湘少版四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit8第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-16 22:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 to describe a process of making a banana milk shake.?Encourage Ss to make an apple milk shake in front of the class while telling the ：首先小組內(nèi)會(huì)議制作奶昔步驟；之后，讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作apple shake 的制作，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)知識(shí)能力的遷移地訓(xùn)練，學(xué)以致用，并通過(guò)隨堂練習(xí)檢測(cè)到學(xué)生對(duì)本堂課所學(xué)的知識(shí)掌握得很好。Step 4 SummaryPoint on the usage of verb phrases：peel、cut up、put ? into、turn on、pour、?Point on the instruction and materials for a banana milk ：鼓勵(lì)學(xué)生自我總結(jié)本節(jié)重難點(diǎn)，即本節(jié)重點(diǎn)詞匯及目標(biāo)語(yǔ)言。Step Try to make a banana milk shake or an apple milk shake for parents at ：感恩父母要以實(shí)際行動(dòng)回饋他們你的愛(ài)心，同時(shí)可以回顧本節(jié)所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思：飲食這一話(huà)題，緊密聯(lián)系學(xué)生生活，他們既熟悉又感興趣。而且學(xué)生對(duì)milk shake 因新奇而產(chǎn)生求知欲，因此他們積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)make an apple shake 的程序掌握得很好，一些英語(yǔ)后進(jìn)生也在課堂上“躍躍欲試”。此外，讓學(xué)生親自參與制作apple shake 的制作，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)知識(shí)能力的遷移地訓(xùn)練，學(xué)以致用，并通過(guò)隨堂練習(xí)檢測(cè)到學(xué)生對(duì)本堂課所學(xué)的知識(shí)掌握得很好。第三篇：四年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)四年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)初步掌握廠字旁和廣字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。與同學(xué)交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)寫(xiě)字的快樂(lè)，樹(shù)立寫(xiě)好字的信心。二、教學(xué)過(guò)程課前導(dǎo)入鞏固鋼筆的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法交流以往的寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。新課指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)廠字旁和廣字旁時(shí)，橫不要寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)，撇都要寫(xiě)成長(zhǎng)斜撇，廣字旁的上點(diǎn)在橫畫(huà)中間的上方。在書(shū)寫(xiě)每個(gè)筆畫(huà)時(shí)，都應(yīng)注意起筆、運(yùn)筆和收筆。例字指導(dǎo)厭：廠字旁的橫略上揚(yáng)，撇要寫(xiě)成長(zhǎng)斜撇，起筆緊接與橫的起筆，犬字橫不宜長(zhǎng)，撇要寫(xiě)成豎撇。庫(kù)：廣字旁的上點(diǎn)在橫畫(huà)中間的上方，撇和橫的寫(xiě)法與廠字旁相同。車(chē)字的第一筆要寫(xiě)得稍短，第三筆橫稍長(zhǎng)。壓：長(zhǎng)字旁的橫與里面的橫之間布白要均勻，里面的兩橫要注意長(zhǎng)短的變化。廈：里面的夏字筆畫(huà)較多，書(shū)寫(xiě)時(shí)要控制好比例，橫畫(huà)間的布白要均勻。雁：里面的筆畫(huà)要寫(xiě)得緊湊一些。府：里面的單立人的撇為短撇，豎畫(huà)要寫(xiě)得直挺。三、臨寫(xiě)（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。四、練習(xí)練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。第四篇：蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《燕子》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《燕子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，掌握“俊俏、聚攏、增添、倦了、音符”等詞語(yǔ)。積累好詞佳句，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)按一定順序抓住事物特點(diǎn)的觀察方法，體會(huì)狀物文章的寫(xiě)作特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生抓住特點(diǎn)描寫(xiě)事物的能力體會(huì)課文的語(yǔ)言文字之美，感受燕子的活潑可愛(ài)和光彩奪目的春天美景。通過(guò)對(duì)課文的賞析，激發(fā)學(xué)生對(duì)美麗自然景觀的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)春天究竟什么時(shí)候來(lái)臨意識(shí)很模糊，因此，要在本節(jié)課里真正啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)春天事物的標(biāo)志，讓學(xué)生更好地確定春回大地的時(shí)間。對(duì)于較難理解的的句子，教師要引導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)句子的含義，并通過(guò)有感情地朗讀加深理解和體會(huì)。重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：著重體會(huì)燕子的可愛(ài)和生機(jī)勃勃的春天景色。學(xué)會(huì)按順序、抓特點(diǎn)的觀察方法。難點(diǎn)：理解課文中兩個(gè)重點(diǎn)句子，“為春光增添了許多生趣”和“電線桿之間連著的幾痕細(xì)線，多么像五線譜哇。停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌?！钡谝徽n時(shí)一、導(dǎo)入課題：同學(xué)們，現(xiàn)在已是美麗的春天，我們先一起來(lái)欣賞幾幅春天的圖畫(huà)。（多媒體出示）小燕子也從遙遠(yuǎn)的南方飛回北方了，它們也為春光增添了許多生機(jī)。今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《燕子》。（出示課題齊讀）二、簡(jiǎn)介作者鄭振鐸。（多媒體出示）三、初讀課文，整體感知。多媒體出示初讀要求：用自己喜歡的方式自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的讀音，畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，把課文讀通順。學(xué)
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