課程主要形式(編輯修改稿)
2024-11-16 23:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 與自豪國(guó)慶總給人們帶來(lái)喜慶，帶來(lái)詩(shī)意，帶來(lái)遐想，帶來(lái)憧憬，更帶來(lái)了希望，而今年的秋天，非同一般的時(shí)刻更不尋常的時(shí)間，在這美好的季節(jié)共和國(guó)的多一平方公里的熱土都滲透著多一次的歡欣的笑容，多一寸土地上家園中的幸福，流淌著甜蜜與歌唱，唱出祖國(guó)的富強(qiáng)，十三億華夏兒女以豪邁激揚(yáng)的歌聲放飛金色的理想色彩繽紛給的憧憬，放飛著那如堅(jiān)如磐石的信念與對(duì)偉大祖國(guó)贊美的詩(shī)行。人心齊，泰山移，國(guó)慶閱兵向世人展示了中國(guó)自信、自豪的一面，顯示出良好的精神狀態(tài)，振奮人心。國(guó)慶閱兵是振奮人心的，激發(fā)了人民的愛(ài)國(guó)熱情，如果我們的思想能夠統(tǒng)一，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，那中國(guó)絕對(duì)會(huì)是“醒獅”昂首于世界之林。古老的長(zhǎng)城挺起不屈的胸膛的精神奔騰的長(zhǎng)江席卷著晶瑩的浪花，千里草原上那回蕩著深情的馬頭琴聲。牧民奔向小康江來(lái)歡歌笑語(yǔ)，于是我看到祖國(guó)遼闊的大地上，華夏兒女的名義向祖國(guó)致意，為祖**親祝福！祖國(guó)，您是我們的希望，從共和國(guó)開國(guó)大典的隆隆禮炮聲中駛來(lái)，從神7號(hào)飛船整游太空的喜訊中駛來(lái)，從城市的改革開放，振興的藍(lán)圖和鄉(xiāng)村富裕暢想中駛向我們，于是我看到春天那風(fēng)吹向億萬(wàn)扇來(lái)幸福的那扇窗，聽(tīng)到了“春天的故事”響徹華夏大地遼闊的邊疆飛駛的戰(zhàn)艇西部邊疆騰起人民的火箭，漫漫半個(gè)多世紀(jì)的歷程中是有過(guò)輝煌，有過(guò)挫折勤勞勇敢的中國(guó)人在三代領(lǐng)導(dǎo)共和黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，眾志成城，排除萬(wàn)難，以及大而熱情投入“振興”中華壯麗國(guó)威的經(jīng)濟(jì)建筑。第三篇：關(guān)于高效課程教學(xué)形式學(xué)習(xí)心得關(guān)于高效課程教學(xué)形式學(xué)習(xí)心得第一：教師的教育智慧教師的amp。%教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加上教學(xué)反思就構(gòu)成了教育智慧，教師只有不斷地進(jìn)行教學(xué)反思，不斷創(chuàng)新，教師的amp。%教育智慧才能得以提升。第二：如何提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率？提高課堂學(xué)習(xí)效率，一直是我們教師所追求的amp。%目標(biāo)，但是要切實(shí)做到提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，必須做到：首先就是教師能否對(duì)課堂教學(xué)中學(xué)生的amp。%主體地位充分的amp。%認(rèn)識(shí)，最大可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的amp。%積極性。正如石紹磊老師說(shuō)的amp。%：“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)，該施肥的amp。%時(shí)候就要施肥，該澆水時(shí)得澆水”。把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的amp。%主人。其次是提高課堂學(xué)習(xí)效率，教師還應(yīng)該提升課堂教學(xué)的amp。%高度。教師只有恰到好處提升教學(xué)的amp。%高度，才能促進(jìn)學(xué)生能站在一定的amp。%高度上思考問(wèn)題，也就是促使學(xué)生的amp。%思維始終處于最近發(fā)展區(qū)。．無(wú)論是在教學(xué)，還是在生活中，都應(yīng)該時(shí)刻以學(xué)生為本，因勢(shì)利導(dǎo)，充分發(fā)掘教材，把探究
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