【文章內(nèi)容簡介】 ；（2）業(yè)務(wù)或職能發(fā)生重大變化，以致與協(xié)議專業(yè)不再對口；（3）因發(fā)生專業(yè)技術(shù)人員減少、經(jīng)營狀況惡化、違法違規(guī)受到有關(guān)部門處罰、被公開批評報道等不利情況，不能再承擔實習、實訓教學任務(wù)或不宜再作為學校的校外實習、實訓教學基地；（4）破產(chǎn)、解散、合并、停業(yè)整頓或者被兼并、注銷。（5）校外實習、實訓教學基地的撤消由相關(guān)系部提出建議，教務(wù)處核實情況，報學校決定。（6）校外實習、實訓教學基地被撤消的，學校應(yīng)做出書面決定，并書面通知被撤消的單位；并與被撤消單位共同拆除所掛牌子。三、基本功能與主要任務(wù)基本功能承擔我校高職高專教育、非學歷職業(yè)技術(shù)技能培訓等部分實踐教學任務(wù)，積極創(chuàng)造條件，進行專業(yè)研究、技術(shù)開發(fā)與合作、生產(chǎn)及新技術(shù)的應(yīng)用推廣等，努力把實習實訓基地建設(shè)成為實踐能力訓練的實習基地和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的實踐基地，為培養(yǎng)跨世紀應(yīng)用型人才創(chuàng)造良好的學習條件和實踐環(huán)境。建設(shè)校外實習實訓基地的工作目標校外實習實訓基地建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，學校各系（部）要結(jié)合本專業(yè)的特點和教學改革的實際，建立穩(wěn)定的校外實習實訓基地。要求每個專業(yè)除必備的校內(nèi)實習基地外，必須建立校外實習實訓基地，建立穩(wěn)定的雙向交流關(guān)系。有條件的系和專業(yè)，要建立自己相對獨立的產(chǎn)學研相結(jié)合的校外實習實訓基地。為學生提供包括基本技能和綜合能力兩方面的實踐環(huán)境，使學生在真實環(huán)境下進行崗位實踐，培養(yǎng)學生解決生產(chǎn)實踐和工程項目中實際問題的技術(shù)及管理能力，取得實際工作經(jīng)驗，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神、群體溝通技巧、組織管理能力和領(lǐng)導藝術(shù)才能等個人綜合素質(zhì)。為學生今后從事各項工作打下基礎(chǔ)。通過校外實訓基地建立的一系列考勤、考核、安全、勞防、保密等規(guī)章制度及員工日常行為規(guī)范的學習，使學生在實習實訓期間養(yǎng)成遵紀守法的習慣，從思想上熱愛本職工作，培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)的精神，進行職業(yè)道德培訓。由于校外實訓基地是處于正常運轉(zhuǎn)的企事業(yè)單位，學生所處的工作環(huán)境都是真實環(huán)境，執(zhí)行的規(guī)范也都是職業(yè)標準，實訓的項目均是相關(guān)專業(yè)學生今后所從事的職業(yè)及工作崗位，而且還能使學生在真實環(huán)境下進行職業(yè)規(guī)范化訓練。根據(jù)培養(yǎng)目標的要求制定專業(yè)技術(shù)技能培訓教學大綱，組織編寫校外實訓的教材。根據(jù)教學計劃的要求和專業(yè)崗位群的技術(shù)技能要求，制定實訓計劃和方案。依據(jù)科學技術(shù)的發(fā)展、崗位需求的變化及新生工作崗位的定向，開發(fā)新的職業(yè)技術(shù)技能培訓項目與培訓內(nèi)容。承擔對“雙師型”隊伍的培訓。三、建立校外實習實訓基地的工作責任（一）系（部）工作責任各系（部）根據(jù)專業(yè)特點和實際需要，負責聯(lián)系、選擇校外實習實訓基地的單位和場地，與有關(guān)的單位洽談具體建立實習實訓基地的事宜。負責在實習實訓基地所在單位選擇實習指導教師和有關(guān)的實習指導人員。負責實習實訓基地與學校之間經(jīng)常性的聯(lián)系和業(yè)務(wù)往來，項目開發(fā)等。負責實習實訓實施性計劃的制定，指導書的編寫，學生實習實訓成績考評等工作。負責將建立實習實訓基地的有關(guān)情況報學校領(lǐng)導或教務(wù)處審批，并將有關(guān)的資料收集歸檔。（二）教務(wù)處工作責任負責制定學校系（部）、專業(yè)建立實習實訓基地的計劃，對全校各實習實訓基地的工作進行統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)。按學校領(lǐng)導的要求，督促系（部）建立實習實訓基地。協(xié)助有關(guān)的系（部）聯(lián)系實習實訓基地。協(xié)助學校領(lǐng)導審查已經(jīng)聯(lián)系的實習實訓基地和有關(guān)的合作協(xié)議。協(xié)助做好有關(guān)實習實訓指導教師聘請等方面的工作。四、校外實習實訓基地建設(shè)實習實訓基地建設(shè)與培養(yǎng)目標緊密結(jié)合，以實習實訓教學計劃和教學大綱的要求為依據(jù)，與目前現(xiàn)場生產(chǎn)實際或近期生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展的裝備水平相匹配企事業(yè)單位以共贏為基礎(chǔ)開展合作；全面規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展，避免各專業(yè)之間重復建設(shè)，提高校外實習實訓基地的利用率。優(yōu)先選擇受益面大的公共實習實訓基地。注意科技、生產(chǎn)及對外技術(shù)培訓和技術(shù)服務(wù)等對實習實訓基地的功能要求，提高基地的技術(shù)含量；考慮經(jīng)費承受能力及學生實習實訓質(zhì)量。盡可能選擇專業(yè)對口、工藝和設(shè)備先進、技術(shù)力量雄厚、管理水平高、生產(chǎn)任務(wù)比較充足的企事業(yè)作為學校的校外實習實訓基地。加大對兼職實習實訓指導教師的培訓力度，使他們了解專業(yè)教學要求，積極參與教學改革，學校內(nèi)教師也應(yīng)熟悉企業(yè)的運營及生產(chǎn)環(huán)節(jié)，在學生實習實訓過程中不致影響企事業(yè)單位的生產(chǎn)和正常工作。經(jīng)費問題通過校企共建的原則，爭取政府投入、校企自籌、學校與科研單位或行業(yè)聯(lián)合等多渠道籌集經(jīng)費，走共同建設(shè)、共同發(fā)展的道路。五、實習實訓基地的工作原則實習實訓基地的建立和發(fā)展要遵循互惠互利的原則。在實習實訓基地的管理中，對實習實訓基地必須要求：根據(jù)教學要求，將學生的實踐性教學計劃納入學校教學計劃管理之中。安排工作經(jīng)驗豐富、責任心強、有較高理論水平的專業(yè)技術(shù)人員擔任實習實訓教師，指導學生開展實習實訓工作。負責實習實訓期間學生的管理工作。為實習實訓學生提供食宿等基本生活條件。在校外實習實訓基地的管理中，學校要做到：為實習實訓基地提供教學、教材等信息資料，并對實習實訓基地的指導教師進行必要的教學業(yè)務(wù)培訓。為實習實訓基地單位提供科技和教育等方面的服務(wù)。邀請實習實訓基地的專家、領(lǐng)導參與學校的教學改革和實踐性教學管理。根據(jù)實習實訓學生的人數(shù)和時間的長短，支付適當?shù)馁M用。六、實習實訓基地的管理申報實習實訓計劃。各系（部）在開學第一周向教務(wù)處上報實施性實習實訓計劃時，并將學生的實習實訓計劃、要求通報給有關(guān)的實習實訓單位。在學生進入實習實訓前兩周應(yīng)將具體的實習實訓方案送達實習實訓單位。選定實習實訓指導教師。計劃送達后，要與實習實訓單位協(xié)商，聘請實習實訓指導教師，并研究落實實習實訓計劃中的具體事宜。組織實習實訓前的培訓和動員。在學生實習實訓前，有關(guān)的教學系（部）要組織對學生進行崗前培訓。分散實習的，請有關(guān)實習實訓基地指導教師協(xié)助，在學校進行集中培訓；集中實習的，可以到實習實訓基地，與實習單位一起組織對學生的培訓。4巡視指導與管理。學生開始參加實習實訓后，有關(guān)的系（部）要加強對學生的管理。除委托學生進行管理外，集中實習實訓的，系（部）要派固定的帶隊教師參與管理；分散實習實訓的，要派得力的教師，明確責任，定期巡回指導。實習實訓結(jié)束后，有關(guān)的教學系（部）要認真聽取實習實訓單位指導教師的意見，認真做好學生的實習實訓成績考評和實習實訓的總結(jié)。七、檢查與評估建立實訓基地的評估考核制度。主要包括教學質(zhì)量檢查、監(jiān)督、保障、調(diào)控體系及驗收制度。按照實訓環(huán)境、管理體制、培養(yǎng)目標、實訓基地的效益、對外培訓等方面制定評估、考核的指標體系和實施細則，并對其開展評估工作。會同企事業(yè)單位對成績顯著的集體和個人進行表彰和鼓勵，對違章失職或因工作不負責任者，要按有關(guān)規(guī)定進行處罰。第四篇：XXXX校外實訓基地建設(shè)xxxxx校外實訓基地建設(shè)的思考一、高職院校校外實訓基地的功能XXXX校外實訓基地是高職院校實訓系統(tǒng)的重要組成部分，是高職學生與職業(yè)技術(shù)崗位“零距離”接觸，鞏固理論知識、訓練職業(yè)技能、全面提高綜合素質(zhì)的實踐性學習與訓練平臺?；爻俗鳛閷嵱柦虒W、職業(yè)素質(zhì)訓導、職業(yè)技能訓練與鑒定等平臺外，還是開展教學改革、科學研究、就業(yè)指導、服務(wù)社會等工作的多功能場所。[1]1．彌補校內(nèi)實訓基地的不足，提供真實或仿真實的實訓場景。校外實訓基地是對校內(nèi)實訓基地設(shè)備、場所和功能缺陷的有效補充，[2]能有效解決學校實訓基地建設(shè)所需經(jīng)費和空間不足的矛盾。由于校外實訓基地的運行往往由企業(yè)技術(shù)骨干作為兼職教師共同參與，并能指導學生的理論與技能學習，也能減輕校內(nèi)實訓教學安排上的壓力。更為重要的是，由于學生在校外實訓基地接受的是一種直接在生產(chǎn)和實際工作的現(xiàn)場培訓，所以十分有利于他們掌握崗位技能、提高實踐能力、了解崗位的社會屬性。2．提高學生就業(yè)競爭力，縮短工作適應(yīng)期。現(xiàn)在，用人單位對畢業(yè)生的實踐動手能力和工作經(jīng)驗要求越來越高。學生通過在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的校外實訓基地的工學交替、頂崗實習，可以接受現(xiàn)代企業(yè)氛圍的熏陶，熟悉相關(guān)行業(yè)先進的設(shè)備、技術(shù)路線和生產(chǎn)工藝，盡快掌握相應(yīng)崗位所需的基本技能與專業(yè)技術(shù)，取得實際工作經(jīng)驗，鞏固、綜合、強化實踐能力，并能培養(yǎng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和科技發(fā)展倡導的團隊協(xié)作精神、群體溝通技巧和組織協(xié)調(diào)能力等綜合素質(zhì)。[3]同時，校外實訓基地所在單位的一系列規(guī)章制度及員工日常行為規(guī)范，也可以為學生提供形成綜合實踐能力、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)意識的實踐氛圍?？傊?，在真實的工作環(huán)境中，按照規(guī)范的職業(yè)標準開展項目實訓，能提高學生就業(yè)競爭力，縮短他們的工作適應(yīng)期。3．促進學校教育教學改革，提高整體辦學實力。