青島版五年制科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)我們的身體-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】（青島版五年制）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)活動(dòng)：用手捏住手肘下面的肌肉，然后將手臂做屈伸運(yùn)動(dòng)。思考：手臂做屈伸運(yùn)動(dòng)時(shí)，分別有哪些器官參與了活動(dòng)？四人小組交流、嘗試描述我們的身體由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉組成。骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合伸肘時(shí)：上面的肌肉舒張下面的肌肉收縮屈肘時(shí)：上面的肌肉收

2024-12-13 18:40

青島版五年制五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)斜面6-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】五年級(jí)下冊(cè)（青島版)物重斜面長(zhǎng)度斜面高度拉力（牛頓）實(shí)驗(yàn)結(jié)論長(zhǎng)度不變，高度越小，坡度越小，越省力。高度不變，長(zhǎng)度越大，坡度越小，越省力。

2024-12-12 20:37

青島版五年制科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)蠟燭的變化-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】（青島版五年制）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件蠟燭的變化?生日蛋糕上插幾枝蠟燭，氣氛顯得特別好。?拜拜時(shí)點(diǎn)兩枝蠟燭既虔誠(chéng)又莊重。?停電時(shí)，一枝蠟燭就能驅(qū)逐黑暗，形成一個(gè)溫馨的空間。實(shí)驗(yàn)操作時(shí)一定要有大人在場(chǎng)?利用五官﹝眼、耳、口、鼻、手﹞及火柴、打火機(jī)、尺、手表及一杯水等材料，將蠟燭燃燒前、后的所有現(xiàn)象記錄下來(lái)，愈多

2024-12-12 20:36

青島版五年制五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)光-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】太陽(yáng)光閃電光水母光水母光水母光螢火蟲(chóng)光手電光燈光燈光夜晚燈光驗(yàn)鈔機(jī)蠟燭光蠟燭光火光

2024-12-12 20:37

青島版科學(xué)五上誰(shuí)能傳播聲音練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】青島版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)章節(jié)訓(xùn)練8、誰(shuí)能傳播聲音一、我會(huì)填1、聲音能在中、、傳播，傳播的方向是向著的。2、聲波和水波的傳播方向，水波向方向傳播，而聲波向傳播。3、月球上沒(méi)有空氣，宇航員只能靠無(wú)線電話交談，這說(shuō)明聲

2024-12-05 02:04

青島版科學(xué)五上誰(shuí)能傳播聲音表格式教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】課題誰(shuí)能傳播聲音課型新授課第1課時(shí)授課人：高霞授課時(shí)間：11年10月學(xué)習(xí)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)聲音是以波的形式通過(guò)空氣傳向四面八方的，知道聲音在氣體、液體、固體中都可以傳播。2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、邏輯思維能力和想象能力。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解聲音在氣體、液體、固體中都

2024-12-05 07:22

青島版科學(xué)五上誰(shuí)能傳播聲音教案及反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】8誰(shuí)能傳播聲音【教學(xué)內(nèi)容】五年級(jí)上冊(cè)第二單元第8課【教學(xué)目標(biāo)】1、知道聲音能傳向四面八方，聲音在氣體、固體、液體中都能傳播。2、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)等通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生知道聲音的傳播方向和聲音能在氣體、固體、液體中傳播。3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中

2024-11-19 20:43

青島版科學(xué)五上誰(shuí)能傳播聲音教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】誰(shuí)能傳播聲音山東省東營(yíng)市利津縣陳莊鎮(zhèn)莊科小學(xué)李秀菊郵政編碼：257447電話：0546-5651731電子郵箱教材分析：本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了聲音產(chǎn)生的基礎(chǔ)上，探究哪些物體能傳播聲音。按照猜想假設(shè)—設(shè)計(jì)方案—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—制作應(yīng)用的思路，探究聲音能在固體、氣體、液體中傳播；通過(guò)一系列的探究活動(dòng)

2024-11-19 23:38

青島版科學(xué)五上誰(shuí)能傳播聲音表格式課時(shí)教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案學(xué)校宿安中心校年級(jí)五學(xué)科科學(xué)授課人許昌勇班級(jí)備課時(shí)間年月日課題8、、誰(shuí)能傳播聲音授課時(shí)間年月日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)1、能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)聲音的傳播作假設(shè)性解釋，提出自己的猜想；2、能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路

2024-11-19 23:38

青島版科學(xué)五上蒸發(fā)課件(五年制)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】（青島版五年制）四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件這些水在不斷地跑到空氣中去這些水在不斷地跑到空氣中去這些水在不斷地跑到空氣中去這些水在不斷地跑到空氣中去水變成水蒸氣跑到空氣中的過(guò)程叫蒸發(fā)。①各加1小勺水②點(diǎn)燃蠟燭③在火的外焰加熱④吹滅蠟燭，放好勺子加熱是否能加快水的蒸發(fā)？條件水加熱之后水沒(méi)有加

2024-12-04 23:13

青島版五年制五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)我們的呼吸3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】（青島版五年制）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件我們的呼吸呼吸器官吸煙有害健康！空氣質(zhì)量不好，怎么辦？大家有什么辦法嗎？森林是地球母親的肺查找有關(guān)心臟和血管的資料，下節(jié)課我們交流。

2024-12-12 20:37

青島版五年制科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)凝結(jié)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】從冰柜里拿出一支棒冰，一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)棒冰紙上結(jié)了一層白霜?jiǎng)冮_(kāi)紙，棒冰周圍冒“白煙”把棒冰放在杯里，一會(huì)兒，冰化了而杯外壁“出汗”了，出現(xiàn)一滴滴水珠思考：水珠從哪里來(lái)想一想、猜一猜：裝

2024-12-12 20:36

青島版五年制五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第五單元題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】18．靜止和運(yùn)動(dòng)1、要想描述物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，必須行確定一個(gè)物體作標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選定的物體叫_________。你站在河岸的石頭上，相對(duì)于_________來(lái)說(shuō)，你是運(yùn)動(dòng)的；相對(duì)于_________來(lái)說(shuō)，你是靜止的，這是因?yàn)閮纱芜x擇的__________不同。描述物體的運(yùn)動(dòng)需要位置、方向、快慢。2、參照物可以任意選擇。（）3、判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，參照物的選

2025-06-07 23:42

青島版五年制科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)蒸發(fā)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】剛洗好的衣服。晾曬在太陽(yáng)底下，一會(huì)就干了！衣服上的水跑那里去了呢？蒸發(fā)現(xiàn)象：到第九頁(yè)一、蒸發(fā)的特點(diǎn)：。。二、影響蒸發(fā)快慢的因素同樣濕的衣服，晾在陽(yáng)光下干得快，晾在樹(shù)蔭下干得慢。這表明液體的溫度越高，蒸發(fā)得越快。同樣多的水，倒在碟子里干得快，裝在瓶子里干得慢，這表明液體的表面積越大，蒸發(fā)得越

2024-12-13 18:36

青島版五年制五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)食物到那里去了3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】（青島版五年制）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)食物到哪里去了口腔在人體的頭部，內(nèi)有牙、舌及分泌唾液的腺體開(kāi)口。食管是一根管子，位于胸腔內(nèi)，是食物的通道。胃在左上腹，像一個(gè)大袋子。肝在右上腹，分泌膽汁到達(dá)小腸。胰在胃的后面，能分泌胰液。小腸在下腹部，又細(xì)又長(zhǎng)，長(zhǎng)約5～6米。大腸在小腸周圍，末端是肛門，它是糞便的出

2024-12-12 20:37

青島版五年制科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)誰(shuí)能傳播聲音課件-全文預(yù)覽

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