蘇教版四年級(jí)上冊(cè)doc霧凇第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-16 23:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 淹 模 ②指導(dǎo)寫字：凝 堤 氏③生描紅。（書后習(xí)題二）④將這些生字帶進(jìn)文章中讀一讀，并理解它在文章中的意思。（2）詞出示課件：奇觀 凝結(jié) 彌漫 籠罩 模糊淹沒 逐漸 繚繞 漫步 觀賞潔白晶瑩 聞名全國 隨風(fēng)飄蕩千姿百態(tài) 瓊枝玉樹 情不自禁 ①同桌相互讀詞語。②指名讀詞語。③大家一起來讀一讀這些詞語。④將這些詞語帶進(jìn)課文中讀一讀，同桌之間相互合作，聯(lián)系上下文并借助工具書，理解詞語。⑤讀一讀，并選用下列詞語中的一個(gè)或幾個(gè)說一段話，描繪一處霧景或雪景?；\罩 凝結(jié) 模糊 彌漫 潔白晶瑩 蒸騰 綴滿 繚繞 淹沒 瓊枝玉樹（3）檢查課文朗讀情況：指名分自然段讀課文。指導(dǎo)讀順句子，長句間注意停頓。這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。人們漫步在松花江邊，觀賞著/這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹，便會(huì)/情不自禁地贊嘆：這真是/“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”呀！三、再讀課文，把握內(nèi)容，將課前所提出的問題搞清楚。：文章圍繞著課題《霧凇》講了哪些內(nèi)容呢？ :（一）三九嚴(yán)寒，松花江畔的十里長堤上出現(xiàn)了霧凇奇觀。（二）霧凇形成的原因及過程（三）人們清早觀賞霧凇及其感受。四、學(xué)習(xí)奇觀，感受美景。（學(xué)習(xí)第一自然段）？請(qǐng)大家打開課本122頁，自己來讀讀第一小節(jié)。（1）多美的霧淞??！文中是怎樣形容霧凇的呢？（2）出示“松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光的照耀下，銀光閃爍，美麗動(dòng)人。”A、老師請(qǐng)一位同學(xué)來讀讀這句話，其他同學(xué)思考，你從這句話中哪兒感受到霧凇的美了？B、指名回答（課件）板書：（潔白晶瑩 銀光閃爍）C、霧凇有著如雪般潔白，似銀樣閃爍的容顏，那晶瑩的霜花綴滿枝頭，奇妙的美景綿延千里，難怪作者要說它是奇觀。？誰來試試？（指名讀），老師請(qǐng)女同學(xué)們來讀一讀這句話。（女生朗讀）：聽了同學(xué)們的朗讀，老師仿佛看到，在那三九嚴(yán)寒，大地冰封的時(shí)候，松花江畔的霧凇潔白晶瑩，銀光閃爍，真是一道美麗的風(fēng)景線呀，讓我們一起來讀一讀第一小節(jié)，再次感受它的美。（齊讀），背誦第一自然段。（根據(jù)時(shí)間靈活機(jī)動(dòng)）五、書寫指導(dǎo)。5個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字“堤、俗、攝、淹、?！倍际亲笳覍??！澳⒘?、霧”筆畫較多，要看清筆畫，注意筆順，“凝”字第三筆為撇，第九筆為點(diǎn)，“零”字最后一點(diǎn)不要忘了?！笆稀弊植灰獙懗伞柏怠?。第四篇：《霧凇》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)a《霧凇》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）正確、流利、地朗讀課文。（2）學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語的意思。（3）理解每個(gè)自然段的意思，把握課文主要內(nèi)容。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)課：這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)第23課《霧凇》，伸起手來和老師一起寫課題。霧是本課的一個(gè)生字，上下結(jié)構(gòu)，知道上面的雨字頭表示什么嗎？（云氣或微小的水滴）下面的“務(wù)”呢？（本意是兩軍交戰(zhàn)，許多士兵聚集在一起。）霧就是由空氣中許多小水滴聚在一起形成的。（板書：霧）理解了字的意思，一定能牢牢記住這個(gè)字了吧。漢字文化也是博大精深呀！伸起手來一起再把“霧”字書空一遍。凇呢？（在嚴(yán)寒的季節(jié)里，空氣中過多的霧氣或水汽遇冷會(huì)凝結(jié)成冰晶，這冰晶就叫做“凇”。）（板書：?。┠恰办F和凇”合起來就是由霧氣凝成的冰晶。（齊讀課題。）課前，老師布置大家預(yù)習(xí)課文，查找與霧凇相關(guān)的資料，查到了嗎？哪個(gè)小組愿意交流一下你們課前收集并經(jīng)過整理后的資料。（好，你們小組同學(xué)全部舉手，主動(dòng)權(quán)交到你們手里，期待你們的精彩表現(xiàn)）A 吉林霧凇與桂林山水、云南石林、長江三峽同為“中國四大自然奇觀”，并為其中最為特別的一個(gè)。B 江澤民同志1991年在吉林視察期間恰逢霧凇奇景，欣然秉筆，寫下“寒江雪柳，玉樹瓊花，吉林樹掛，名不虛傳”之句。1998年他又賦詩曰:“寒江雪柳日新晴，玉樹瓊花滿目春。歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛?！?C霧凇一直以來人們都習(xí)慣叫“樹掛”。1987年國家決定拍《吉林樹掛》，將吉林這一特殊的自然景觀搬上銀幕，才開始用它的學(xué)名“霧凇”。D人們把吉林霧凇的觀賞過程大致為三個(gè)階段，即“夜看霧，晨看掛，待到近午賞落花”。現(xiàn)在我們就一起走進(jìn)課文，去欣賞聞名全國的吉林霧凇景觀。請(qǐng)大家看大屏幕二、民主導(dǎo)學(xué)：任務(wù)：讀通課文，學(xué)會(huì)生字新詞，練習(xí)概括各自然段段意。策略：，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。（同音字、形近字、多音字、易錯(cuò)字等）。（溫馨提示：按自然段順序匯報(bào)）小組合作學(xué)習(xí)。展示交流。第一自然段三九嚴(yán)寒，大地冰封。松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下，銀光閃爍，美麗動(dòng)人。這就是聞名全國的吉林霧凇奇觀。霧上面的雨字頭表示云氣或微小的水滴。學(xué)過的“雨字頭”的字有：雷、雪、霞、霜……本課的 “零”也是“雨字頭”，知道為什么嗎？因?yàn)?，零是在現(xiàn)代才代表阿拉伯?dāng)?shù)字0，在古代的意思是(雨、淚等)落下：感激涕零。堤指用土砌成的防水、擋水的建筑，所以是“土”字部，堤的形聲字有：提題 ：畔、綴 ：三九十里長堤奇觀 觀：①看；②景象或樣子；③對(duì)事物的觀點(diǎn)，看法。，“三九嚴(yán)寒大地冰封”這兩個(gè)詞語都是形容冬天天氣寒冷的四字詞語，你還知道哪些四字詞語也是
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