第二課時美麗的南沙群島定稿(編輯修改稿)
2024-11-16 23:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 翠和藍玉合璧，蔚為壯觀。這是一句比喻句，作者把天比作——藍玉，把海比作——翡翠，非常美。誰來讀一讀。（出示圖片）是啊，真美，遠遠望去水天相連，藍玉和翡翠都合璧了，天美水也美，讓我們美美地讀出來。（評價：你的朗讀讓我們感受到了南沙大海的壯美。誰想向他挑戰(zhàn)，也讀這句話，我仿佛真的看到了海天合璧的壯觀美景。）（2）俯看清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。老師找了些圖片，我們一起來欣賞一下？（課件：海洋動物）生談感受，能把你的這種感覺通過朗讀表達出來嗎？（評價：聽了你的朗讀，真的令人心曠神怡。你讀得真好，我們仿佛看到了水底游動的魚兒。哪些同學也喜歡這些海洋動物，我們一起來讀一讀）（3）碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團團，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞花束。（播放動態(tài)圖片）喜歡嗎？能把你對浪花的喜愛通過朗讀表達出來嗎？，因為大家從文字中已經(jīng)感受到她美若仙境，讓人心曠神怡了，對嗎？（過渡句）那讓我們再讀文字，讓這迷人的世界，美麗的畫面永遠留在腦海中吧。（齊讀課文最后一段，師板書：景色迷人）三、仿段練習課文的第3自然都是圍繞中心句，從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗。學習第3自然的寫法以“公園真是鮮花的海洋”或“菜市場真是營養(yǎng)的寶庫”為中心句寫幾句話。四、歸納總結(jié)五、布置作業(yè)朗讀課文，摘抄課文中的好詞句。根據(jù)課文內(nèi)容，回家向父母家長介紹下南沙群島。推薦閱讀《富饒的西沙群島》。六、板書設計地理位置 物產(chǎn)豐富 景色迷人第三篇：《美麗的南沙群島》 教學設計 第二課時《美麗的南沙群島》教學設計（第二課時）執(zhí)教日期三維目標 知識目標：1．學會本課生字，綠線內(nèi)的只識不寫，理解由生字組成的詞。能力目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三自然段。2．初步理解“總——分”的構段方式，學習這一寫作方式。情感目標：1．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生愛國愛島的情感。教學重點、難點 重點：語言優(yōu)美，如“星羅棋布”“碧波浩渺”等，注重對學生語言的積累。難點：初步理解課文“總——分”的構段方式，學習這一寫作方式。教學資源 課文磁帶、掛圖預習作業(yè)設計自主練習朗讀課文，讀準生字。針對課文，練習介紹南沙群島的美麗、富饒。學 程 設 計 導 航 策 略 調(diào)整 反思一、。對照批改。二、精讀課文（一）學習第一自然段思考交流：南沙群島的樣子之美，島嶼之多，祖先的活動，品味重點詞語。（二）學習第二、三自然段 輕聲朗讀，邊讀邊想象、感受?！八{色寶庫”。品味重點詞語。練習用總分方式來說話：她擁有難以計數(shù)的海洋生物，有章魚，海星，烏賊、美麗的珊瑚等等。她蘊藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，有石油、鋅、天然氣等。她貯藏了用之不竭的海洋動力，有風力、潮汐等?！懊匀说氖澜纭?。找出自己喜歡的句子來交流，說出喜歡的理由。朗讀，背誦。（三）語文實踐活動：小記者采訪小游客，介紹南沙，以及自己的感受。一、復習導入聽寫詞語（1）這節(jié)課我們繼續(xù)學習《美麗的南沙群島》，先請同學們聽寫幾個詞語。（2）（幻燈片出示詞語）生對照幻燈片上的詞語，自己批改。（3）全對的學生表揚自己“我真棒”。通過上節(jié)課的學習，你們知道了些什么？（指名回答，相機板）二、精讀感悟（一）引入情景，感知課文第一自然段感知課文出示掛圖，師范讀課文第一自然段，學生邊看圖邊思考：（1）傳說中的南沙群島是什么樣的？（2）交流出示：“一串串晶瑩的珍珠”體會出南沙群島美，像晶
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