班主任工作藝術培訓心得體會(編輯修改稿)
2024-11-16 22:56 本頁面
【文章內容簡介】 道。其次，作為班主任在班級管理中，要熟悉到教師與學生在人格與地位上是平等的關系，尊重學生，學會與學生交朋友。加強素質教育，培養(yǎng)學生全面發(fā)展隨著社會的不斷進步和發(fā)展，當代學生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化。在教育教學工作中，班主任肩負的使命既光榮又神圣，班主任不僅應是一名好老師，學生的良師益友，而且非凡是要關心學生的全面發(fā)展，加強每一個學生的素質教育，真正成為學生健康成長的引路人。引導學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。作為班主任不能只關心自己教的這門課，還要引導學生學好每門課，牢固把握各科知識，班主任要給全體學生以真誠的愛，要端平一碗感情的水，這是提高學生素質的前提條件。在校內，對學生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關健，班主任與科任教師共同對學生進行教育，班主任是核心，起著協(xié)調、組織和領導的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和把握每一位學生的具體情況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤?，班主任工作才能收到事半功倍的效果。眾所周知，家庭教育是學校教育的必要補充，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系，根據不同學生做好家訪工作，全面了解每位學生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學生創(chuàng)造一個良好的學習發(fā)展環(huán)境。要培養(yǎng)班風，首先要確定班級奮斗目標，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學生的心凝聚起來，靠的就是目標，經常開展活動，創(chuàng)造良好的氛圍，給學生以榮譽感，從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣。在教育教學中，常有學生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因為學生的錯誤就對學生辱罵或進行體罰，對學生的辱罵就是心靈施暴，它可使學生的人格受到欺侮，嚴重的可造成其他后果。我們班主任應時時注重不要給學生施暴。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學生，只有尊重學生人格，顧及學生的自尊心，學生才能信任老師?？傊?，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的，在班主任具體工作中，把握學生的心理特點，做到“情”、“理”并舉，“嚴”、“寬”同施，充分調動學生學習積極性，從小明辨是非，向著正確的方向發(fā)展。班主任工作藝術博大而精深，光靠一本書，一次經歷肯定只是滄海一粟，想要深入到骨髓，真正做好一個班主任的工作，我的經驗還遠遠不足。要做個學生心目中信賴、喜歡的好老師，還是任重而道遠，我還須學而時習之！第四篇：班主任工作藝術培訓心得“班主任工作藝術”培訓心得——當個班主任不容易班主任是一個班級工作的領導者和組織者，對教書育人負有極為重要的責任。他們的工作對學生的健康成長有著深刻的影響。因此，班主任的工作十分光榮，責任也非常重大。可以說，當好班主任不容易，那怎樣當好一個班主任呢？本次培訓中幾個專家的話讓我獲益匪淺：一、當一個班主任不容易。是啊，當一個班主任不容易，當好一個班主任就更不容易啦。我們承受著來自方方面面的壓力：學生帶來的知識的壓力。當今世界日新月異，信息高速增長，學生的接觸面和接觸量也快速增長，他們在教學中冒出的問題常常使我們手足無措。我們必須時時保持與時俱進的心態(tài)，才能讓我們更好地適應教學的需要。學校管理帶來的壓力。在我們學校，班主任是大家最不喜歡的工作。雖然我們都知道：班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的，但因為班主任工作的繁瑣和責任重大，以致大家都不想當班主任。家庭生活帶來的壓力。家庭作為我們工作動力的源泉，直接影響到我們工作的優(yōu)劣。當今社會，消費水平的增長，讓家庭負擔日益增加。壓力與日俱增。身體狀況帶來的壓力。俗話說：人老體弱，隨著年齡的增長，我們的精力和精神也不同以往，再加之我們平時鍛煉不夠，更使得身體狀況不如人意。同事競爭帶來的壓力。有競爭，才有提高，社會需要競爭，才能進步。學校需要競爭才能提高，競爭是鞭策，也是壓力。二、班主任工作的藝術應做好四個方面：真誠——班主任工作藝術的根本。作為班主任要真誠，對學生要真誠，對家長要真誠，對社會要真誠，對學校要真誠，總之，要真誠對待身邊的一切。愛心——班主任工作的基礎。班主任可以說是孩子頭，整天與孩子們生活在一起，就要有愛心，要能尊重與包容。耐心——班主任工作的策略。對孩子要有耐心，對工作要有耐心。匠心——班主任工作的技巧。班主任工作簡單而瑣碎，重復性較大，就需要我們掌握方式方法，運用獨具匠心的手法使班主任工作變得趣味和愉悅。三、班主任工作的新思路。班主任工作的前提——觀念更新。1做好自身的完整與自身的認同?！?保持良好的師生關
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