教科版四年級下冊科學(xué)教案食物中的營養(yǎng)3(編輯修改稿)
2025-01-17 18:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 營養(yǎng)”呢？ 【設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望?！? 【利用網(wǎng)絡(luò) ,充分自學(xué)】 學(xué)生帶著問題瀏覽網(wǎng)頁，在頭腦中初步感知食物中的 6大營養(yǎng)成分的名稱。然后從中選擇自己感興趣的營養(yǎng)成分提出想要深入研究的問題，再度去網(wǎng)站中查詢。有針對性的進行自學(xué)，學(xué)習(xí)時候可以用筆記記錄重點內(nèi)容。然后針對自學(xué)中出現(xiàn)的不懂問題同伴之間進行交流討論。最后，同學(xué)們對學(xué) 習(xí)的成果進行匯報。教師對匯報內(nèi)容進行整理，理清食物中的六大營養(yǎng)成分及其作用進行板書。 【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過學(xué)生自學(xué)瀏覽、組內(nèi)交流互助、匯報展示成果的方法。學(xué)生生動、形象、高效地掌握了人體所需的六大營養(yǎng)成分。突出了本堂課的重點。落實了知識與能力這一教學(xué)目標(biāo)?！? 【實驗操作 ,辨別成分】 指導(dǎo)學(xué)生辨別食物中的營養(yǎng)成分，把所學(xué)知識內(nèi)化為自己的能力。實驗操作是不可缺少的。所以本環(huán)節(jié)我采用談話激趣 猜測結(jié)果 實驗操作 交流匯報 教師小結(jié)的教學(xué)方法。 1．談話： 今天同學(xué)們帶來了許多食物，你們知道每種食物里面含有哪種營養(yǎng)成分嗎？ 2．學(xué)生們根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗進行猜測。 3．教師出示實驗操作的方法。并強調(diào)滴加碘酒時要離開食物一段距離，滴一滴或幾滴。 4．學(xué)生分組動手實驗。 5．匯報實驗結(jié)果。脂肪在白紙上擠壓會留下油跡。淀粉滴加碘酒會變成藍色。 6．教師小結(jié)。
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