蘇教版數(shù)學二年級上冊教案量一量3(編輯修改稿)
2025-01-17 21:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的紙折 一次，再打開，折痕大約長多少 厘米？ （ 5）你知道什么是一拃、一步、 一庹，用什么尺來量比較合適？ 大約是多少厘米？ 學生活動，記錄測量數(shù)據(jù)。 交流測量結果。 四、分享提煉解法（預設 8 分鐘） 1. 全班交流匯報。 比較短的物體可以用學生尺來 量。 2. 小結：長方形上下兩條邊長度相等，左右兩條邊長度相等。 3. 學生展示已經(jīng)折好的紙片。 4. 學生匯報量出的折痕長度。 追問：如果用米尺或卷尺來量這 張長方形紙方便嗎？ 為什么？ 【板塊三】 學生自主學習，教 師巡視，小組中進行交流分享。教師深入組中幫扶弱勢群體，收集有效資源。 【板塊四】 1．我們平時接觸且用得最多的就是學生尺
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