蘇教版四年級科學下冊教案骨骼3(編輯修改稿)
2025-01-17 20:06 本頁面
【文章內容簡介】 片。 教學過程設計 第一課時 一、觀察圖片，揭示課題 1．提問：同學們見過建筑工人是如何造房子的嗎？建筑工人為什么預先要搭建鋼筋框架呢？（電子幻燈片出示建筑工地的鋼筋框架） 2．（電子幻燈片出示竣工后的大樓）提問：大樓建成了，原來的鋼筋框架怎么不見了？ 3．談話：與鋼筋框架一樣，人體內部也有一個框架，但不是由鋼鐵建成 的，而是由骨骼構成的。（揭示課題：骨骼） 4．提問：關于骨骼，你們想知道些什么？ 5．歸納學生想研究的問題，布置本節(jié)課的學習任務。 【評析】利用房子的鋼筋框架與人體的骨骼作類比，不僅可以形象地揭示骨骼的結構特點，還有利于幫助學生理解骨骼在支持人體等方面的作用。 二、探究：人體骨骼系統的構成 1．談話：骨骼隱藏在我們身體的內部，難以直接用眼睛觀察，你覺得可以用什么方法來研究我們的骨骼？ 2．學生交流方法。 3．實踐活動：摸一摸我們的骨頭，你可以感知到些什么？ 4．學生匯報、交流。 5．提問： 你知道我們的身體里有多少塊骨頭嗎？你能摸到多少塊？ 6．布置任務：把我們全身的骨頭分成四部分 —— 頭、軀干、手臂、大腿。分組各摸一個部分，看能摸出幾塊骨頭。比一比，看哪個小組分得清、摸出得多。 7C 教育資源 網 （ 7C 教育資源網（ ） 域名釋義： 7c 學科網，聯系 ： 372986183， 78763217 （學生分組活動：摸骨數骨） 7．匯報交流活動情況，對照活動記錄里的骨骼圖，了解骨骼的分布。 8．提問：大家摸出自己的手上共有幾塊骨頭？（觀看人體骨骼的 X 光照片） 9．小結：人們肉眼看不到身體內部骨骼的結構，但 X 光卻可以。一只手上竟然有 27塊骨頭呢！ 10．讀一讀：人體的骨頭共有 206塊，它們共同組成了人體的支架 —— 骨骼。 【評析】先用摸一摸的方法感知人體內骨骼的分布，再使用 X光照片將人眼無法直接觀察到的骨骼分布呈現雜學生的面前，前后感知上的沖突就是給學生留下深刻印象的記憶點。 X光照片的利用起到了呈現人體骨骼結構、糾正錯誤感知、滿足學生探究欲望等各方面的作用。 11．補充：人體內骨骼系統中的數量由年齡決定。一個剛出生的嬰兒有275 塊骨，而一個成年人的身體里卻只有 206 塊骨。因為，嬰兒在成長的過程中，一些骨會合并在一起。例如，嬰兒剛出生時，其頭蓋骨分為許多塊獨立的骨，隨著人體 不斷地生長發(fā)育，獨立的骨合并在一起，形成了較大的頭蓋骨。 12．動手做：拼裝人體骨骼的模型圖片 13．出示人體骨骼教學掛圖，比一比：你拼對了嗎？ 14．小結：骨骼是人體的支架，成年人一般共有 206 塊骨頭。這些骨頭是有規(guī)律的組合在一起的。
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