【文章內容簡介】 ？（交流體會文章用詞準確恰當）。（4）簡單補充介紹海洋動力，隨著科技的發(fā)展，人們意識到了礦產資源是有限的，但陽光，海水都是可以運用的清潔的新能源，現(xiàn)在人們就開始利用海水溫差，潮汐來發(fā)電。南沙在遼闊的海洋中，不愧是巨大的藍色寶庫。（5）指導朗讀：這些詞語都透著對南沙的喜愛與贊美，有感情地讀一讀。根據課件上的詞語提示，練習背一背小結：圍繞這個中心句，作者介紹了這三寶來介紹。把“巨大的寶庫”的意思寫具體，這樣的構段方式我們并不陌生。板書：總分結構四、學習第3自然段課文的第三自然段也是這樣的寫法，請同學自己輕聲第三段，劃出中心句，再找找圍繞這個中心句寫了哪幾方面，把關鍵詞圈畫出來。出示段落，指名讀讀后交流：總說：南沙也是個迷人的世界 分說：天是一塊藍玉，海是一塊翡翠。水中的魚蝦五彩繽紛 每一個浪花都是美的哪些詞句特別美，特別神往？指名讀，說：讀著讀著仿佛看到了什么？感受到了什么？（南沙的美麗、好客）欣賞圖片，聆聽音樂，齊讀全段。選背最喜歡的句子五、總結全文學完全文，你對南沙印象最深的是什么？用一句話概括南沙，你會怎么說？ 出示：南沙群島是祖國巨大的寶庫 南沙也是個迷人的世界。交流：南沙不僅是祖國巨大的寶庫，也是個迷人的世界。指導變換說法，突出印象最深刻的特點：南沙不僅是個迷人的世界，更是一個巨大的寶庫。南沙不僅是巨大的藍色寶庫，更是一個迷人的世界。課后再讀讀關于南沙的更多故事，了解祖國的美麗南沙。六、作業(yè)：背誦課文二、三兩段完成《補充習題》的其他內容。學習課文二三自然段，先總說后分說的構段方式，并根據提供的材料進行仿寫。板書設計：美麗的南沙群島 1地理位置海洋生物 總分結構 2物產豐富 礦產資源 海洋生物3景色優(yōu)美（水天相連 五彩繽紛 每一朵浪花都是美的）第三篇：美麗的南沙群島教學設計沈閘中心小學2018年教師曬課教學設計青銅峽市沈閘中心小學：陳立寧授課內容：蘇教版語文第六冊第一單元2《美麗的南沙群島》第二課時教學設計教學目標：：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二、三自然段。：結合語境理解有關詞語意思。：理解課文內容，感悟南沙群島的美麗和富饒，激發(fā)同學愛島之情。教學重難點：：語言優(yōu)美，如“星羅棋布”“碧波浩渺”等，注重對學生語言的積累。：初步理解課文“總——分”的構段方式，學習這一寫作方式。教學手段與方法：講根據課標精神和本課的課型特點，針對中年級的年齡特征，我主要采用情境教學法和自讀自悟法。教學時，以朗讀作為重點，借助多媒體課件創(chuàng)設情境讓學生朗讀，在讀中有所感悟，在讀中受到情感熏陶，使學生的語文素養(yǎng)得到提升。學情分析：美麗的南沙群島是一個偏正式的名詞性短語，中心詞是南沙群島，美麗是用來修飾南沙群島的。課文先介紹了南沙群島的地理位置和重要性，以及我們的祖先在那里生息繁衍的情況。然后分別從物產富饒和景色迷人這兩方面具體描繪南沙群島是美麗富饒的寶島。寓情于景，流露出作者對南沙群島的熱愛之情。教學準備：收集有關資料和圖片。教學幻燈片。教學過程：第二課時一、直接導入，出示課題 同學們，上節(jié)課我們了解了中國的兩大奇跡——雄偉的長城和運河，今天我們一起再去祖國的最南端欣賞那些美麗的島嶼。（出示課題）齊讀課題：美麗的南沙群島。讀了課題，你知道了些什么？你是怎么知道的？（生：從“美麗”知道了南沙群島一定很迷人，從“群”知道南沙群島有很多島嶼）那你能把南沙群島之美，島嶼之多讀出來嗎？（指名讀好課題）對于這么美麗的南沙群島，你們想知道什么？ 提出問題：南沙群島究竟有多少島嶼？南沙群島究竟有多美麗？南沙群島有哪些特色令人留連忘返？等等。二、精讀課文第一段。傳說中的南沙群島是什么樣的？指名讀第一自然段。晶瑩的珍珠指什么？一串串晶瑩的珍珠說明什么？(島嶼多)南沙群島有多少島嶼? 齊讀第二句,邊讀邊想象。指導朗讀第一,二句。早在兩千多年前,我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？ A、觀看光盤：開墾B、指名讀第三句,其他同學注意聽。C、評議朗讀,結合朗讀理解浩瀚，生息繁衍等詞語的意思。有感情地齊讀第一自然段。師：了解南沙群島的悠久歷史后,老師發(fā)給你們每人一把金鑰匙,開動腦筋去打開這座藍色寶庫。三、精讀課文第二段。? 在寶庫里你發(fā)現(xiàn)了什么?四人小組討論自學方法和所學內容。（讀讀議議，或查字典、或請教同學。）討論交流：A、為什么說南沙群島是一座寶庫? 請你通過朗讀告訴俺們。（指名讀二、三句）B、你知道南沙群島有哪些珍貴的海洋生物、礦產資源和海洋動力？C、結合課外搜集的文字和圖片資料，請同學以總分的句式說說。南沙群島擁有難以計數的珍貴的海洋生物，有（），有（），有（）。南沙群島蘊藏著極為豐富的礦產資源，有（），有（），有（）。南沙群島貯存了用之不竭的海洋動力，有（），有（），有（）。D、為什么說南沙群島是一座藍色寶庫？師生朗讀，體會總分寫法。練習背誦第2自然段。小結：南沙及其海域有豐富的礦產資源、水產資源和海洋資源，真不愧是一座巨大的藍色寶庫。四、精讀課文第三段。過渡：謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎？自由朗讀第3自然段，把表示顏色的詞畫下來。那金色的沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，碧綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風光圖，這些句子你們讀懂了嗎？試著畫下來。指導同學邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。評點同學作品，討論為什么這樣畫？用書上的詞語和句子說說。結合理解“清澈透亮、藍玉、五彩繽紛、心曠神怡、碧波浩淼”等詞。指導朗讀同學喜歡的語句。（自由讀、師生競賽讀、看圖讀）練習試背第3自然段。五、延伸。