四年級(jí)上冊(cè)15一路花香第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-16 06:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。” “當(dāng)他們上山時(shí)……又漏掉了一半的水?！睅煟核自捳f(shuō)“旁觀者清，當(dāng)局者迷”，作為旁觀者的我們?cè)撛鯓影参恳幌聜牡奶展?呢，你想對(duì)他說(shuō)些什么？勸說(shuō)水罐生：破水罐，你不要再慚愧傷心了，你雖然有一條裂縫，可是卻澆灌了一路的鮮花呀，你的功勞也是很大的。師：你安慰了破水罐。生：我想對(duì)破水罐說(shuō)：你雖然每次只能運(yùn)半灌水，可是你看看路邊的鮮花，那也是你的功勞呀。缺陷有時(shí)不一定不好。師：我想聽了你的話，破水罐會(huì)感到高興的。生：破水罐，你雖然有缺陷，但是這缺陷也沒什么不好，你不必為此感到慚愧，因?yàn)槟愕娜毕菀部梢宰兂蓛?yōu)點(diǎn)的。師：也就是說(shuō)，你不能總看到自己的—— 生：缺陷師：和不足，你也應(yīng)該看到自身的價(jià)值。（板書“正確看待自己”）師：好水罐雖然每次都能運(yùn)滿滿一罐的水，可他所在的那一邊卻沒有美麗的鮮花，它也有自己的不足。完美是一種美，而對(duì)于缺陷與不足，我們也應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)，甚至合理利用，發(fā)揮其價(jià)值，這價(jià)值也是一種別樣的美。所以，我們應(yīng)該—— 生：正確看待自己和別人師：能正確看待自己和他人，并且用心關(guān)愛自己和他人，那我們美好的人生必將——一路花香！（手指課題）師：能夠發(fā)現(xiàn)破水罐裂縫的價(jià)值并很好地利用起來(lái)的關(guān)鍵人物是——挑水工！他究竟是怎樣發(fā)現(xiàn)裂縫的價(jià)值，怎樣很好地利用的？對(duì)于他而言，他又獲得了哪些回報(bào)呢？我們下節(jié)課將重點(diǎn)討論。第三篇：《一路花香》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一路花香南營(yíng)小學(xué)毛鵬嬌教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。學(xué)會(huì)生字和由生字組成的新詞，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“罐”和“灌”的書寫。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)兩只水罐的不同。教學(xué)重難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地理解課文內(nèi)容。初步感知課文的主要內(nèi)容，了解兩只水罐的不同。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、欣賞圖片，談話導(dǎo)入。出示鮮花組圖 引導(dǎo)語(yǔ)：你們喜歡鮮花嗎？老師這里有一組鮮花圖，想看嗎？欣賞的時(shí)候看看你的腦海里能閃現(xiàn)出哪些形容鮮花的詞語(yǔ)。欣賞組圖說(shuō)說(shuō)描寫鮮花的詞語(yǔ)。師：假如上學(xué)放學(xué)的路上都有一路的鮮花陪伴著你，你心情怎樣？帶著自己的感覺齊讀課題（先點(diǎn)名讀，再齊讀）（過(guò)渡：這是一則寓言故事，寓言故事就是通過(guò)一個(gè)小故事，告訴我們一個(gè)道理。）二、初讀課文，知曉文意。（一）、出示自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文，把生字詞提出來(lái)多讀幾遍。師：之前布置大家預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在老師就來(lái)檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況。想要讀好課文，我們要把攔路虎鏟除，我們先來(lái)鏟除第一個(gè)攔路虎生字。（二）認(rèn)識(shí)生字出示生字，開火車讀，正音，去拼音再讀；（師：今天的生字有兩個(gè)同音字，你能找出來(lái)嗎？你怎樣區(qū)分它們？還有兩個(gè)生字可以組成一個(gè)詞語(yǔ)，你能理解嗎？）指導(dǎo)書寫：灌 罐 慚 愧（偏旁、字義、組詞）（重點(diǎn)“缶”字旁，上面“午”表示一根又細(xì)又長(zhǎng)的木棍，下面是裝著泥的盆或像盆一樣的凹槽，用來(lái)?yè)v泥制作的陶器。所以“缶”字旁的字大多跟陶器或器皿有關(guān)）（三）出示生詞水罐 完好無(wú)損 裂縫 驕傲 慚愧 漏掉 道歉 澆灌 欣賞 不禁 目的地 滲出（找出多音字，注音、組詞、老師板書）提問：哪三個(gè)人物？板書：挑水工好水罐破水罐（四）、初知故事大意再讀課文，讀完后同桌交流：他們?nèi)酥g發(fā)生了一件什么事？交流：講了一件什么事？先同桌交流討論再反饋，可用上剛才的詞語(yǔ)。三、挖掘破損的水罐內(nèi)心，揭示道理故事大概了解了，對(duì)內(nèi)容也有了一定的熟悉，接下來(lái)我們就要走入其中的兩個(gè)人物完好的水罐和破損的水罐。你們覺得這分別是兩只怎樣的水罐呢？（一）、完好的水罐：這是一只怎樣的水罐？你從哪兒看出來(lái)？（適時(shí)板書：驕傲得意）“驕傲”有兩個(gè)意思：一個(gè)是自豪，一個(gè)是自以為了不起、自高自大，在這應(yīng)選哪個(gè)解釋？ 第一個(gè)學(xué)生回答后出示句子：完好的水罐總能把水滿滿地運(yùn)到主人的家，他不禁為自己的成就感到驕傲。師追問：這句話中哪個(gè)詞最能體現(xiàn)他的驕傲？（不禁）讀該句話，他有什么成就？從這句話還可以看出這是一只怎樣的水罐？（自滿、沾沾自喜……）師引讀該句：這是一只驕傲的水罐，讀——這是一只得意的水罐，讀——（二）、破損的水罐：破損的水罐又是一只怎樣的水罐？你從哪兒看出來(lái)的？ ?、生回答，說(shuō)理由，（慚愧、傷心、自責(zé)、內(nèi)疚、自卑）（師板書：慚愧自卑）?、出示句子：而那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧。理解“慚愧”，他為什么會(huì)慚愧？ 師引讀該句：是呀，破損的水罐一直認(rèn)為是自己拖累了挑水工，才讓挑水工總是沒有得到應(yīng)有的回報(bào)，他多么慚愧呀！讀——這是一只悲傷的哀怨的水罐，讀——這是一只內(nèi)心充滿了內(nèi)疚之情的水罐，讀—— 這還是一只內(nèi)心自卑，甚至深信自己就是一只一無(wú)是處的水罐，讀—— 過(guò)渡：同學(xué)們，他真的是一只一無(wú)是處的水罐嗎？（不是）你們贊同他對(duì)自己的評(píng)價(jià)嗎？（不贊同）四、留疑結(jié)束故事中有三個(gè)人物，這節(jié)課我們只討論了其中兩個(gè)，那么挑水工又是一個(gè)什么樣的人呢?破水罐一直漏水，挑水工會(huì)怪它嗎？這則寓言故事又想告訴我們一個(gè)什么道理？我們下節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)：15一路花香挑水工好水罐破水罐驕傲慚愧《一路花香》第一課時(shí)說(shuō)課稿南營(yíng)小學(xué)毛鵬嬌一、說(shuō)教材《一路花香》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元中的一則寓言故事，主要講了挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，向我們揭示了：世上每一件東西，每一個(gè)人都有自身的價(jià)值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。一路花香是挑水工利用破
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