【文章內(nèi)容簡介】 月28日）：自我查擺與制定整改措施階段。在學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上，對照集中教育整頓工作方案的要求，針對各自的工作實際和具體表現(xiàn)，各年級、班級、小組、個人對不符合規(guī)定的現(xiàn)象、行為、做法都要進(jìn)行認(rèn)真反思，徹底查擺；對擺出的問題，都要找出產(chǎn)生的原因；制定整改計劃和整改方案，整改計劃要做到重點明確、責(zé)任到人、措施到位，要講求實效，避免空洞說教。學(xué)生整改計劃交各班班主任，班級的整改計劃交政教處。第三階段（10月31日11月20日）：落實整改措施階段。落實制定的整改計劃，整改方案，在制定措施的過程中，要做到立說立行、邊學(xué)邊改、邊查邊改，要采取各個擊破方式，從一點一滴做起，從一個問題一個問題解決做起，務(wù)求取得實效。班主任督促、檢查學(xué)生，政教處督促、檢查班主任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查各部門的工作。第四階段（11月21日11月30日）：整改總結(jié)、鞏固提高階段。對查擺出的問題和工作中的不足進(jìn)行教育整改。整改要全面、具體，講求實效。整改工作要有實實在在的行動，對班主任、學(xué)生的工作情況進(jìn)行全面的檢查驗收。檢查驗收結(jié)束后，在集中教育整頓的基礎(chǔ)上，建立和完善“和諧校園”建設(shè)的長效機(jī)制，實現(xiàn)規(guī)范化管理。六、校風(fēng)校紀(jì)整頓的內(nèi)容根據(jù)文件精神，重點整治主要從日常行為規(guī)范和預(yù)防校園欺凌兩大項。其中日常行為規(guī)范包括：學(xué)生儀容儀表、語言文明、紀(jì)律、打掃衛(wèi)生、課間的有序安靜及在樓道里追逐打鬧、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣和交通行為等。從實際出發(fā)，針對開學(xué)以來出現(xiàn)的突出問題，制定整改措施，具體從以下幾個方面著手：教育教學(xué)管理、班級日常管理、學(xué)生課余生活。（一）狠抓日常行為規(guī)范。整治重點：儀容儀表。語言文明。打掃衛(wèi)生和不亂扔垃圾。課間追逐打鬧。交通文明。課堂違紀(jì)，包括上課遲到、早退、曠課，課堂紀(jì)律松懈、上睡覺，上自習(xí)隨便出入教室、打鬧現(xiàn)象。大課間活動違紀(jì)，包括遲到、早退、組織混亂，違反大課間考核方案等。整改措施：政教處及值班老師加強(qiáng)檢查力度，嚴(yán)格做好各項考勤記錄。學(xué)生會成員一律佩戴檢查標(biāo)志上崗，增加檢查次數(shù)，切實做好檢查督促工作，檢查結(jié)果計入各班考核成績。請學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)和老教師開展面向全體學(xué)生的系列講座，從思想、行動、管理各個方面給學(xué)生教育和指導(dǎo)。各班開展主題班會，學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，讓每個學(xué)生做到知校規(guī)、明行動、講文明、樹新風(fēng)。學(xué)習(xí)文明禮貌用語，規(guī)范學(xué)生的語言文明，狠抓學(xué)生說臟話、粗話。各班找專門的學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督本班學(xué)生，班級之間互相監(jiān)督，杜絕學(xué)生亂扔垃圾。充分利用校園監(jiān)控，領(lǐng)導(dǎo)包樓層，杜絕學(xué)生課間追逐打鬧。各年級召開交通安全主題班會，從思想上讓學(xué)生認(rèn)識到交通事故的慘烈，指定專門的老師利用手機(jī)在放學(xué)期間對不文明交通行為進(jìn)行曝光。各任課教師齊抓共管，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。（二）預(yù)防校園欺凌專項整治。整改措施：開展專題教育，規(guī)范學(xué)生行為，利用主題升旗儀式進(jìn)行專題教育。邀請公安等相關(guān)部門到校開展法制教育。制定校園欺凌的預(yù)防和處理制度，建立應(yīng)急預(yù)案，明確人員職責(zé)。加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)。（三）整改總結(jié)、鞏固提高根據(jù)活動安排，于2016年11月底對活動開展情況進(jìn)行總結(jié)，對照條件，召開總結(jié)大會，按照考核結(jié)果，對“校風(fēng)校紀(jì)整頓月”專項活動開展得好的班級進(jìn)行表彰和獎勵。對活動開展不力或效果不明顯的班級進(jìn)行通報批評，取消或減少各種形式的表先評優(yōu)活動及各級各類表彰比例，并進(jìn)行相應(yīng)處罰。七、活動要求統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。全校上下齊抓共管，不斷強(qiáng)化，長抓不懈。要提高對這次集中教育活動重要性的認(rèn)識，嚴(yán)格按照學(xué)校的工作要求，扎扎實實做好這項工作。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。要把開展集中教育整頓活動作為當(dāng)前的一件大事，擺上議事日程，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實施。制定各班的工作方案，并認(rèn)真抓好實施。明確職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)作。各部門、班主任要加大對課堂教學(xué)的檢查力度，確保正常的教學(xué)秩序；要嚴(yán)格按照“教育是基礎(chǔ)，管理是關(guān)鍵，預(yù)防是前提，保護(hù)是根本”的要求，針對目前學(xué)生日常行為中存在的問題有針對性的展開一系列紀(jì)律整頓活動，增強(qiáng)活動的實效性，要充分發(fā)揮班干部、團(tuán)員的模范帶頭作用，多形式、多渠道、多角度、多層次組織學(xué)習(xí)和教育活動。形式可多種多樣,如:主題班會、研討會、座談會、講演會、誓師會、表彰會等。使廣大同學(xué)自覺規(guī)范自己的行為，自覺養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，相互提醒、相互監(jiān)督，爭做文明中學(xué)生。在校園內(nèi)形成樹正氣、除惡習(xí)、滅歪風(fēng)的風(fēng)尚。建立機(jī)制，鞏固效果。校風(fēng)整頓工作是一項長期的任務(wù)，要堅持集中教育與日常教育結(jié)合的原則，努力在長效機(jī)制工作上下功夫，以鞏固活動的成果。馬蓮渠中學(xué)第四篇：信息化模式下高中英語教學(xué)實踐信息化模式下高中英語教學(xué)實踐摘 要 信息化的長足發(fā)展，刺激高中英語教師探索適應(yīng)時代發(fā)展的新型教學(xué)模式，來提高課堂質(zhì)量和教學(xué)效率。關(guān)鍵詞 信息化模式；高中英語；在線視頻；教學(xué)模式中圖分類號： 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671489X（2015）07009602信息化的核心體現(xiàn)便是多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，數(shù)字化時代的到來更是促使其得到廣泛應(yīng)用，信息化模式下的多媒體教學(xué)具有傳統(tǒng)英語教學(xué)模式無法比擬的優(yōu)越性。高中英語本是枯燥的語言，但又時交流的語言，所以高中生所需要的是一個和諧、輕松的交流平臺。信息化的出現(xiàn)便可以為學(xué)生創(chuàng)造一個動靜結(jié)合的教學(xué)情境，因此當(dāng)下高中英語教師必須將信息化與英語素材相結(jié)合來調(diào)動課堂氛圍，提升學(xué)習(xí)氣氛，刺激學(xué)生欲望。傳統(tǒng)的高中英語教學(xué)模式存在的問題高中英語教學(xué)手段單一 一些高中英語教師基本上將課堂當(dāng)作自己的“一言堂”，充分利用課堂時間，教學(xué)生發(fā)音、記憶單詞、練習(xí)句子、閱讀文章，主導(dǎo)著整個課堂的發(fā)展進(jìn)程。教師往往在講臺上侃侃而談，通過板書、試卷、教材向?qū)W生傳遞語言信息，“填鴨式”的教學(xué)方式占用了學(xué)生間的交流空間。大多數(shù)學(xué)生只會聽、只會寫，而不會說、不會讀，使得高中生的英語成了“啞巴英語”“聾子英語”。教師的授課節(jié)奏緊繃，一個滔滔不絕地講，一個被動地聽，缺乏必要的交流、了解和溝通，課堂沒有互動，學(xué)生沒有自主。教師是課堂的主導(dǎo)者，致使學(xué)生過分依賴于教師，也使得課堂質(zhì)量極度不穩(wěn)定。我國高中英語教學(xué)受到應(yīng)試教育根深蒂固的影響 我國的應(yīng)試教育歷史悠久，不管是形式、范圍，還是內(nèi)容上都有嚴(yán)格的規(guī)范，因此可以說應(yīng)試教育根深蒂固。即使隨著新時代的發(fā)展，我國教育界也進(jìn)行了大刀闊斧的革新，卻難有成效。高等院校依然是重視筆試成績，擇高而用，往往忽略面對面的交流能力。英語作為一門交流性的國際語言，包括聽、說、讀、寫四方面，四