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正文內(nèi)容

西師大版語文第二冊教案(編輯修改稿)

2025-01-17 20:52 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 如 zhu224。nɡ壯 nǔ努 lǎo老 t徒 sh252。nɡ傷 b253。i悲 教 后 感 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 8 個(gè)字。 、流利地朗讀課文,背誦課文。 習(xí)諺語的習(xí)慣。 ,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間,努力向上的積極情感因素。 重點(diǎn)難點(diǎn) ,寫字。 ,養(yǎng)成積累諺語的習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備 生字卡片。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)鞏固( 8) 。 ,加深記憶。 。(好、少) 。 二、讀文、再次感知,指導(dǎo)背誦( 10) ,學(xué)生朗讀。 ,說說自己背誦的技巧。 。 、肯定,并強(qiáng)調(diào)背書應(yīng)適當(dāng)?shù)剡x擇自己合適的方式,提高背誦的效率。 ? ? 三、激發(fā)思維,拓展延伸( 10) ? ,老師今天給你們帶來了《懶漢的故事》。 ?為什么? ,你們覺得自己應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間呢? 四、指導(dǎo)寫字( 8) ,并交流。 。 ,教師巡視指導(dǎo)。 ,集體評(píng)價(jià)。 五、游戲鞏固( 5) ,看 誰走得快。 。 六、布置作業(yè)( 4) 收集、制作諺語。 板書設(shè)計(jì) 春光無限好,做事要趕早。 光陰似箭,日月如梭。 少壯不努力,老大徒傷悲。 教 后 感 教學(xué)要求 12 個(gè)生字,會(huì)寫其中的 8 個(gè)生字。 、流利地朗讀課文。 ,能正確地使用動(dòng)詞。 ,體會(huì)陽光的頑皮可愛,知道陽光無處不在,世界因?yàn)槌錆M陽光才絢麗多姿。 重點(diǎn)難點(diǎn) 、寫字。 ,了解陽光無處不在。 課時(shí)劃分 2 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目 標(biāo) 12 個(gè)生字。 、流利地朗讀課文。 ,讀中感悟陽光的頑皮可愛。 重點(diǎn)難點(diǎn) 讀中體會(huì)陽光的頑皮可愛,了解陽光無處不在。 教具準(zhǔn)備 生字詞卡片,太陽圖片。 教學(xué)過程 一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課( 5) ,你們抬頭看天都能看見些什么東西呢? 。 ,老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一個(gè)頑皮的小弟弟,它是誰呢?(出示太陽圖,板書課題) ,認(rèn)讀生字“陽”。 二、設(shè)疑導(dǎo)讀,自學(xué)生字( 15) ? ,學(xué)生自讀課文,學(xué)習(xí)生字。 自 由讀課文,圈畫出本課的生字新詞。 把生字拼一拼,讀一讀。讀給同桌的小朋友聽,看誰讀得好。交流一下自己是記住這些生字的? 。 教師出示生字卡片,指名讀,集體糾錯(cuò),集體讀。 全部開火車讀。 學(xué)生自由地說說怎樣識(shí)記這些生字。 。 (1)教師范讀后,學(xué)生評(píng)議。 (2)讓學(xué)生學(xué)著老師的樣自由大聲地讀一讀課文。 (3)指名反饋?zhàn)x,學(xué)生評(píng)議。 (4)小組讀。 (5)全班小朋友齊讀。 三、自讀課文,感知理解( 10) “陽光像個(gè)頑皮的小男孩?!? ? ,咱們班就有不少這樣的小朋友,頑皮可愛。這多討人喜歡呀,小朋友們咱們就一起把這句話讀一讀。 :你們想知道太陽是怎樣調(diào)皮的嗎? 那就快讀課文吧,讀后給你的同桌,給你的小組的學(xué)習(xí)伙伴說一說,太陽他怎么調(diào)皮了。 四、讀文,整體感知( 10) ,老師發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友讀得可認(rèn)真了,這回你們一定比剛才讀得好!再讀一遍給老師聽一聽,好嗎? ,你們覺得太陽怎么頑皮了? ? 五、布置作業(yè)( 5) 朗讀課文。 板書設(shè)計(jì) xi224。nɡ像 h225。i孩 p225。爬 ti224。o跳 chu252。nɡ窗 zhe著 shu237。誰 shu236。睡 j236。n進(jìn) ɡu224。掛 liǎn臉 h227。河 教 后 感 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 8 個(gè)生字。 、流利、有感情地朗讀課文。 ,能正確地使用動(dòng)詞。 重點(diǎn)難點(diǎn) 識(shí) 字、寫字。 教具準(zhǔn)備 生字卡片,相關(guān)插圖。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入( 10) 。 ,復(fù)習(xí)詞語。 。 :頑皮的陽光都跑到哪兒去了? ? :這個(gè)太陽可真調(diào)皮,它跑到這些地方去干什么呢?想知道嗎? 二、繼續(xù)學(xué)文,體會(huì)動(dòng)詞妙用,加深理解( 15) :清晨,它爬上樹梢,跳上窗臺(tái),探著腦袋看看誰家的孩子在睡懶覺。 ,圈出表示動(dòng)作的詞語。 。 。 ,然后學(xué)生配上動(dòng)作有感情地朗讀。 ? ,動(dòng)腦筋想一想:太陽會(huì)和睡懶學(xué)覺的小朋友說什么呢? ,體會(huì)文中動(dòng)詞使用的準(zhǔn)確性。 ,教師小結(jié)。 三、總結(jié),整體感悟( 10) ,你們知道,大家為什么稱太陽為頑皮的小弟弟了嗎? ?它去干什么? 四、布置作業(yè)( 10) 。 、背誦課文。 板書設(shè)計(jì) 樹梢 窗前 太陽 花園 小河 教 后 感 教學(xué)要求 12 個(gè)生字。會(huì)寫其中的 8 個(gè)生字。 、流利、有感情地朗讀課文。 ,讓學(xué)生懂得給別人帶來快樂,同桌自己也就快樂了。教育學(xué)生要為他人著想,無私奉獻(xiàn)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 識(shí)字、寫字。 課時(shí)劃分 2 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ,認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字。 、流利地朗讀課文。 ,理解課文內(nèi)容。 重點(diǎn)難點(diǎn) 識(shí)字、寫字。 教具準(zhǔn)備 生字詞卡片。 教學(xué)過程 一、板書課題,直接揭題( 5) 。 。 “蘋”“果”生字卡片,指名讀一讀。 。 。 二、自學(xué)生字( 15) ,學(xué)生自讀課文,學(xué)習(xí)生字。 (1)自由讀課文,圈畫出本課的生字新詞。 (2)把生字拼一拼,讀一讀。讀給同桌的小朋友聽,看誰讀得更好。 。 (1)教師出示生字卡片,指名讀,集體糾錯(cuò),集體讀。 (2)全部開火車讀。 (3)學(xué)生自由地說說怎樣識(shí)記這些生字。 (4)玩摘蘋果的游戲,加深鞏固。 。 (1)教師出示生字卡片,教學(xué)生跟讀。 (2)指名反饋?zhàn)x。 (3)齊讀。 (4)學(xué)生反饋如何記住這些生字。 三、熟讀課文,感知理解( 8) ,學(xué)生認(rèn)真聽。 ,學(xué)生跟著輕聲讀一讀。 。 。 ,其他評(píng)議。 四、再讀課文,理解內(nèi)容( 12) :課文講了老人和蘋果樹間的什么事? :小朋友們,你們看,這上一個(gè)怎樣的老人? ,現(xiàn)在他們年紀(jì)大了,平時(shí)都做些什么呢? ,可是他卻在干什么? 。 ,他種樹干什么? ,幫助理解。 。 五、熟讀課文,整體感知( 5) 。 。 。 六、布置作業(yè)( 3) 有感情地朗讀課文。 板書設(shè)計(jì) p237。nɡ蘋 ɡuǒ果 w226。n問 d254。nɡ等 jiǔ久 xi253。些 c225。i才 ji227。結(jié) ch255。吃 bi227。別 sh237。時(shí) h238。u候 教 后 感 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 8 個(gè)生字。 、流利、有感情地朗讀課文。 ,讓學(xué)生懂得給人快樂,同時(shí)自己也就快樂了,教育學(xué)生要為他人著想,無私奉獻(xiàn)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 識(shí)字、寫字。 教具準(zhǔn)備 生字卡片。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入( 10) 。 ,復(fù)習(xí)詞語。 。 二、引導(dǎo)想像,總結(jié)全文( 15) ,蘋果樹長大了,樹上結(jié)滿了一個(gè)個(gè)又紅又大的蘋果。小朋友們,如果你吃到了這又紅又大的蘋果,會(huì)想什么?說什么呢? ,你們想跟爺爺說什么呢? ,這一位種蘋果樹的老人聽到大家剛才說的話心情會(huì)怎樣? ,學(xué)了這篇課文,看到老人為大家做的這件事,你們有什么收獲或是感想呢? ,教師小結(jié),教育學(xué)生。 三、指導(dǎo)寫字( 15) ,學(xué)生認(rèn)讀,并進(jìn)行組詞練習(xí)。 格中的位置。說說書寫時(shí)應(yīng)注意些什么。 。 ,教師巡視指導(dǎo)。 ,評(píng)析。 四、布置作業(yè)( 5) 。 。 板書設(shè)計(jì) 老人→蘋果樹→吃不著 別人吃 教 后 感 教學(xué)要求 12 個(gè)生字,會(huì)寫其中的 8 個(gè)字。 、流利、有感情地朗讀課文,把種子探出地面的過程演一演。 ,了解種子發(fā)芽的過程,教育學(xué)生從小養(yǎng)成早趣的習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 、寫字。 地面的過程演一演。 課時(shí)劃分 2 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 12 個(gè)生字,用生字組詞。 、流利地朗讀課文,分角色朗讀課文。 ,學(xué)習(xí)課文 1~ 6 自然段。 重點(diǎn)難點(diǎn) 、寫字。 。 教具準(zhǔn)備 生字卡片,種子實(shí)物,種子發(fā)芽的圖片。 教學(xué)過程 一、談春天,激趣導(dǎo)入( 5) ,春天到了,你們身邊發(fā)生什么變化? ,春天到了,雪化了,草綠了,花開了,一切可美麗了,睡了一冬天的種子也該發(fā)芽了。(教師板書課題) ,指導(dǎo)讀題。 ? 二、讀通課文,整體感知( 10) 。 ,學(xué)生一句一句的跟讀。 ,互相幫助,試著讀一讀,遇到不會(huì)的可以請教老師。 ,集體正音。 ,學(xué)生跟著老師輕聲讀。 。 三、認(rèn)識(shí)生字,積累詞語( 15) ,讓學(xué)生對照著圈出本課的生字。 ,自學(xué)部分生字。 。 ,學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀。 。 , 積累詞語。 四、圖文結(jié)合,理解內(nèi)容( 10) ,找一找課文什么專訪告訴我們春天到了? ,想像句子所描繪的。 ,感知春天的美麗。 。 ?請小朋友們讀課文,找一找。 ,讓學(xué)生扮演媽媽的角色讀一讀。 ,種子是怎么做的? 五、熟讀課文( 3) 六、布置作業(yè)( 2) 。 。 板書設(shè)計(jì) jǐ幾 zh226。n陣 chǎnɡ場 b226。i被 q255。nɡ輕 dǎ打 qi224。n欠 zhǎnɡ掌 xi224。nɡ向 kōnɡ空 w224。i外 教 后 感 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 8 個(gè)生字。 ,拓展延伸,了解種子發(fā)芽的過程,教育學(xué)生從小養(yǎng)成早趣的習(xí)慣。 。 重點(diǎn)難點(diǎn) 、寫字。 演。 教具準(zhǔn)備 生字卡片。 教學(xué)過程 一、檢查復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課( 8) ,開火車讀。 。 、流利地朗讀課文。 二、繼續(xù)學(xué)文,理解內(nèi)容( 17) ,通過上節(jié)課學(xué)習(xí),我們知道在種子?jì)寢尩拇叽傧拢N子鉆出了地面,那么它看到了怎樣的呢?請小朋友們繼續(xù)讀課文。 ? 。 :小朋友們,種子鉆出了地面它不能看見什么呢? ,種子心里會(huì)想什么呢? ,種子也認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了,太遲起來了。那么,它以后會(huì)怎樣呢? :“在濕潤的空氣里,種子一個(gè)勁兒地往上長,往上長?!? 。 三、總結(jié)課文,拓展延伸( 10) 。 。 ,知錯(cuò)就改,并養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。 四、指導(dǎo)寫字( 7) ,學(xué)生讀。 ,生字在田字格中的位置。 。 。 ,教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。 。 五、布置作業(yè)( 3) 。 。 板書設(shè)計(jì) 伸 打 春天到了,種子 鉆出地面,看到春天 揉 瞧 教 后 感 教學(xué)要求 8 個(gè)生字,會(huì)寫其中的 6 個(gè)。 、流利地朗讀課文、背誦課文。 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩、背誦古詩的濃厚興趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 、寫字。 。 課時(shí)劃分 2 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 8 個(gè)生字。 、流利地朗讀課文。 。 重點(diǎn)難點(diǎn) 識(shí)字、寫字。 教具準(zhǔn)備 掛圖、生字卡片。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣( 7) ,你們見過小 草嗎?它是什么樣的? 。(引導(dǎo):在哪兒、什么樣?有什么作用?) 。 。 二、初讀感知,認(rèn)讀生字( 13) 。 (1)自由朗讀古詩,要求讀準(zhǔn)字音。 (2)自學(xué)生字,并在文中把它們找出來。 ,然后小朋友跟錄音讀。 。 (1)用生字卡片,檢查生字的認(rèn)讀情況。 (2)指名認(rèn)讀并組詞。 (3)小朋友自由識(shí)記,可以和其他小朋友商量怎么記住這些生字。 (4)反饋?zhàn)R記生字的辦法。 (5)小組開火車去拼音檢查認(rèn)讀的情況。 三、創(chuàng) 設(shè)情境,感知理解( 15) :這是什么地方?上面長滿了什么? :小草長得怎么樣? ,小草慢慢長大,秋天到了,有的小草變黃了,冬天不少小草都被凍死了。小朋友你們擔(dān)心小草會(huì)死掉嗎? ,春天又到了(出示掛圖),小朋友們又看到了什么? ? ,你的心情怎樣? ,燒得小草噼里啪啦地響,可是春風(fēng)一吹,它又活過來了。 ,指名讀,其他學(xué)生評(píng)議。 。 ,你想對小草說些什么呢? 四、朗讀古詩( 6) 五、布置作業(yè)( 4) 朗讀古詩。 板書設(shè)計(jì) l237。離 yu225。n
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