蘇教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案骨骼3(編輯修改稿)
2025-01-17 20:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 片。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、觀察圖片，揭示課題 1．提問(wèn)：同學(xué)們見過(guò)建筑工人是如何造房子的嗎？建筑工人為什么預(yù)先要搭建鋼筋框架呢？（電子幻燈片出示建筑工地的鋼筋框架） 2．（電子幻燈片出示竣工后的大樓）提問(wèn)：大樓建成了，原來(lái)的鋼筋框架怎么不見了？ 3．談話：與鋼筋框架一樣，人體內(nèi)部也有一個(gè)框架，但不是由鋼鐵建成 的，而是由骨骼構(gòu)成的。（揭示課題：骨骼） 4．提問(wèn)：關(guān)于骨骼，你們想知道些什么？ 5．歸納學(xué)生想研究的問(wèn)題，布置本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 【評(píng)析】利用房子的鋼筋框架與人體的骨骼作類比，不僅可以形象地揭示骨骼的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，還有利于幫助學(xué)生理解骨骼在支持人體等方面的作用。 二、探究：人體骨骼系統(tǒng)的構(gòu)成 1．談話：骨骼隱藏在我們身體的內(nèi)部，難以直接用眼睛觀察，你覺(jué)得可以用什么方法來(lái)研究我們的骨骼？ 2．學(xué)生交流方法。 3．實(shí)踐活動(dòng)：摸一摸我們的骨頭，你可以感知到些什么？ 4．學(xué)生匯報(bào)、交流。 5．提問(wèn)： 你知道我們的身體里有多少塊骨頭嗎？你能摸到多少塊？ 6．布置任務(wù)：把我們?nèi)淼墓穷^分成四部分 —— 頭、軀干、手臂、大腿。分組各摸一個(gè)部分，看能摸出幾塊骨頭。比一比，看哪個(gè)小組分得清、摸出得多。 7C 教育資源 網(wǎng) （ 7C 教育資源網(wǎng)（ ） 域名釋義： 7c 學(xué)科網(wǎng)，聯(lián)系 ： 372986183， 78763217 （學(xué)生分組活動(dòng)：摸骨數(shù)骨） 7．匯報(bào)交流活動(dòng)情況，對(duì)照活動(dòng)記錄里的骨骼圖，了解骨骼的分布。 8．提問(wèn)：大家摸出自己的手上共有幾塊骨頭？（觀看人體骨骼的 X 光照片） 9．小結(jié)：人們?nèi)庋劭床坏缴眢w內(nèi)部骨骼的結(jié)構(gòu)，但 X 光卻可以。一只手上竟然有 27塊骨頭呢！ 10．讀一讀：人體的骨頭共有 206塊，它們共同組成了人體的支架 —— 骨骼。 【評(píng)析】先用摸一摸的方法感知人體內(nèi)骨骼的分布，再使用 X光照片將人眼無(wú)法直接觀察到的骨骼分布呈現(xiàn)雜學(xué)生的面前，前后感知上的沖突就是給學(xué)生留下深刻印象的記憶點(diǎn)。 X光照片的利用起到了呈現(xiàn)人體骨骼結(jié)構(gòu)、糾正錯(cuò)誤感知、滿足學(xué)生探究欲望等各方面的作用。 11．補(bǔ)充：人體內(nèi)骨骼系統(tǒng)中的數(shù)量由年齡決定。一個(gè)剛出生的嬰兒有275 塊骨，而一個(gè)成年人的身體里卻只有 206 塊骨。因?yàn)?，嬰兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中，一些骨會(huì)合并在一起。例如，嬰兒剛出生時(shí)，其頭蓋骨分為許多塊獨(dú)立的骨，隨著人體 不斷地生長(zhǎng)發(fā)育，獨(dú)立的骨合并在一起，形成了較大的頭蓋骨。 12．動(dòng)手做：拼裝人體骨骼的模型圖片 13．出示人體骨骼教學(xué)掛圖，比一比：你拼對(duì)了嗎？ 14．小結(jié)：骨骼是人體的支架，成年人一般共有 206 塊骨頭。這些骨頭是有規(guī)律的組合在一起的。
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