美麗的南沙群島教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-16 01:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用之不竭舉例說明：曾母暗沙，享有“第二波斯灣”的美譽(yù)?。ǜ蜗?，更有說服力）“僅”：只，單單的意思。一個(gè)例子，一個(gè)地方就證明的南沙是巨大的藍(lán)色寶庫，物產(chǎn)豐富。特點(diǎn)：總分結(jié)構(gòu)（習(xí)作時(shí)可以模仿）第三段講解（迷人世界）找學(xué)生讀第三段（學(xué)生思考結(jié)構(gòu)上是不是與第二自然段相似，找出中心句）有哪些迷人的景色？（結(jié)合圖片講解）天：一片藍(lán)玉 海：一塊翡翠遠(yuǎn)望：水天相連，蔚為壯觀俯看：海洋生物五彩繽紛，令人心曠神怡 浪濤：擬人“可以肯定將來的南沙群島會(huì)是一個(gè)充滿魅力的旅游勝地?！笨偨Y(jié)，表達(dá)了對南沙群島的贊美、肯定、喜愛之情。中心思想：這篇散文介紹了南沙群島美麗的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)，表達(dá)了作者對南沙群島贊美和喜愛之情?；仡櫛菊n知識(shí)點(diǎn)布置作業(yè)：生字帶拼音抄寫5遍模仿本文所學(xué)的“總分”結(jié)構(gòu)寫一寫我們的校園，不低于100字。教學(xué)反思，這樣會(huì)傷害其它學(xué)生的自尊心，如果心里有覺得讀的比較好的學(xué)生，可以問其他同學(xué)，這位同學(xué)讀得怎么樣？然后教師做總結(jié)。、星羅棋布、浩瀚等可以借助圖片幫助學(xué)生理解記憶。第三篇：美麗的南沙群島美麗的南沙群島一、教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三自然段。學(xué)會(huì)本課生字理解由生字組成的詞語。積累文中的好詞佳句。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感。初步理解“總——分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。二、教學(xué)重難點(diǎn)：生字理解由生字組成的詞語。積累文中的好詞佳句。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感。理解課文“總——分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。三、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)檢查預(yù)習(xí)單，通過自由讀、同位讀等多種形式了解學(xué)生讀書、識(shí)字情況。在精讀感悟環(huán)節(jié)，采取抓住重點(diǎn)詞語來體會(huì)課文內(nèi)容的精華，推進(jìn)學(xué)生理解課文。借助“總分”的結(jié)構(gòu)方式理解課文內(nèi)容。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師：圖片錄音機(jī)學(xué)生：搜集南沙群島的資料預(yù)習(xí)單五、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)六、教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)環(huán)節(jié)一、整體感知初讀感知，整體把握一．直接導(dǎo)入，出示課題同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了中國的兩大奇跡——雄偉的長城和運(yùn)河，今天我們一起再去祖國的最南端欣賞那些美麗的島嶼。（出示課題）齊讀課題：美麗的南沙群島。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）讀了課題，你知道了些什么？（從“美麗”知道了南沙群島一定很迷人，從“群”知道南沙群島有很多島嶼）那你能把南沙群島之美，島嶼之多讀出來嗎？（指名讀好課題）二、質(zhì)疑課題，初步整體感知課文（通過讀來感知課文，捕捉信息，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力）對于這么美麗的南沙群島，你們想知道什么？提出問題：南沙群島究竟有多少島嶼？南沙群島究竟有多美麗？南沙群島有哪些特色令人留連忘返？等等。生自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考以上問題。檢查自學(xué)情況：出示詞語（掌握生字新詞的字音詞義）星羅棋布 搏擊風(fēng)浪 生息繁衍難以計(jì)數(shù) 用之不竭 水天相連蔚為壯觀 清澈明亮 五彩繽紛心曠神怡 碧波浩渺 充滿魅力（1）、生自由練習(xí)讀詞。一是要讀準(zhǔn)字音，二是讀流利。（2)、指名讀(注意正音)（3)、齊讀。要求：邊讀邊想象畫面?？纯茨男┰~你能讀懂？師：讀得很好?？磥泶蟛糠衷~都能讀懂，誰先來匯報(bào)你讀懂的詞？指名分段讀課文，學(xué)生邊聽邊思考問題。三、感知全文內(nèi)容（理解課文內(nèi)容）出示：引導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊思考：南沙群島是祖國的______________，也是__________。在課文中劃出句子，齊讀這幾句話。四、指導(dǎo)寫字（指導(dǎo)學(xué)生掌握生字字形）出示生字，同桌互相說說自己是怎么記住的。全班交流指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)難寫的字：“闊”字是半包圍，門字框里面是個(gè)“活”；“嶼”的第五筆是豎折彎鉤，“龜”的最后一筆是豎彎鉤，寫在田字格的豎中線上。第二課時(shí)環(huán)節(jié)二、部分理解精讀感悟，重點(diǎn)突破一、激情導(dǎo)入1．上節(jié)課我們神游了祖國的最南端，初步領(lǐng)略了美麗的南沙群島的迷人風(fēng)光，誰能說說感受嗎？遙遠(yuǎn)的古代，我們的祖先足跡就遍布南沙群島，我相信你們一定會(huì)為之自豪的，請
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