觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)上冊(cè)教案(編輯修改稿)
2025-11-16 23:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第26頁“連一連”）體驗(yàn)站在不同的位置看物體，最多只能看到三個(gè)面。（1）通過觀察活動(dòng)，同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)站在不同的位置看紙箱，所有的形狀是不一樣的。請(qǐng)你猜一猜看，站在不同的位置最多能看到紙箱的幾個(gè)面？（2）我們以小組來活動(dòng)，驗(yàn)證一下剛才我們猜測(cè)的看到紙箱的幾個(gè)面是否正確？（學(xué)生活動(dòng)）（3）匯報(bào)。你站在什么位置？看到幾個(gè)面？為什么？（A、一個(gè)面??B、兩個(gè)面??C、三個(gè)面??）（4）親自體驗(yàn)：請(qǐng)你走到角的位置看一看，是不是能看到物體的三個(gè)面。（學(xué)生活動(dòng)）認(rèn)一認(rèn)：正面、側(cè)面和上面。（1）自學(xué)長(zhǎng)方體的正面、側(cè)面和上面。師:其實(shí)呀，同學(xué)們你們知道嗎？長(zhǎng)方體的每個(gè)面都有自己的名字。答案就在書上的第26頁，但是我沒有看懂，聰明的小朋友們，你可以教教我嗎？你們現(xiàn)在看到的（藍(lán)顏色）的面（正面），你知道叫什么嗎？依次揭示上面和側(cè)面。（這個(gè)呢）（2）變換擺放長(zhǎng)方體的位置，分別指出它的正面、側(cè)面、上面。（3）出示長(zhǎng)方體紙箱：同桌互相說一說，你現(xiàn)在看到的長(zhǎng)方體的正面、上面和側(cè)面分別是什么的？（四）應(yīng)用與擴(kuò)展。游戲一：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)。智慧老人送給大家一個(gè)小禮物，快去看看吧！請(qǐng)以小組為單位從紙箱中任意摸出一個(gè)物體，只要你能按智慧老人所提出的要求畫出這兩個(gè)不同形狀的物體的正面、上面和側(cè)面，這兩個(gè)禮物就歸你了。聽明白了嗎？（學(xué)生活動(dòng)）游戲二：(鞏固新知)課外練習(xí):五顏六色的長(zhǎng)方體多漂亮呀，喜歡嗎？下面，我們就用手中五顏六色的長(zhǎng)方體玩一個(gè)猜顏色的游戲。（如：你的正面是紅色，上面是綠色，你猜，下面是什么顏色？）游戲三：小小攝影師：笑笑、淘氣和機(jī)靈狗正在給智慧老人手中掛的提包拍照片,想不想讓他們拍攝更清楚些，你是不是想親自指點(diǎn)拍拍照片？那你怎么設(shè)想呢,說一說,連一連。（五）小結(jié)。這節(jié)課上到這里，就要結(jié)束了，誰能說說你有哪些收獲呢？九、練習(xí)設(shè)計(jì)回家后自選一件物品從正面、上面和側(cè)面進(jìn)行觀察，看看結(jié)果有何不同？回家后和爸爸、媽媽一起選一件物品從正面、上面、側(cè)面進(jìn)行觀察，并把從各個(gè)面看到的圖像畫在美術(shù)本上，同時(shí)標(biāo)明是從哪個(gè)面看到的。十、板書設(shè)計(jì)三 觀察物體看一看（一）觀察物體 ↓ 不同位置 ↙ ↓ ↘ 從前面 從側(cè)面 從后面↘ ↓ ↙ 形狀不同從不同的位置觀察物體，看到的形狀是不同的，最多只能看到三個(gè)面。第三篇：二年級(jí)上冊(cè)《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)上冊(cè)《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)東柏林學(xué)校 數(shù)學(xué)教師 靳嬌教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、位置關(guān)系和交換的過程，初步體會(huì)到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。會(huì)辨認(rèn)簡(jiǎn)單物體從不同的角度觀察到的形狀，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間和圖形的認(rèn)識(shí)，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。感受數(shù)學(xué)生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。難點(diǎn)：辨認(rèn)簡(jiǎn)單物體從不同的角度觀察到的形狀，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教具準(zhǔn)備：學(xué)生自備玩具 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課課件播放盲人摸象的故事師小結(jié)：我們想要了解一個(gè)物體，必須進(jìn)行全面觀察。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)觀察物體。（板書課題：觀察物體）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、探究新知仔細(xì)觀察同學(xué)們把提前準(zhǔn)備的玩具拿出來，分別坐在玩具的四個(gè)方向。老師提問：看見玩具屁股，看不見眼睛的請(qǐng)舉手。看見一只眼睛的請(qǐng)舉手?？匆妰芍谎劬Φ恼?qǐng)舉手。看見的那只眼睛在左手邊的同學(xué)舉手?？匆姷哪侵谎劬υ谟沂诌叺耐瑢W(xué)舉一下手。要求：畫出你看到的玩具的樣子 ①原位置你坐在這個(gè)位置，請(qǐng)問看到的玩具是什么樣子的？把它畫下來。②交換位置觀察你坐在這個(gè)位置，請(qǐng)問看到的玩具是什么樣子的？把它畫下來。如此循環(huán)三次，你在每個(gè)位置上看到的玩偶一樣不一樣，說一說。交流：從側(cè)面看見的兩個(gè)圖像有什么區(qū)別呢？三、教學(xué)例1 師：誰能說一說圖中熊貓的三個(gè)圖形分別是誰看到的？ 學(xué)生分組討論，教師實(shí)時(shí)引導(dǎo)。課堂交流。教師總結(jié)。四、應(yīng)用拓展拓展一師：請(qǐng)認(rèn)真觀察一下，好好想想圖中的照片分別是誰看見的。小組內(nèi)互相交流，教師參與其中。教師總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)三個(gè)同學(xué)觀察到的畫面各是哪幅圖，并用線連起來。拓展二 師：請(qǐng)認(rèn)真觀察一下，好好想想圖中的照片分別是誰看見的。小組內(nèi)互相交流，教師參與其中。課堂交流。教師總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)三個(gè)同學(xué)觀察到的畫面各是哪幅圖，并填寫完整。四、課堂小結(jié)重現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)今天我們學(xué)會(huì)了
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