【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 少部分學(xué)生身上，那樣就可能影響這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。這一點(diǎn)今后在班級(jí)管理中還需進(jìn)一步嘗試?，F(xiàn)在我班管理就集中在幾個(gè)人手上，有些學(xué)生根本沒有這方面的能力。通過(guò)研修使自己認(rèn)識(shí)到學(xué)生的能力不同，就看教師能否為每位學(xué)生提供一個(gè)合適孩子發(fā)展的機(jī)會(huì)。榜樣引路，樹立學(xué)生典型，教師也要以身作則。班主任需留心班干部中有特長(zhǎng)的人，提高他們?cè)趯W(xué)生中的威信。這對(duì)于提高班干部隊(duì)伍的素質(zhì)能起到促進(jìn)作用。剛開始接手這個(gè)班時(shí)，每天學(xué)生總是忘記關(guān)窗戶，使自己很頭疼，在班會(huì)上學(xué)生展開討論，怎樣做才能把班級(jí)管理好，學(xué)生盡情講出自己的妙計(jì)。最后我說(shuō)每天關(guān)窗戶這件小事，大家都做不好，還談其他什么事情。同學(xué)們都低下了頭。第二天放學(xué)后我又去轉(zhuǎn)教室，教室打掃的很干凈，衛(wèi)生工具擺放的也很整齊，門窗也都管好了。第二天，我問是誰(shuí)關(guān)好的窗戶時(shí)，組長(zhǎng)說(shuō)：“我關(guān)好的窗戶?！背脵C(jī)我說(shuō)：“同學(xué)們，張強(qiáng)同學(xué)作為組長(zhǎng)走在最后，把教室整理好了最后離開，我們同學(xué)們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，做一名關(guān)心班集體的優(yōu)秀小學(xué)生?！睆哪堑浆F(xiàn)在我班學(xué)生都非常關(guān)心自己的班集體。班主任在平時(shí)的班級(jí)管理過(guò)程中的言行，直接影響到每位學(xué)生，所以作為班主任必須嚴(yán)格要求自己，處處做學(xué)生的榜樣，使學(xué)生從點(diǎn)滴小事中受到教育。在對(duì)班干部班級(jí)管理中，應(yīng)扶放結(jié)合，加強(qiáng)指導(dǎo)。班干部的工作能力是長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)出來(lái)的，向班干部們傳授工作方法是培養(yǎng)過(guò)程的重要一環(huán)。班主任應(yīng)為學(xué)生干部提供取得成功的機(jī)會(huì)，從而使班干部能夠放開手腳大膽管理班級(jí)。班級(jí)管理工作放手給班干部時(shí)，班主任要給予學(xué)生班干部信任和鼓勵(lì)，要大膽放手，給他們提供創(chuàng)造各種條件，使班干部在實(shí)際工作中得到鍛煉，從而完善自我。每當(dāng)班干部順利完成一項(xiàng)工作時(shí)，班主任應(yīng)對(duì)完成任務(wù)作總結(jié)，肯定成績(jī)，指出問題。當(dāng)班干部犯了錯(cuò)誤時(shí)，班主任要滿懷熱情地幫助他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。班干部是班主任工作的左右手，在對(duì)待班干部的時(shí)候，應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，應(yīng)該熱情愛護(hù)他們，關(guān)心他們，幫助他們，培養(yǎng)教育他們，又要嚴(yán)格要求他們。不能持只管使用，也不能脫離小學(xué)生的實(shí)際，一味苛求，過(guò)分的責(zé)備，更不能聽之任之，不聞不問。總之，重視和加強(qiáng)對(duì)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，有助于形成一支組織管理能力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，帶 動(dòng)和促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，促進(jìn)學(xué)生集體榮譽(yù)感與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)逐步增強(qiáng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的整體素質(zhì)。通過(guò)班干部的管理工作，使部分學(xué)生已嶄露頭角，脫穎而出，這樣對(duì)今后班級(jí)管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并對(duì)學(xué)生今后步入競(jìng)爭(zhēng)激烈社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。參考書目：魏書生.《班及自動(dòng)化管理》《班主任學(xué)習(xí)材料》 汪煒杰.《班干部選拔制度，不應(yīng)成為課改遺忘的角落》 王勁松.《小學(xué)高年級(jí)學(xué)生自主管理的研究報(bào)告》雙向選擇民主選舉班干部的程序每次組班后，我都以雙向選擇、競(jìng)職演說(shuō)和主要干部組閣的方式組建班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍。班級(jí)干部是教師工作的得力助手，干部有沒有能力，有沒有威信，與干部是如何產(chǎn)生的有很大關(guān)系。先來(lái)分析幾種常見的選拔班干部的方式優(yōu)勢(shì)和不足。第一、任命式，優(yōu)點(diǎn)是干部的能力強(qiáng)；缺點(diǎn)是干部沒有經(jīng)過(guò)學(xué)生選舉，學(xué)生認(rèn)為老師偏心，會(huì)不服從干部的管理，而且部分干部自己并不愿意擔(dān)任干部，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任。但這是組織臨時(shí)班委會(huì)最好的辦法。第二、海選式，優(yōu)點(diǎn)是民主選舉，人盡其才；缺點(diǎn)是因組織的無(wú)序使得部分優(yōu)秀學(xué)生落選，一些搗蛋鬼會(huì)借此爬上管理崗位。實(shí)踐證明，大多數(shù)調(diào)皮的學(xué)生混上了班干部，只能管個(gè)三天半，正所謂“江山易改，本性難移”。第三、自薦式，優(yōu)點(diǎn)是干部責(zé)任心強(qiáng)；缺點(diǎn)是有的崗位（如班長(zhǎng)）人太多，有的崗位（如衛(wèi)生委員）可能沒有人應(yīng)征，而且起始年級(jí)的學(xué)生因?yàn)閷?duì)工作難度估計(jì)不夠，有的當(dāng)上了干部才發(fā)現(xiàn)自己的能力欠缺。第四、推薦式，優(yōu)點(diǎn)是干部工作能力強(qiáng)；缺點(diǎn)是可能干部自己不愿意做，責(zé)任心不強(qiáng)，還經(jīng)常打退堂鼓，還有一些工作能力強(qiáng)的干部因?yàn)闆]有人認(rèn)識(shí)就不能被推薦出來(lái)。師生雙向選擇、候選人競(jìng)職演說(shuō)和主要干部組閣的方式組建班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍，可以說(shuō)是吸取了以上幾種方式的優(yōu)點(diǎn)。一般按以下步驟操作。第一、班主任先鼓動(dòng)，要說(shuō)得讓學(xué)生想當(dāng)班干部。畢竟，在學(xué)生當(dāng)中，還有很多人存在“無(wú)官一身輕”的消極思想和“當(dāng)干部影響學(xué)習(xí)”的片面認(rèn)識(shí)。第二、所有學(xué)生雙向選擇，保證學(xué)生自己愿意。班主任分類整理，避免選舉時(shí)冷場(chǎng)。開學(xué)選舉是班主任的組織能力的第一次展現(xiàn)，弄不好學(xué)生就不會(huì)信服你了。第三、確定主要干部候選人，實(shí)際上是讓主要干部的選舉控制在班主任的掌握之中。參選人數(shù)多就分類選，參選人數(shù)少就混合選。完全的民主往往會(huì)讓班主任尷尬。（主要干部：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、團(tuán)支部書記）第四、候選人競(jìng)職演說(shuō)，讓大家了解自己。第五、班主任談投票原則，保證選票向工作能力強(qiáng)的學(xué)生靠攏。第六、統(tǒng)計(jì)得票情況，學(xué)生投票，不公開唱票，但保證結(jié)果公平。第七、確定主要干部，可以私下商定調(diào)整。第八、主要干部組閣，根據(jù)前面分類整理的名單，班長(zhǎng)確定班委會(huì)成員、副班長(zhǎng)確定寢室長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員確定科代表、團(tuán)支部書記確定團(tuán)支部成員。第九、全體干部就職儀式，先召開一次會(huì)議，給每個(gè)干部提要求：工作要高效、負(fù)責(zé)，要能以身作則。在班上當(dāng)眾給每個(gè)干部發(fā)職責(zé)單，并宣讀每個(gè)干部的職責(zé)。主要是讓普通同學(xué)明白每個(gè)班干部的職責(zé)。莊重的儀式也能增強(qiáng)干部的信心和威信。值日干部職責(zé)負(fù)責(zé)班級(jí)日常工作，處理當(dāng)天班級(jí)具體事務(wù)。上課喊“起立”、“坐下”；下課后擦黑板。針對(duì)以下情況進(jìn)行處理或了解，并記載到《班務(wù)日志》上，責(zé)任要到人： ①課堂上老師特別提醒過(guò)某人或某種情況，如睡覺、講話等； ②維護(hù)自習(xí)紀(jì)律，必要時(shí)給予提醒。記錄講話、請(qǐng)假、睡覺等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的情況； ③維護(hù)午休紀(jì)律，記錄遲到、缺勤、影響他人等情況；④維護(hù)兩操紀(jì)律，記錄缺席、請(qǐng)假、講話、做操不認(rèn)真等情況； ⑤提醒衛(wèi)生保潔，記錄亂丟亂扔、教室內(nèi)吃東西、未參加或未及時(shí)打掃、扣分等； ⑥拖交、未交、抄襲作業(yè)，考試舞弊； ⑦寢室衛(wèi)生及紀(jì)律問題；⑧第二天早到校及中午到教室遲到，上課遲到，早上、晚上到教室較遲；收集以下情況，記載到《班務(wù)日志》上：①政教室公布的日常量化管理情況，責(zé)任追究到人； ②班內(nèi)其他的問題苗頭和好人好事；③在年級(jí)主任處請(qǐng)假也要在值日生處備案。督促保潔、上操、升旗、集會(huì)等常規(guī)活動(dòng)，以及體音美信等戶外課。值日時(shí)間從早上6:25至晚上10:05?！栋鄤?wù)日志》的記錄整理和轉(zhuǎn)交：①每天最后一節(jié)晚自習(xí)時(shí)填寫好，并轉(zhuǎn)交給下一值日生； ②每天班主任第一次到教室時(shí)交班主任檢查簽字；③副班長(zhǎng)每周一交年級(jí)組檢查簽字，并在登記表上畫勾； ④非干部同學(xué)不得翻閱《班務(wù)日志》； ⑤值周干部根據(jù)《班務(wù)日志》記錄情況，整理一周情況并在周日晚進(jìn)行公開小結(jié)。班干部的權(quán)力與義務(wù)班干部要履行以下義務(wù)：①熱忱為班級(jí)服務(wù)。認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)，做到主動(dòng)、快速、高效、公正； ②及時(shí)、詳細(xì)填寫并轉(zhuǎn)交《班務(wù)日志》；③行為規(guī)范方面要以身作則，不得有重大違紀(jì)，個(gè)人操行等第評(píng)分不得低于85分；④要砥礪品格、努力學(xué)習(xí)，做到各方面全面發(fā)展，給同學(xué)們樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。班干部享有以下權(quán)利：①參與班級(jí)管理工作，有權(quán)制止同學(xué)的違規(guī)行為，提出教學(xué)、管理方面問題和建議；②一學(xué)期任期滿后，其工作經(jīng)歷將作為“擔(dān)任社會(huì)工作”記錄到學(xué)年學(xué)籍檔案中； ③參與每學(xué)期“優(yōu)秀學(xué)生（團(tuán)員）干部”評(píng)選，該評(píng)選結(jié)果將被記錄到學(xué)籍檔案； ④在參與文明學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、操行考核優(yōu)秀等評(píng)選時(shí)，具有優(yōu)先權(quán)； ⑤在參與校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等評(píng)選時(shí)，優(yōu)先推薦班干部；淺議小學(xué)班干部的選拔及培養(yǎng)山東莘縣櫻桃園鎮(zhèn)郭海小學(xué)張秀芹在每個(gè)班級(jí)中，要組成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)集體，使集體成為陶冶學(xué)生的熔爐，不能沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班干部。班干部是班集體中表現(xiàn)突出、工作能力強(qiáng)、成績(jī)優(yōu)秀、享有一定威信的學(xué)生代表，是班級(jí)活動(dòng)的積極分子，是班主任工作的得力助手。由于他們生活在同學(xué)中間，能掌握班內(nèi)的第一手材料，班主任借助班干部的“上情下達(dá)，下情上傳”，能及時(shí)了解學(xué)生的思想情況，掌握班級(jí)各方面動(dòng)態(tài)。因此，班干部又是班主任與學(xué)生聯(lián)系的橋梁。再者，班主任面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，每天要做的工作千頭萬(wàn)緒，既要備課、上課、批改作業(yè)，又要處理班上的事，如果沒有班干部的協(xié)助，是很難做好工作的。總之，一個(gè)班級(jí)如果有一批積極工作的班干部，為周圍的同學(xué)樹立良好榜樣，對(duì)于形成良好的班風(fēng)，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，具有很大的作用。所以每位班主任必須做好班干部的選拔和培養(yǎng)工作。那么如何做好班干部的選拔和任用期間的培養(yǎng)呢？我就自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，淺談一下這兩方面的內(nèi)容：一、選拔班干部的原則：忌“重智輕德”。一個(gè)新班級(jí)的產(chǎn)生務(wù)必有許多陌生臉孔，接手班級(jí)后，千萬(wàn)不能急于選拔班干部。選拔班干部，班主任一般會(huì)考慮學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，這固然對(duì)形成良好