美麗的南沙群島教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-16 23:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 沙群島的富饒,你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎?a 自由朗讀第3自然段,把表示顏色的詞畫下來(lái)。b 那金色的沙灘, 黝黑的礁石, 雪白的浪花, 翠綠的海水??? 試著畫下來(lái)c指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫d 評(píng)點(diǎn)學(xué)生作品,討論為什么這樣畫?用書上的詞語(yǔ)和句子說(shuō)說(shuō)e 創(chuàng)作繪畫和課文理解“清澈明亮”, “藍(lán)玉”, “五彩繽紛”, “心曠神怡”, “碧波浩淼”, “充滿魅力”f 指導(dǎo)朗讀本段的兩個(gè)比喻句用“??像??”的句式把這兩句練習(xí)說(shuō)一說(shuō)g 有感情地朗讀第3自然段，練習(xí)背誦。三、創(chuàng)設(shè)情景 加深體悟選擇自己喜歡的句子或段落朗讀體會(huì)。老師或?qū)W生扮演記者對(duì)游客（學(xué)生）進(jìn)行采訪或讓學(xué)生以導(dǎo)游的身份為南沙群島作介紹。,3自然段都是圍繞中心句,從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗,3自然段的寫法,以“公園真是鮮花的海洋”或“菜市場(chǎng)真是營(yíng)養(yǎng)的寶庫(kù)”為中心句寫幾句話 作業(yè)：完成仿寫和語(yǔ)文補(bǔ)充練習(xí)板書設(shè)計(jì)：海洋生物 龍蝦、燕魚、海龜板書：物產(chǎn)豐富礦產(chǎn)資源 海洋動(dòng)力景色迷人、天、海、浪頭第三篇：美麗的南沙群島美麗的南沙群島一、教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三自然段。學(xué)會(huì)本課生字理解由生字組成的詞語(yǔ)。積累文中的好詞佳句。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)島的情感。初步理解“總——分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。二、教學(xué)重難點(diǎn)：生字理解由生字組成的詞語(yǔ)。積累文中的好詞佳句。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)島的情感。理解課文“總——分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。三、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)檢查預(yù)習(xí)單，通過(guò)自由讀、同位讀等多種形式了解學(xué)生讀書、識(shí)字情況。在精讀感悟環(huán)節(jié)，采取抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)課文內(nèi)容的精華，推進(jìn)學(xué)生理解課文。借助“總分”的結(jié)構(gòu)方式理解課文內(nèi)容。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師：圖片錄音機(jī)學(xué)生：搜集南沙群島的資料預(yù)習(xí)單五、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)六、教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)環(huán)節(jié)一、整體感知初讀感知，整體把握一．直接導(dǎo)入，出示課題同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了中國(guó)的兩大奇跡——雄偉的長(zhǎng)城和運(yùn)河，今天我們一起再去祖國(guó)的最南端欣賞那些美麗的島嶼。（出示課題）齊讀課題：美麗的南沙群島。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）讀了課題，你知道了些什么？（從“美麗”知道了南沙群島一定很迷人，從“群”知道南沙群島有很多島嶼）那你能把南沙群島之美，島嶼之多讀出來(lái)嗎？（指名讀好課題）二、質(zhì)疑課題，初步整體感知課文（通過(guò)讀來(lái)感知課文，捕捉信息，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力）對(duì)于這么美麗的南沙群島，你們想知道什么？提出問(wèn)題：南沙群島究竟有多少島嶼？南沙群島究竟有多美麗？南沙群島有哪些特色令人留連忘返？等等。生自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考以上問(wèn)題。檢查自學(xué)情況：出示詞語(yǔ)（掌握生字新詞的字音詞義）星羅棋布 搏擊風(fēng)浪 生息繁衍難以計(jì)數(shù) 用之不竭 水天相連蔚為壯觀 清澈明亮 五彩繽紛心曠神怡 碧波浩渺 充滿魅力（1）、生自由練習(xí)讀詞。一是要讀準(zhǔn)字音，二是讀流利。（2)、指名讀(注意正音)（3)、齊讀。要求：邊讀邊想象畫面?？纯茨男┰~你能讀懂？師：讀得很好?？磥?lái)大部分詞都能讀懂，誰(shuí)先來(lái)匯報(bào)你讀懂的詞？指名分段讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考問(wèn)題。三、感知全文內(nèi)容（理解課文內(nèi)容）出示：引導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊思考：南沙群島是祖國(guó)的______________，也是__________。在課文中劃出句子，齊讀這幾句話。四、指導(dǎo)寫字（指導(dǎo)學(xué)生掌握生字字形）出示生字，同桌互相說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住的。全班交流指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)難寫的字：“闊”字是半包圍，門字框里面是個(gè)“活”；“嶼”的第五筆是豎折彎鉤，“龜”的最后一筆是豎彎鉤，寫在田字格的豎中線上。第二課時(shí)環(huán)節(jié)二、部分理解精讀感悟，重點(diǎn)突破一、激情導(dǎo)入1．上節(jié)課我們神游了祖國(guó)的最南端，初步領(lǐng)略了美麗的南沙群島的迷人風(fēng)光，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)感受嗎？遙遠(yuǎn)的古代，我們的祖先足跡就遍布南沙群島，我相信你們一定會(huì)為之自豪的，請(qǐng)
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