愛心獻(xiàn)給你第二版-wenkub.com
2024-11-16 22:53 本頁面
【正文】 在生活中我們?cè)撛鯓尤ケＷo(hù)動(dòng)植物呢？ 2讀課本小資料五、動(dòng)手實(shí)踐、表達(dá)愛心 看一看，說一說出示教材中展示賀卡制作過程的畫面。讓我們心中永遠(yuǎn)裝滿愛，做一個(gè)有愛心的人，記住：力所能及助人為樂。：誰來說一說從兒歌中知道了什么？二、故事引導(dǎo)，初步感知師：同學(xué)們，我們每天都生活在無盡的關(guān)愛之中，我們的親人、老師、同學(xué)等等身邊的許多人都在給予我們不同方式的關(guān)愛。、解決問題。第五篇：愛心獻(xiàn)給你愛心獻(xiàn)給你山東省青州市益都師范附屬小學(xué) 趙喜佳活動(dòng)目標(biāo)，愛親敬長(zhǎng)，熱愛自然。（播放愛的奉獻(xiàn)）師：今天老師給每一名同學(xué)都發(fā)放了愛心卡片，同學(xué)們你想把你的愛心獻(xiàn)給誰？請(qǐng)寫下來，并寫下你想怎樣做。：走進(jìn)生活館師：走進(jìn)生活，你有沒有遇到過這樣的場(chǎng)景，如果你遇到了，你想怎樣做？ 播放場(chǎng)景圖學(xué)生針對(duì)圖片紛紛發(fā)表自己的想法，怎樣幫助需要幫助的人。2．第一站：走進(jìn)校園 講述《琪琪的故事》師：你想怎樣幫助琪琪？聽到后來琪琪的轉(zhuǎn)變你想說什么？師：在你的學(xué)習(xí)生活中有沒有人曾經(jīng)幫助過你，而你有沒有幫助別人？ 學(xué)生講述自己學(xué)習(xí)生活中獲得的幫助以及幫助別人的故事。出示展板，讓學(xué)生把自己的愛，自己的心愿，自己的祝福寫在愛心卡片上貼到展板上。動(dòng)畫片《殘疾人的心聲》，通過流淚的小強(qiáng)，讓學(xué)生感受殘疾人的痛苦，喚起同學(xué)們對(duì)殘疾人的尊重和關(guān)愛。powerpiont出示一組和家人在一起開心幸福的圖片，讓學(xué)生感悟，生活中因?yàn)橛袗鄱_心快樂、幸福。三、學(xué)情分析我們學(xué)校是一所縣級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，90%的學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們習(xí)慣了接受來自爸爸媽媽爺爺奶奶等親人的愛，但卻不知道怎樣回報(bào)愛，個(gè)別學(xué)生對(duì)家人和同學(xué)比較冷漠，習(xí)慣以自我為中心，對(duì)別人缺乏愛心?！敖o予比接受更快樂”的情感。老師好喜歡你們這些愛心小天使，老師愛你們，謝謝你們的幫助。同學(xué)們，你們知道嗎？同學(xué)們真像一群愛心小天使，你們的關(guān)心一定會(huì)撫平災(zāi)區(qū)小朋友內(nèi)心的傷痛，幫助他們重新鼓起生活的勇氣。生活中除了我們的家人和同學(xué)，還會(huì)遇到一些我們不認(rèn)識(shí)的人，他們可能也很需要我們的幫助：（課件）小組交流表演。同學(xué)們想一想，你是怎樣對(duì)家人表達(dá)自己的愛的呢？當(dāng)你做完這件事后，你的心情怎樣？我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都特別懂事，你們用各種各樣的方式表達(dá)著自己對(duì)家人的關(guān)愛。寶寶有許多好朋友，可是貝貝卻沒有，這是為什么呢？請(qǐng)大家翻開課本11頁，誰愿意為大家講一講這個(gè)故事？其他同學(xué)邊聽邊想：為什么這對(duì)雙胞胎一個(gè)有許多好朋友，另一個(gè)卻沒有朋友呢？精彩的故事聽完了，故事中的寶寶是個(gè)人見人愛的好孩子，你知道為什么嗎？誰愿意來評(píng)價(jià)一下貝貝？聽完了故事，又聽了幾位同學(xué)對(duì)這對(duì)雙胞胎兄弟的不同評(píng)價(jià)，你明白了什么？同學(xué)們說得真好。下面和同桌一起邊拍邊唱，我們來玩一玩這個(gè)拍手游戲，好嗎？這個(gè)拍手游戲好玩嗎？請(qǐng)大家想一想，這首拍手歌告訴了我們什么？做了這些事后我們?yōu)槭裁磿?huì)“歡歡喜喜跳個(gè)舞”呢？說明我們幫助人之后的心情怎么樣？在日常生活中，人與人之間應(yīng)當(dāng)互相關(guān)心，互相幫助，伸出自己的友愛之手，多為他人做力所能及的事情。（設(shè)計(jì)理念：學(xué)生制作好愛心卡，教師展示評(píng)價(jià)，是對(duì)學(xué)生愛心情感與行為的肯定。難點(diǎn)的突破在于學(xué)生收集資料的有效性，因此也是一個(gè)檢驗(yàn)學(xué)生收集資料整理資料是否有效的過程。c動(dòng)手制作賀卡。）四、活動(dòng)實(shí)踐，傳遞愛心。在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己的助人故事。(設(shè)計(jì)理念:小學(xué)生非常喜歡聽故事，如果能把有價(jià)值內(nèi)容融入故事中，就能自然引導(dǎo)他們帶著自己已有的經(jīng)驗(yàn)融入其中。李剛這才睜開雙眼，摸了摸鼻子，一摸沒有血，激動(dòng)的拉著我的手，說：“小明，你真夠朋友。則叫他低著頭叫我拍。不過一會(huì)兒，李剛的鼻子里突然涌出了鼻血。助人為樂剛開學(xué)不久的 一個(gè)星期，我背起書包，箭一般的向?qū)W校飛去，進(jìn)教室后，剛放下書包，李剛同學(xué)就來了。（出示拍手歌）跟你同桌面對(duì)面,像老師這樣,看著大屏幕,跟著老師一起做,拍手歌歌謠你拍一,我拍一,我把愛心獻(xiàn)給你你拍二,我拍二,互相幫助在一塊兒你拍三,我拍三,尊老愛幼我為先你拍四,我拍四,我來為你做點(diǎn)事你拍五,我拍五,歡歡喜喜跳個(gè)舞 ：誰來說一說從兒歌中知道了什么？ ，引出新課在生活中，我們就應(yīng)當(dāng)像拍手歌中唱到的那樣，關(guān)心他人，尊敬他人，把愛心獻(xiàn)給身邊的每個(gè)人。為了指導(dǎo)學(xué)生有效收集助人為樂的事例或圖片，我提供了收集途徑：看電視、上網(wǎng)、查閱報(bào)紙書刊、請(qǐng)求家長(zhǎng)的指導(dǎo)幫助；我還為他們準(zhǔn)備好小卡片，幫助學(xué)生整理資料，潛意識(shí)中體會(huì)愛心卡片所傳遞的愛心。⒊活動(dòng)式教學(xué)。對(duì)于二年級(jí)學(xué)生，情境教學(xué)仍然是行之有效的教學(xué)方法與手段。嘗試用調(diào)查、搜集等方式探究問題。初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和基本的文明行為，自覺保護(hù)身邊的花草樹木和動(dòng)物等。本課的內(nèi)容是按照“認(rèn)知——探究——實(shí)踐”的思
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