【總結(jié)】主題班會教案之“克服自卑心理”活動方案 設(shè)計意圖: 自卑心理是一種對本人的才能及質(zhì)量的評價偏低而產(chǎn)生不如別人的自我心理感受。一個人假設(shè)長期被過重的自卑心理所困擾,就會失去自決心,本身潛力不能...
2025-01-17 03:58
2025-03-30 03:06
【總結(jié)】第一篇:幼兒心理個案分析1 幼兒心理個案分析1 :吳帆 幼兒年齡:五歲半(2012年9月20日) :大一班 :男 :爸爸:吳路洋,34歲,文化程度:高中,職業(yè):個體媽媽:陳永紅,34歲,文...
2024-10-29 03:58
【總結(jié)】 關(guān)于鼓勵學(xué)生克服自責(zé)自卑心理的評語 你文文靜靜、踏踏實(shí)實(shí)的作風(fēng)令老師暢然。雖然在同一片樹林里,總有陽光照不到的地方,但在我們這個小小的班集體里,老師卻把你當(dāng)成自己的孩子。小小年紀(jì)的你就孤苦無依,...
2025-04-03 07:02
【總結(jié)】第一篇:幼兒的心理個案分析2 幼兒的心理個案分析 內(nèi)向的敏敏 情況摘述 敏敏是我班的一個小朋友,在園時總是低著頭,不肯說話,在幼兒園很少與小朋友交談。針對這種情況,我們對她進(jìn)行了如下觀察: ...
2024-10-29 04:00
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)生繪畫心理個案分析 小學(xué)生繪畫心理個案分析 【關(guān)鍵詞】繪畫心理;原理;意義;問題;個案;分析 【中圖分類號】【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1004―0463(2015)22―008...
2024-11-14 19:16
【總結(jié)】第一篇:走出自卑的陰影(單親家庭孩子心理個案研究) 走出自卑的陰影 (單親家庭孩子心理個案研究) 一、個案基本資料 沈某某 12歲 性別:男 民族: 漢族 小學(xué)五年級 沈某某出生于...
2024-11-16 01:20
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)生心理個案分析 小學(xué)生心理個案分析 ——給心靈一個自信的窗口白銀市白銀區(qū)第四小學(xué)丁興霞 一、個案基本情況: 姓名:小穎(化名)性別:女。年齡:10歲。所在班級:四年級四班。 二、...
2024-10-29 01:46
【總結(jié)】第一篇:高三學(xué)生心理個案分析及認(rèn)識 高三學(xué)生心理個案分析及認(rèn)識 劉佳易 擔(dān)任高三班主任工作多年,有人認(rèn)為高三的學(xué)生懂事了,班主任工作可能更輕松,更容易,其實(shí)不然。高三的班主任對班級的管理更不能掉...
2024-11-15 07:00
【總結(jié)】小學(xué)生心理健康教育個案輔導(dǎo)記錄表心理輔導(dǎo)員輔導(dǎo)對象班級性別年齡輔導(dǎo)日期基本情況?問題表現(xiàn)原因分析輔導(dǎo)過程反思? ?
2025-08-05 07:14
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)心理個案輔導(dǎo)案例 小學(xué)心理輔導(dǎo)案例:給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)遇 一、基本情況 雍娜,女,四年級學(xué)生。該生在校學(xué)習(xí)較努力,每天都認(rèn)真完成回家作業(yè),字跡端正,清秀,上課能專心聽講,偶爾舉手發(fā)言...
2024-11-15 13:16
【總結(jié)】......大學(xué)生自卑心理對人際關(guān)系的影響——以云南師范大學(xué)為例摘要:根據(jù)相關(guān)研究表明,在如今物質(zhì)生活逐漸豐富的時代,有些大學(xué)生在同齡面前還是存在自卑心理,自卑心理主要是對自身不恰當(dāng)?shù)淖晕以u價和不恰當(dāng)?shù)淖晕艺J(rèn)識而
2025-07-18 01:39
【總結(jié)】班主任工作范文之如何協(xié)助學(xué)生克服自卑心理 自卑是人的一種不良自我認(rèn)識,是一種本人輕視本人,認(rèn)為本人不如別人的慚愧、羞怯、畏縮甚至心灰意冷的復(fù)雜情感。自卑感強(qiáng)的學(xué)生,往往看不到本人的長處和優(yōu)勢,處...
2025-03-30 05:48
【總結(jié)】第一篇:未成年社區(qū)服刑人員心理個案分析 未成年社區(qū)服刑人員心理個案分析 未成年人是國家的希望和來來,是社會進(jìn)步發(fā)展的后備力量。隨著社會的發(fā)展,未成年人犯罪問題日益嚴(yán)重。對未成年犯的成功教育矯正關(guān)系...
2024-11-14 20:30
【總結(jié)】心理輔導(dǎo)個案(一)輔導(dǎo)時間:2017-9-5輔導(dǎo)對象:李小雙年級:八年級性別:男年齡:14問題表現(xiàn):上課不遵守紀(jì)律,注意力不集中,經(jīng)常搞一些惹人注意引人發(fā)笑的惡作劇。當(dāng)老師批評他,同學(xué)反擊他時,毫無不愉快的表現(xiàn),反而感到高興;下課時,經(jīng)常無緣無故的欺負(fù)同學(xué),有時還鼓動班上其他同學(xué)打架。所有這一切行為其目的都是為了引起別人對他的注意,感覺到他的存在。個案分析:
2025-04-17 01:18