愛心獻給你第二版(編輯修改稿)
2024-11-16 22:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實效性。⒉對話式教學。教材給我們呈現(xiàn)的一個個話題，是教師與學生、教師與文本、學生與文本的對話載體，采用對話的教學方式，變“說教”為“談天”，使學生以對話一方的身份參與其中，可以極大地調(diào)動學生的學習興趣，更好地探究案例所體現(xiàn)的愛心傳遞。⒊活動式教學。我們的品德與生活教學不能僅僅停留在道德層面的討論上，有了道德情感，更應(yīng)升華為道德行為道德品質(zhì)。但是，我們不可能要求學生天天捐款捐物，愛心行動更體現(xiàn)在做力所能及的事情上，而親手制作愛心卡的活動，實際上是用宣傳、感恩的方式將我們的愛心鏈接起來，這是可以倡導學生去做并且能夠做到的愛心傳遞。學法：⒈收集整理資料在品德與社會課程的學習中，收集資料既是一種學習方法也是一種學習能力的體現(xiàn)。為了指導學生有效收集助人為樂的事例或圖片，我提供了收集途徑：看電視、上網(wǎng)、查閱報紙書刊、請求家長的指導幫助；我還為他們準備好小卡片，幫助學生整理資料，潛意識中體會愛心卡片所傳遞的愛心。⒉對話式學習學生對生活的認識、體驗和感悟?qū)π纬伤麄兤返屡c社會性發(fā)展有著特殊的價值。在教學中，我指導學生用對話的方式探究文本、探究案例，在對話過程中，學生將感悟到同學之間愛心的溫暖與可貴，這種內(nèi)心體驗將促使學生愿意為傳遞愛心付出行動。六、說教學過程 教學過程一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣：我知道，同學們都非常喜歡玩游戲，今天上課之前我們就一起玩一個拍手游戲。（出示拍手歌）跟你同桌面對面,像老師這樣,看著大屏幕,跟著老師一起做,拍手歌歌謠你拍一,我拍一,我把愛心獻給你你拍二,我拍二,互相幫助在一塊兒你拍三,我拍三,尊老愛幼我為先你拍四,我拍四,我來為你做點事你拍五,我拍五,歡歡喜喜跳個舞 ：誰來說一說從兒歌中知道了什么？ ，引出新課在生活中，我們就應(yīng)當像拍手歌中唱到的那樣，關(guān)心他人，尊敬他人，把愛心獻給身邊的每個人。（板書課題：愛心獻給你）（設(shè)計理念：以《拍手歌》游戲?qū)胄抡n，然后引導學生思考：“我們大家都能感受到身邊處處涌動著的無盡的愛。）二、故事引導，初步感知師：同學們，我們每天都生活在無盡的關(guān)愛之中，我們的親人、老師、同學等等身邊的許多人都在給予我們不同方式的關(guān)愛。那么在接受他人摯愛的同時，我們能為別人做點什么呢？讀故事，談體會我這里有一則小明寫的一篇作文，咱們一起讀一讀。助人為樂剛開學不久的 一個星期，我背起書包，箭一般的向?qū)W校飛去，進教室后，剛放下書包，李剛同學就來了。他可是我好朋友之一，我見他來了，激動地向他跑去。跑到他身邊時，我發(fā)現(xiàn)他鼻子紅彤彤的，問他：“你鼻子咋啦，紅的想要流鼻血似的沒事把！”“沒??沒事！只是剛才打了個噴嚏，把鼻子弄紅的?！薄芭??！”我回答道。不過一會兒，李剛的鼻子里突然涌出了鼻血。李剛被這一舉動嚇壞了，站在那里一動不動。我見了，想起奶奶教我流鼻血時怎么止血，立即叫他一手向天緊握拳頭，把頭仰著，暫時止住血。然后把他帶到一個有水龍頭的地方，將水龍頭打開，用手接水，先向他的頸部輕輕地拍去。則叫他低著頭叫我拍。他緊閉雙眼，好象很害怕的樣子。拍了一段時間后，我又用手接水，又輕輕地拍他的頭，這樣能使鼻血凝固。我向同學借了張餐巾紙，把李剛臉周圍的水和鼻血擦干。李剛這才睜開雙眼，摸了摸鼻子，一摸沒有血，激動的拉著我的手，說：“小明，你真夠朋友?！甭犃诉@句話，我不禁露出滿意的笑容。我?guī)椭艘粋€需要幫助的同學，做了件有意義的事，我是快樂的。聽完故事，說說故事中的小明是個怎樣的人？教師對學生的發(fā)言給予引導和總結(jié)。(設(shè)計理念:小學生非常喜歡聽故事，如果能把有價值內(nèi)容融入故事中，就能自然引導他們帶著自己已有的經(jīng)驗融入其中。讓學生自由對話交流，深切感受表達自己對身邊人的愛，能設(shè)身處地為他人著想，熱情幫助他人解決困難是多么的幸福與可貴。)三、關(guān)愛他人，升華情感。：同學們在生活中你為周圍的人做過那些事情呢？拿出課前搜集的助人為樂的圖片或故事交流、展示。在學習小組內(nèi)交流自己的助人故事。教師總結(jié)：幫助他人，從身邊做起，事情不分大小，點點滴滴都是愛。（看課件圖片）讓我們心中永遠裝滿愛，做一個有愛心的人，記?。毫λ芗?，助人為樂。（設(shè)計理念：同學之間的愛心故事非常多，說明事例是感受愛的過程，說聲“謝謝”是感恩的過程，是一種滲透性地傳遞愛心的教學活動，要讓學生說充分說透徹。）四、活動實踐，傳遞愛心。提議學生把自己想要呼吁別人奉獻愛心的想法制作成愛心卡，讓愛心卡把自己的愛心傳遞給他人。a學生觀察圖畫，了解賀卡制作的過程。b準備制作賀卡的物品。c動手制作賀卡。教師提問：你想送給誰？在賀卡上寫什么合適？指導寫法：先寫要送人的名字，在寫祝福語，最后在右下角鞋自己的名字。學生在《讓世界充滿愛》的歌聲中制作愛心卡。（設(shè)計
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1