【文章內(nèi)容簡介】 中我們應(yīng)該如何弘揚何培育民族精神）弘揚和培育民族精神必須堅持的指導(dǎo)思想 教材支持：（105）基本觀點：弘揚何培育民族精神，必須堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)。教師講述：馬克思主義仍然是我們必須堅持的指導(dǎo)思想。馬克思主義深刻地解釋了人類社會歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，是當(dāng)代最科學(xué)、最先進、最革命的理論，它既以先進文化為基礎(chǔ)，又是一切先進文化的旗幟。毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是當(dāng)代中國的馬克思主義，是中國人民進行社會主義革命和建設(shè)的指導(dǎo)思想，也是當(dāng)代中國先進文化的寶貴結(jié)晶和偉大代表。如果動搖或放棄了馬克思主義的指導(dǎo)地位，全黨和全國人民就會失去共同的思想準(zhǔn)則；如果在意識形態(tài)領(lǐng)域搞指導(dǎo)思想多元化，就會導(dǎo)致思想混亂和社會動蕩。堅持馬克思主義指導(dǎo)地位不動搖，是我們黨在21世紀(jì)繼續(xù)代表中國先進文化的前進方向，創(chuàng)造性地進行社會主義文化建設(shè)和弘揚培育民族精神的根本政治保證。大力弘揚和培育民族精神不會削弱馬克思主義的指導(dǎo)地位。在當(dāng)代中國弘揚和培育民族精神與堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位并不矛盾，二者統(tǒng)一于建設(shè)中國特色社會主義的偉大實踐中。堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位必須與發(fā)展先進文化和弘揚民族精神的實際相結(jié)合，馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想已經(jīng)為中華民族的偉大精神注入了新的活力，二者相互結(jié)合，才能牢鑄我們偉大民族精神之魂，在全社會形成共同的理想和精神支柱。弘揚和培育民族精神必須堅持的基本原則（1）弘揚和培育民族精神，必須充分挖掘中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)（基本原則）（P105）教材支持：（105）基本觀點：① 弘揚和培育民族精神，必須充分挖掘中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)② 弘揚和培育民族精神，要充分汲取中國傳統(tǒng)文化中的思想營養(yǎng)，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，使民族精神世世代代得以繼承和發(fā)揚。探究交流：（P105）議一議：上述我國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典文句中，哪些是精華可以繼承，哪些是糟粕必須拋棄？繼承傳統(tǒng)文化中的精華有什么作用？答案：可以繼承的：國而忘家，公而忘私。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。和合為貴。親仁善鄰。公則生明，廉則生威。克勤于國，克儉于家。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。天行健，君子以自強不息。不可繼承的：存天理，滅人欲。勞心者治人。勞力者治于人。民可使由之，不可使知之。君為臣綱、父為子綱，夫為妻綱。充分汲取中國傳統(tǒng)民族文化中思想營養(yǎng)，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，使民族精神世世代代得以繼承和發(fā)揚。（作用）（2）弘揚和培育民族精神，必須充分汲取世界上其他民族的優(yōu)秀文化營養(yǎng)（基本原則）（P106）教材支持：（106）基本觀點：各國的民族文化都有自己獨具的特色，都有自己的長處和優(yōu)勢。我們要以博大的胸襟和開闊的視野，大膽汲取和借鑒世界各民族精神的精華，使中華民族精神不斷煥發(fā)出新的生機和活力。探究交流：（P106）議一議：①你還了解世界上其他民族的哪些民族精神？②這些民族精神對我國弘揚和培育民族精神有什么可借鑒之處？材料介紹了韓國民族精神中的“身土不二”，這是韓國民族精神的最大特點和精華，表現(xiàn)了韓國人強烈的愛國主義情感，這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒的玩過優(yōu)秀的民族精神。答案：世界上各個民族的精神都有著自己的優(yōu)點和不足，我們要學(xué)習(xí)優(yōu)點，拋棄缺點，目的是發(fā)展和弘揚我們自己的民族精神。例如，日本民族具有典型的“島國民族性格”，富有堅忍不拔、積極進取、善與合作和融會外來文化的特點，同時也有善變無常和保守的習(xí)慣，顯然前者是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒的；俄羅斯民族自豪于自己“大俄羅斯”的輝煌歷史，英勇頑強、崇尚英雄、幽默浪漫、福有創(chuàng)造力，但也常常自負、保守和懶散，這里應(yīng)舍棄后面的這些缺點，前面的優(yōu)點就是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒的。弘揚和培育民族精神必須堅持的根本要求 教材支持：（106）基本觀點：弘揚和培育民族精神要堅持與時俱進，不斷創(chuàng)新的根本要求 探究交流：（P106）新時期能體現(xiàn)時代色彩的民族精神有： ※競爭意識 ※民族法制意識 ※求知精神 ※開拓創(chuàng)新精神 ※ ※答案：大慶精神；鐵人精神；“兩彈一星”精神；雷鋒精神；“抗洪”精神；抗“非典”精神；“載人航天”精神等。思維拓展：A、在文化建設(shè)中我們應(yīng)該如何弘揚何培育民族精神？ B、我們應(yīng)該怎樣對待不同的文化？答案：A：在文化建設(shè)中弘揚何培育民族精神，第一，必須堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)；第二，必須充分挖掘中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)；第三，必須充分汲取世界上其他民族的優(yōu)秀文化營養(yǎng)；最后還必須與時俱進，不斷創(chuàng)新的根本要求。B：多元的世界文化，開闊了我們的視野，豐富了我們的生活。學(xué)習(xí)外來的文化，不等于照抄照搬，而是要批判地繼承，取其精華，棄其糟粕。中國文化對于促進人類文明發(fā)展做出了巨大貢獻，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華民族精神，是青少年責(zé)無旁貸的歷史責(zé)任。面對文化差異，我們應(yīng)該克服自己的不安和焦慮，消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度；提高對其他文化的鑒賞能力；不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗和看法，避免妄下斷言，尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；探索有效溝的通技巧；在交流中，不卑不亢，以禮相待等。做一名友好往來的使者，我們不僅要以開放的心態(tài)尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠流長的文化。（三）課堂小結(jié)（略）（四）作業(yè)（1）我國文化建設(shè)的主要內(nèi)容和主要途徑是什么？（2）發(fā)展先進文化的內(nèi)涵是什么？先進文化建設(shè)的根本任務(wù)是什么？（3）中國社會主義文化建設(shè)的“主心骨”是什么？（4）在文化建設(shè)中弘揚和培育民族精神必須堅持的基本原則和根本要求分別是什么？第4課時（總第40教時）教學(xué)內(nèi)容：火炬在我們手中。導(dǎo)學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)提問：在文化建設(shè)中弘揚和培育民族精神必須堅持的基本原則和根本要求分別是什么？必須堅持的基本原則：弘揚和培育民族精神，要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表“重要思想為指導(dǎo)。必須要堅持根本要求：（1）弘揚和培育民族精神，必須充分挖掘中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)；（2）弘揚和培育民族精神，必須充分汲取世界上其他民族的優(yōu)秀文化營養(yǎng)；（3）弘揚和培育民族精神要堅持與時俱進，不斷創(chuàng)新。（二）新課導(dǎo)學(xué)知識點二：火炬在我們手中祖國的期盼教材支持：（P107）基本觀點：培育和弘揚民族精神，讓中華民族精神不斷發(fā)揚光大，是祖國人民對我們的深情期盼。探究交流：（教材P107）議一議：①國慶期間，天安門廣場成為國旗的海洋說明了什么？②你是如何看待游客隨意丟棄手持式國旗現(xiàn)象的？如果當(dāng)時你在場會怎么做？為什么？③由這一現(xiàn)象說起，你認為青少年應(yīng)怎樣弘揚和培育民族精神？ 答案：①說明我們的人民非常熱愛自己的祖國，用手持國旗的方式表達對祖國的熱愛之情，這是民族精神的一種體現(xiàn)。②游客隨意丟棄手持國旗是一中缺乏愛國情感的表現(xiàn)，有損中國人的形象，如果我在場，我會堅決制止。③（學(xué)生討論，教師引出下一個問題）青少年應(yīng)怎樣以實際行動弘揚和培育民族精神呢？青少年應(yīng)怎樣以實際行動弘揚和培育民族精神（P107）（1）要以積極的態(tài)度自覺接受民族精神的教育 教材支持：（107）基本觀點：① 國家已把弘揚和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國民教育的全過程，納入精神文明建設(shè)的全過程；② 我們要以積極的態(tài)度，自覺接受民族精神教育； ③ 民族精神教育包括中國歷史和國情教育、優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放成就教育。教師講述：國家現(xiàn)在已把弘揚和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國民教育的全過程，納入精神文明建設(shè)的全過程，民族精神教育以各種形式普遍展開，青少年學(xué)生要以積極的態(tài)度自覺接受民族精神的教育，積極參加這些學(xué)習(xí)活動，平時要結(jié)合在學(xué)校各學(xué)科的學(xué)習(xí)，理解民族精神的內(nèi)涵和實質(zhì)，培養(yǎng)自己的民族自信心、自尊心和自豪感。做一做：（教材P107）向同學(xué)推薦一本體現(xiàn)中華民族精神的優(yōu)秀文化讀物。我推薦的是《中華傳統(tǒng)美德格言》、《紅巖》、《話說中國》、《頌讀中國》、《紅色旅游系列叢書》等。（2）要積極參加弘揚和培育民族精神的社會實踐活動（P108）教材支持：（108）基本觀點：①積極參加社會實踐活動是我們培育民族精神的有效途徑； ②積極參加弘揚和培育民族精神實踐活動的重要意義：參加弘揚和培育民族精神實踐活動，可以在享受實踐樂趣的同時，增強愛國主義情感，培育自強不息、團結(jié)合作、勤勞勇敢的思想品質(zhì)，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。探究交流：（P108）議一議：①北京市109中學(xué)的學(xué)生開展的這一活動有什么積極意義？ ②我們可以開展的活動是：答案：① 開展此項活動，可以讓我們體驗參加社會實踐活動對于建設(shè)社會主義精神文明和弘揚民族精神的重要意義；了解弘揚和培育民族精神要納入社會主義精神文明建設(shè)的具體活動中，從中接受民族精神的熏陶和感染，增強愛國主義感情，體驗民族精神的現(xiàn)實意義。② 可以開展的活動又：結(jié)合民族傳統(tǒng)節(jié)日和重大紀(jì)念日組織開展弘揚民族精神的專題教育活動和讀書活動；參觀“歷史文化博物館”等。（3）弘揚和培育民族精神更多的是落實在日常的學(xué)習(xí)生活中（P108）教材支持：(108)基本觀點：青少年學(xué)生弘揚和培育民族精神的最基本要求是：從樹立愛國主義思想做起，從確立遠大志向做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高基本素質(zhì)做起，以實際行動弘揚和培育民族精神。教師講述：青少年學(xué)生只有在平時的學(xué)習(xí)和日常生活中，按照民族精神的要求去做，自覺接受民族精神的教育，努力實踐和展現(xiàn)民族精神，并結(jié)合新的時代要求培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化要求的觀念意識，民族精神的火炬就一定能在我們手中高高舉起，民族精神就一定能在我們身上進一步發(fā)揚光大。探究交流：（P109）為了弘揚和培育民族精神，我們在學(xué)習(xí)生活中要做到： ※刻苦學(xué)習(xí)、勤奮向上； ※不怕困難、敢于創(chuàng)造； ※勤學(xué)善思、勇于實踐； ※艱苦奮斗、敢于創(chuàng)新； ※尊重知識、樂于探究； ※求知上進、不斷進取。（三）課堂小結(jié)（略）（四）作業(yè)(1）青少年應(yīng)怎樣以實際行動弘揚和培育民族精神？（①要以積極的態(tài)度自覺接受民族精神的教育；②要積極參加弘揚和培育民族精神的社會實踐活動；③弘揚和培育民族精神更多的是落實在日常的學(xué)習(xí)生活中。）（2）民族精神教育包括哪些內(nèi)容？（3）青少年積極參加弘揚和培育民族精神實踐活動有何意義？（參加弘揚和培