【文章內(nèi)容簡介】 樹木有哪些作用嗎？（凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音……），植物們保護環(huán)境的本領可真大。板書：保護環(huán)境六、護綠小使者，它們不僅能保護環(huán)境，對于我們?nèi)祟?，它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價值。板書：價值高，小朋友們，你覺得我們?nèi)祟悜撛鯓幼瞿?？怎樣愛護保護它們呢？大家出個點子，爭做護綠使者。板書：愛綠護綠（指名說，頒發(fā)章子），我們還應該做個護綠宣傳員。我建議把我們剛才護綠的口號寫在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個人都加入到我們的護綠行動中來。（互相傳卡紙），今天課堂上我們一塊了解了許多有關植物的知識。愛綠護綠也就能讓每一朵花每一棵草對我們?nèi)祟愇⑿?，讓人類和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中。板書：花草樹木點頭笑：今天，在我們的課堂上有這么多可愛美麗的植物朋友，其實它們的小主人都是護綠使者，因為他們每人都為地球媽媽增添了一道綠色風景，因此，我們也該對他們進行嘉獎。二年級少先隊活動目的：。，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領巾激勵自己不斷進步?；顒有问剑褐黝}活動 活動過程：一、引導學生回憶在六一兒童節(jié)時的歡樂心情，創(chuàng)設情境。師：同學們，老師今天和平時一樣嗎？ 生：不一樣，老師戴著紅領巾。師：大家覺得老師戴上紅領巾以后有什么不同嗎？ 生：更漂亮。生：更精神。師：老師還感到很光榮和自豪，我們班的同學是少先隊員的請舉手。請告訴老師你們是什么時候戴上紅領巾的？ 學生回憶交流師：聽你們一說，老師想起自己當年入隊的情景。你們加入了少先隊以后，感覺和以前一樣嗎？生：不一樣，感到更光榮更自豪。師：的確，戴上紅領巾感覺就是不一樣，因為紅領巾有著特殊的意義二、引導學生了解紅領巾的特殊意義師：誰能說一說紅領巾的意義？ 生：是革命的鮮血染成的。生：是和紅旗一樣的。師：對，紅領巾是紅旗的一角，是少先隊員的標志。那你們還知道少先隊組織的其他標志嗎？ 生：隊旗。師：（老師展示中隊旗和大隊旗）這就是隊旗。中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗，它的寓意是：在中國共產(chǎn)黨的領導下，向著光明的未來前進。我們在什么時候用到隊旗？ 生：星期一隊活動的時候。生：……師：在大型集會和少先隊員活動的時候我們要出旗、退旗，少先隊員要肅立、敬禮。（教師邊講邊敬禮，學生也跟著敬禮）師：除了隊旗，大家還知道什么？ 生：我們還要唱隊歌。師：我們少先隊員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊隊歌》，大家一起唱好嗎？（師生齊唱隊歌。）三、拓展延伸，調(diào)動學生參與少先隊活動的積極性。師：同學們對少先隊組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊員，以后我們還要參加許多有意義的活動，想不想了解更多的少先隊組織的知識？生：想。老師可帶領學生到少先隊員大隊部參觀（如：隊旗、儀仗隊的鼓號，學校大隊部隊干部一覽表，歷年學校少先隊組織和個人獲得的獎杯、獎狀。優(yōu)秀少先隊員照片、少先隊員活動圖片展板、學生獲獎科技作品等。）師：同學們現(xiàn)在還很興奮，誰想告訴老師，你看到了什么想到了什么？ 生交流自己看到的四、總結發(fā)言大家看了少先隊大隊部以后，對我們少先隊組織有了進一步的了解，作為一名少先隊員，我們很光榮，我們要愛惜這個光榮的稱號，努力學習。同學們升到了三年級，學校新增選一些大隊干部和儀仗隊員，學校還要組織許多豐富多彩活動，到時候，同學們的愿望就可能實現(xiàn)，大家要努力啊。生：好。師：我祝愿你們的愿望早日實現(xiàn)。二年級少先隊活動目的：通過本節(jié)教學，使學生認識拖拉作風的危害，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活作風?；顒有问剑褐黝}活動 活動過程：一、導言同學們，你們喜歡故事嗎？好，下面教師給大家講一個有趣的故事，故事的名字叫《寒號鳥》。二、教師講故事（音樂配音）師：聽完故事，大家想一想，寒號鳥最后的結果怎樣？為什么會有這樣的結果？生：略師：這個故事聽了之后，你懂得了什么道理？生：略三、情境表演1．舞臺一分為二，一半是教室，一半是學生冬冬的家。冬冬坐在中間，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。2．一學生用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示，星期一、……；一學生扮演冬冬的同學，輪流找冬冬去玩，日歷從星期一開始展示。教師（在教室里）：同學們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習題。（冬冬從教室的書桌里取出一本練習冊，放在家里的書桌上。）同學甲：冬冬咱們出去打球吧！冬冬：我的作業(yè)還沒做呢?。ㄏ肓艘粫?，好吧，放在家里的書桌上）跟同學甲下場，然后回到舞臺中間。日歷翻到星期二教師：同學們，今天的作業(yè)是第二課的練習題（冬冬把作業(yè)拿出來放在桌子上）同學乙：冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧！冬冬：我的作業(yè)還沒做完呢?。ㄏ肓艘粫?，）好吧，明天再說，走，咱們玩去！日歷翻到三、四、五，教師不斷布置作業(yè)，冬冬不斷地從課桌里取出練習冊，家里的書桌上疊放的練習冊，越來越高。3．表演后：組織學生討論小品的意義，使學生明白辦什么事都要只爭朝夕，不要養(yǎng)成拖拉作業(yè)，當天應做完的事決不要放到明天去做。古人早就知道了這種明日復明日的危害，編一首明日歌（幻燈出示）明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。師講解，大家齊讀。四、總結同學們，通過今天的學習，認識到拖拉作風的危害，養(yǎng)成良好的學習習慣，不要明日復明日。板書設計：不要明日復明日明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。二年級少先隊活動目的：；認識到不挑食、營養(yǎng)全面對小學生的成長是非常重要的?；顒有问剑褐黝}活動 活動過程：一、談話導入。師：看了題目你知道今天的活動與什么有關嗎？（飲食）為什么有的同學長得高高大大，十分健壯，而有的同學長得瘦瘦小小，經(jīng)常生病。其中很重要的一點和他們的飲食習慣有關。所以飲食也是一門很有講究的學問，你們想知道里面的知識嗎？就讓我們一起在這節(jié)飲食衛(wèi)生安全課中共同研究它吧。（出示課題）二、學生表演小品這位同學表演得精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學為什么會肚子疼？ 生說想法拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。如果同學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，比如牛奶、花生、核桃、水果等可以增加營養(yǎng)的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，不吃三無產(chǎn)品，否則就會像剛才那位同學那樣。三、看圖一（大屏顯示）：小朋友正在干什么？什么時候吃早餐、午餐、晚餐？師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。（并解釋“定時定量”）（大屏顯示）（1）、“早上時間太緊張，可以不吃早餐。”對嗎？為什么？ 學生分組討論。師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，比如牛奶加面包或者雞蛋更好。（2）“一日三餐哪一餐最主要？為什么？” 學生分組討論。師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學習活動做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會影響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。（出示圖片）。這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節(jié)目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當跑快點。2.“吃飯時看電視，對嗎？” 學生分組討論。師：吃