灰塵 制造氧氣說明方法：列數(shù)字第三篇：《送你一片綠蔭》的教學設計教學目的1．學會本課生字，能借助工具書或聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解詞語的意思。2．默讀有一定的速度，能歸納每一段的內(nèi)容。3．能抓住要點，了解爬山虎的特點和作用，培養(yǎng)學生植綠護綠的意識。4．了解用列數(shù)據(jù)的方法進行說明的作用，并嘗試運用。教學重、難點能抓住要點，了解爬山虎的特點和作用，并歸納每一段的內(nèi)容。了解用列數(shù)據(jù)的方法進行說明的作用。教學時間2課時。教學過程第一課時一、導入1．上節(jié)課我們學習了《有趣的生命時鐘》，了解了說明文這種文體。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學習一篇說明文，了解用列數(shù)據(jù)的方法進行說明的作用。2．(齊讀課題)在預習中大家了解到，這篇文章講了誰送給誰一片綠蔭？(指名答)為什么作者要把自己當作爬山虎，以第一人稱我來寫這篇說明文？這樣寫有什么好處？(新穎、親切)3．爬山虎向大家推薦自己，介紹自己，課文第1段有一個詞表達了這個意思，請找一找。(自薦)請用自己的話來說說自薦的意思。(相機指導生字薦)二、交流預習情況1．請7名同學做爬山虎的代言人，以第一人稱我來介紹爬山虎，各朗讀一段。(自由朗讀做準備、指名讀、評議)2．學生匯報預習生字新詞情況，不明白的地方集體探討解決。(總結(jié)查工具書、聯(lián)系上下文及生活經(jīng)驗理解等多種學法，指導交流扦插中旬等詞的意思，相機指導生字)三、整體感知，學習歸納每一段的內(nèi)容1．課文是怎樣介紹爬山虎的？請同學們自由默讀課文，思考每一段的意思。(學生默讀、思考、批注)2．指名交流每一段話的意思(學習借助關(guān)鍵詞、中心句、綜合每句話的意思歸納段意的方法)。第1段：講我屬葡萄科，善爬山爬墻，在環(huán)保中能發(fā)揮作用。第2段：講我占地少，生長快，綠化覆蓋面積大。第3段：講我莖、葉的特點及作用。第4段：講爬山虎能有效利用空間，大面積綠化覆蓋進行制氧。第5段：消除人們對我容易引起墻壁潮濕的疑慮。第6段：消除人們對我容易招引壁虎的疑慮。第7段：講我適應性強，易于栽種。四、感悟課文內(nèi)容，深入了解爬山虎1．讀了這么多遍課文，你一定對爬山虎有了不少的了解。請你用一個詞或一句話評價一下爬山虎，并說明原因。(學生思考、發(fā)言)2．交流：無私、攀爬好手、環(huán)保先鋒、綠蔭使者、綠色屏障3．總結(jié)：那一片青青的爬山虎不愧為綠蔭使者、環(huán)保先鋒，讓我們再次隨著課文走進爬山虎。(齊讀全文)第二課時一、精讀課文，了解列數(shù)據(jù)的方法進行說明的作用1．課文是怎樣形象、具體地介紹爬山虎的特點的呢？比較句子：第1組：①我生長得很快，綠化覆蓋面積很大。②一根莖粗2厘米的藤條，種植兩年，墻面的綠化覆蓋面積便可達30至50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墻面攀滿。第2組：①我的葉片較大。②我的
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